“互聯網+”背景下高校校園招聘會提高人才匹配度探究

楊武欣，李夢華

（中山大學新華學院學生處，廣東廣州 510520）

新時代社會不斷快速發展，但高校和用人單位之間的人才供需矛盾也日益凸顯，傳統的高校校園招聘會基本都是采用線下的招聘模式，在這種傳統招聘模式存在效率低，成本高，場次少，匹配度低等局限性，從而導致高校應屆畢業生和用人單位陷入了困境，即應屆畢業生面臨求職難和用人單位求才難的困境。用人單位怎樣通過校園招聘會獲得高素質又與崗位要求相匹配的畢業生是大多數用人單位共同面臨的難題，而高校的擴招也使每年的大學畢業生人數不斷劇增，應屆畢業生怎樣在競爭激烈的校園招聘會求職中脫穎而出，既能發揮自己的專業優勢，又能找到適合自己的工作崗位，這也是眾多應屆畢業生面臨的難題。

1 校園招聘會求職和求才匹配性存在的問題

1.1 高校存在的問題

高校在校園招聘中主要存在用人單位審核能力不足、精準對接不到位、畢業生培養質量有待提高等問題。一是學校對參加校園招聘會的用人單位審核，基本都是僅停留在營業執照資質的層面上，不能夠做到對用人單位充分的了解，有時會出現一些資質不完善、帶有傳銷性質的用人單位進駐校園招聘會，從而對畢業生造成不良的影響。

二是高校往往會因為用人單位行業分布涵蓋面過廣而難以做到全部專業畢業生與用人單位需求度的精準對接，導致個別用人單位招聘會展位畢業生排長龍應聘，個別用人單位基本出現無人問津的情況，到后面手無一份簡歷而走，造成畢業生與用人單位的需求信息不對稱與匹配，資源無法有效利用。

三是高校在畢業生培養質量方面有待提高的問題主要體現在高校普遍存在著重學習課程教學輕綜合素質能力培養，畢業生存在動手能力不足，缺乏實踐經驗，而且課程教學內容與專業實踐結合不夠緊密，高校既畢業生就業反饋專業培養的體系不完善等問題。

1.2 用人單位存在的問題

一是用人單位招聘人員在參加高校校園招聘會時準備不充分，特別是很多用人單位為了趕場參加多個高校舉辦的校園招聘會，公司的宣傳材料因時間倉促沒有認真仔細校對，出現設計排版不規范等現象。此外一些用人單位在參加校園招聘會前沒有充分了解招聘崗位需求是否與高校專業設置相匹配，導致參加校園招聘會宣傳材料中的招聘崗位及畢業生專業需求不相符，嚴重影響畢業生應聘用人單位的積極性。

二是用人單位的招聘需求不太合理。用人單位之所以在參加高校校園招聘會是招聘不到人，原因在于有的質量較好的用人單位在參加校招中要求過于嚴苛，除了崗位技能、學歷、經驗等應具備的條件外，甚至還限制畢業生的年齡、身高等。用人單位有時也會出現招聘要求過低的情況，以不限專業和經驗等條件來參加校招，其實這樣大多會適得其反。因此，用人單位招聘要求過高或過低，都很難招聘到合適的畢業生。

1.3 畢業生存在的問題

一是畢業生擇業觀的問題。隨著國民經濟水平的增高，相當一部分畢業生的家庭經濟條件比較好，基本可以支撐畢業生他們的一切開支，因而畢業生在就業方面沒有緊迫感，經常會出現慢就業、眼高手低的現象，畢業生對參加校園招聘會用人單位的薪資待遇、工作地點以及工作穩定性的期望較高，部分畢業生對校園招聘會持觀望態度，大多數人比較青睞于大型國有企業、新型企業等，而對于求才若渴的非編制民營企業，畢業生應聘的積極性普遍不高。

二是畢業生求職經驗不足的問題。盡管畢業生在校期間修讀了關于大學生職業規劃、求職面試課程指導，具備有一定的求職技能，也接受了一定程度上的面試禮儀培訓。但是在實際運用過程中，所學知識遠遠不夠，求職經驗出現匱乏等現象，加上社會求職市場的復雜化，畢業生無法靈活變通，缺乏求職實戰經驗。再有就是低級錯誤也屢有發生，如參加校園招聘會忘記攜帶簡歷、面試出現遲到等現象，這也會讓自己在用人單位面試官面前大打折扣。

三是畢業生實踐能力不足的問題。現在很多大學生自身只注重專業理論知識的學習而忽略了大學生實踐動手能力的培養，很多畢業生出現高分低能的現象，專業理論知識雖然很扎實，但是具體專業實操能力很薄弱，口頭表達能力不足，創新實踐能力不足，缺乏用人單位要求的要用學生干部實踐經歷，導致畢業生在參加校園招聘會時遇到心儀的崗位時屢屢碰壁。

2 “互聯網+”背景下提高校園招聘會求職和求才匹配度的對策

2.1 作為高校方面

一是高校要建立“互聯網+”就業平臺工具，搭建畢業生就業系統平臺。利用“互聯網+”技術實現提高用人單位的參會審核力度及畢業生參加校園招聘會簽到等工作，提高舉辦招聘會的工作效率、減少人力及物力，對參會用人單位進行數據分析對比，嚴格對用人單位進行把關，對于一些資質不完善、帶有傳銷性質的用人單位一律拒絕參會，減少對畢業生造成不良的影響。

二是高校建立“互聯網+”就業信息精準對接機制。畢業生的就業情況是高校人才培養質量的直接反映，高校可以利用現代“互聯網+”大數據分析技術，利用線上平臺發布向用人單位發放用工滿意度調查問卷，了解用人單位對本校畢業生的工作適應能力、工作應對能力等，同時在招聘會之后向畢業生發放就業滿意度調查，形成一套“互聯網+”就業信息精準對接機制。

三是高校要搭建“互聯網+”智慧實踐平臺，充分提高畢業生的實踐動手能力，利用“互聯網+”智慧實踐平臺，讓畢業生在校期間可以在平臺線上聽課，輔助面授教學，也可以利用平臺全方面模擬求職面試環節等，多增加畢業生的見習與實踐機會，實踐與專業教學相結合，培育綜合型的全方位人才。

2.2 作為用人單位方面

一是要利用“互聯網+”技術充分對所參會的高校畢業生進行數據分析，線上搜索相關資料，看看高校開設的專業是否與招聘崗位需求相匹配，再者要利用“互聯網+”技術對于用人單位的線上宣傳材料進行美化設計，把用人單位最具備有特色及最有吸引力的地方要充分展示出來，設計合理的招聘規劃，充分做好參加招聘會的前期準備，查漏補缺，把前期工作做得更好。

二是要樹立正確的人才觀，用人單位在引進人才時，應本著“只招最合適的，而不是最優秀的”的法則。綜合衡量自身發展的需求和前景，運用“互聯網+”大數據平臺，對標設置合理的招聘需求，招聘最適合崗位發展的人才，而不是盲目追求名牌學校、高學歷、專業對口等。

2.3 作為畢業生方面

一是要轉變就業觀念。畢業生應本著“先就業，再擇業”的觀念，利用“互聯網+”技術平臺做職業能力的測試，同時在現有的工作崗位中提高自己的工作能力，不斷探索適合自己的工作崗位，積累工作經驗。再者也要轉變單一的就業理念，珍惜現有的工作機會，要勇于投身到中小企業、基層工作當中，不要一味追求“鐵飯碗”，在就業的過程中鍛煉自己、提升自身就業能力。

二是要做好充分求職準備，在校園招聘會前，利用“互聯網+”技術，畢業生可提前了解用人單位相關情況以及崗位要求等條件，從中選擇自己心儀的若干個職位，有針對性地準備個人簡歷等應聘材料，同時要結合自身的專業特性、個人能力綜合考慮進行應聘，在校期間也要早立志規劃人生，早理論聯系實際，早參加社會實踐，充分利用“互聯網+”技術，不斷增強自身實踐動手能力，讓自己在參加校園招聘會時能夠立于不敗之地。