以立德樹人為根本構建高校宿舍文化育人陣地

□劉小波 秦 專

“高校肩負著教育培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。學生宿舍作為一方面是學生生活休息場所，另一方面也是學習專業知識的場所，更重要的是學生德育養成、高尚情操、良好習慣養成場所。高校宿舍文化建設是高校立德樹人的必然要求，也是高校建立大思政育人格局，加強學生精細化管理，實現學生全面發展的重要抓手。它在高校育人體系及高校校園文化建設中扮演重要角色。

一、高校宿舍文化具有的主要特征

所謂高校宿舍文化，是指在大學生宿舍內展開的一切活動及其全部存在方式的總和，是宿舍集體反映其群體意志、特征面貌的一種特定的文化形態。學生相關學習生活三分之一強時間會在宿舍進行，宿舍成員共同行為決定了宿舍文化具有集體共性又有個體獨立性，兩種特性并存，主要表現在以下方面。

(一)目標唯一性。培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人是我國高等教育最終的培養目標。使受教育者成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，真正培養愛黨、愛國、愛人民的社會主義事業接班人。因此，宿舍文化建立都是圍繞這一目標實現，具有唯一性、明確性。高校所進行的宿舍硬環境及軟環境建設，以及相關活動開展都是為了使宿舍成為文化學習、德育養成的陣地。

(二)內容的寬泛性。宿舍是一個“百家講壇”，其文化是社會文化和校園文化的縮影，家事、國事、天下事均有涉及，內容豐富，外延廣闊。學生們談古論今、談家事、國事、天下事，并發表對問題的觀點及見解。茶余飯后的談論、“臥談會”的延續都會涉及眾多話題。

(三)形式的自由性。宿舍文化建設主體是學生群體，學生自我教育和自我管理占據主要作用。開展各類宿舍文化建設活動，離不開學生的組織和參與。活動過程中，學生群體充分發揮能動作用，活動形式與內容相對比較自由，個體作用發揮明顯，學生自我教育、管理、服務作用突顯明顯。另一方，學生宿舍活動更多來自自發及隨意，沒有太多的條條框框，形式更為自由。

(四)影響的侵潤性。學生有很大一部分時間在宿舍活動，正式或者非正式活動都是學生在參與。各種活動或者學生行為所最終聚力形成了特有的宿舍文化即所謂的“舍風”，直接影響到每位成員。此宿舍文化一旦形成，對宿舍成員個體的影響是潤物細無聲的，它不需要強制外力硬性灌輸，而是在潛移默化中，朋輩間相互影響，最終形成其特有一種風氣，也可以說是特有文化的形成。它一旦形成，感染人的情緒并侵潤身心。宿舍文化侵潤性得以完全體現，最終直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。

二、高校宿舍文化顯現的主要作用

(一)顯現出思想引領作用。宿舍是相對自由的場所，社會政治、各種文化、各種思潮、理論、觀點，各種社會熱點都會通過學生各抒己見，暢所欲言，自由表達。學生在宿舍回歸了真我的狀態，思想表現得最為真實與徹底。如果加以良好的引導，社會主義核心價值觀會在宿舍生根發芽，良好的宿舍文化也會形成。

(二)顯現出制度規范作用。各種宿舍管理規章制度約束及導向規范影響著宿舍文化的建立、發展與形成。宿舍文化制度規范作用具有法規性和不可替代性。在一定的制度環境下，規范后的行為對宿舍文化建設有一定的引導意義。學生日常行為表現是否符合學校宿舍管理要求，決定著學生的行為方向，其規范約束作用顯而易見。宿舍成員在遵從制度規范的前提下，通過朋輩間、個體之間行為相互影響，產生互動與共鳴，結合學校開展的豐富多彩的教育活動和文化活動，最終會形成學生健康發展的宿舍環境。

(三)顯現出群體凝聚作用。學生在高校的學習生活時間，三分之一強都在宿舍度過。宿舍就是學生學校生活的“家”。培養學生集體榮譽感是宿舍文化建設的重要方面。使宿舍發揮向心力，產生凝聚力。開展豐富多彩的宿舍文化建設活動，突出宿舍單位個體，發揮宿舍成員團結協作作用，宿舍成員集體榮譽感、自豪感得以鍛煉養成，最終逐步達成宿舍成員對真理和學校培養目標的共識和響應。

(四)顯現出心理輔導作用。宿舍作為學生休息場所，在一定程度上使學生具有所謂家的歸屬，在這里，學生的行為及表現會完全放松地釋放，各種情緒的宣泄也最為直接，會將好的情緒傳播，也會將不好的情緒宣泄，宣泄的方式如果合理合適，那么宿舍的心理輔導作用就得以發揮和顯現。宿舍成為學生自身所承受的壓力、困惑得以釋放、化解乃至超越的場所。由于受朋輩影響，模仿、暗示、從眾、認同等過程相互作用力發揮，如果加以正確教育引導，必將最終形成良好的宿舍文化。

三、以立德樹人為根本構建高校宿舍文化育人陣地

宿舍文化建設要堅持立德樹人培養目標，培養社會主義合格的建設者和可靠接班人，這才是宿舍文化建設的根本目的。立足學生的成長成才這個初衷，開展環境文化基礎建設，制度文化規范建設，精神文化重點建設，最終創建優良舍風，形成符合社會主義核心價值觀的宿舍文化。構建并充分發揮高校宿舍文化育人陣地功能。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立志成長成才。

(一)著力建設優良的宿舍環境，怡情養性。好的宿舍文化的形成，離不開優良的宿舍環境。這是一項基礎工作。宿舍文化環境包含硬環境和軟環境兩個方面。加強宿舍文化環境建設，首先要突出環境美。“社會的人不僅應該是生活的創造者，而且應該是物質財富和精神財富的鑒賞者、享用者”。一是宿舍成員共同營造集體滿意、環境優美的宿舍環境，引導大學生去追求美，感受美，創造美。二是要提升宿舍文化內涵，體現大學生朝氣蓬勃，昂揚向上的精神風貌，開展內容豐富，形式多樣的宿舍文化建設活動。三是發展個體文化。宿舍文化建設應允許發展個性文化，避免千篇一律。只要有著正能量、積極向上的文化內容都應該鼓勵發展。

(二)著力完善管理機制，加強領導。良好的機制，是確保各項事務或者工作順利、有效開展的保證。“沒有規矩不成方圓”，但認識與實踐往往存在反差。著力完善宿舍管理機制，加強領導，對于宿舍文化建設至關重要。應不斷實踐并完善管理制度，一方面建立健全學生日常管理、宿舍各項管理制度，做到有章可循，有法可依。另一方面要狠抓規章制度的貫徹與落實，做到執法必嚴，違法必究。另外學生宿舍文化建設應加強領導，配備精干力量，開展組織相關宿舍文化建設活動，形成領導重視，機構完善、制度健全、責任落實、充滿活力的管理與工作機制。最終形成領導重視，全員參與，學院主導，后勤管理的工作格局，確保學生宿舍文化建設符合合格人才培養目標需求。

(三)著力搭建平臺、運用載體，傳播正能量。宿舍軟文化即精神文化建設應借助廣大學生共同參與的宿舍文化活動，并富含核心價值體系內涵的活動載體，為學生搭建平臺，使正能量得以傳播。宿舍文化平臺及載體可以直接影響學生宿舍文化建設的層次和質量。它一方面是滿足學生文化生活需求，豐富校園文化建設的工具，另一方面，它對發揮宿舍育人功能，提升校園文化的建設內涵，增強學生綜合素質起到十分關鍵的作用。因此，要著力搭建宿舍文化建設平臺，選擇合適形式載體，傳播正能量。諸如，開展以宿舍文化建設為內容的宿舍文化節活動；以寢室為單位成立“馬克思主義學習小組”和“大學生自我教育學會”；在宿舍開展標兵宿舍及黨員宿舍掛牌等活動；開展“愛黨、愛國、愛校、愛集體”主題教育活動等，把思想教育融于學生喜聞樂見的活動之中，促進優良舍風的形成，打造優秀的宿舍文化。

(四)著力解決好幾個關鍵問題。一是重新審視宿舍文化建設的重要性。學生在學校學習生活除了課堂、圖書館等正規學習場地外，宿舍是學生另一個重要的學習場所，宿舍文化建設重要性不言而喻。高校應把宿舍文化作為校園文化建設重要組成部分，避免出現宿舍活動“自由論”、宿舍文化建設“無用論”等認識誤區。二是注重學生自我教育作用的發揮。學生是宿舍這個獨特“家”的主人，宿舍文化的形成，宿舍成員發揮著重要的作用。要調整機制，真正把學生推向自我教育、自我管理、自我服務的舞臺。形成發揮學生“三自”功能的自我運行機制。可以讓學生以勤工助學的方式參與宿舍管理，產生角色轉換，不斷探索創新學生宿舍后勤管理模式，嘗試創建高校宿舍文化新的亮點。三是不斷優化宿舍文化建設隊伍。宿舍文化建設中，學生黨員、班團干部等骨干是宿舍文化建設隊伍的中堅力量。要抓好學生骨干這個關鍵因素，使其發揮好作用，從而引領更多學生到宿舍文化建設當中來。其次高素質的宿舍管理隊伍是抓好學生宿舍文化建設的關鍵，也是學生宿舍文化建設的需要。要努力擴大教師的文化指導隊伍，保證學生宿舍文化的正確方向和活動導向，提高學生宿舍文化建設水平。

四、結語

總之，高學宿舍文化建設應堅持立德樹人根本目標，借助思想載體豐富的文化活動，以學生為主體，營建環境友好、人際關系和諧、學習氛圍濃厚的宿舍文化。形成各部門齊抓共管的育人格局，加強制度化、規范化建設，使宿舍真正成為教育人、培養人的育人陣地。