創新創業環境下“助學、筑夢、鑄人”的探索與實踐

□李珊珊

一、新時期我國高校人才培養的發展環境分析

我國已經成為世界第二經濟大國；經過40年改革開放和現代化建設，我國已經建立起門類齊全的現代工業和商業發展體系，成為名副其實的現代制造大國。實施科教興國發展戰略，尤其是我國推動高等教育大眾化和普及化發展，高等教育獲得了長足的發展，新增1,500萬勞動力中，有近1,000萬是接受高等教育的大學畢業生，國民文化素質和專業技能得到了顯著提升。我國社會經濟正向創新智造方向發展，“中國制造2025”成為我國的新型發展國家戰略，要實踐制造大國向制造強國邁進，需要進一步提升國民的創新能力，堅持以創新引領我國經濟新發展。我國要實現高等教育面向世界的“雙一流工程”，高等人才培養需要進一步創新，與我國社會經濟發展相符合，培養創新型人才，培養創業型人才，推動高校人才培養新突破，聚集社會經濟創新發展強動力。

(一)推動我國高校辦學由量增向提質發展。我國經歷了近20年的高校擴招以后，國家辦學和社會辦學規模不斷擴大，公辦高校和民營高校數量越來越多，招生規模和在校大學生規模屢創新高。與之相對應的我國高校大學生的就業環境不容樂觀，出現了結構性供求失衡，一方面是大量的高等院校畢業人才找不到理想的工作，成為待業青年；另一方面，我國經濟轉型發展和產業結構升級受阻，高端人才嚴重不足，很多技術應用相對落后，工藝水平缺乏競爭力，關鍵技術受制于人，核心技術不能實現突破。中美貿易戰中，美國對中興制裁，便使一個營業收入超千億元的中國科技企業陷入休克狀態。信息化時代背景下，我國與之相關的芯片制造、存儲、系統等方面完全依賴進口，一旦外國制裁，中國的整個產業都會發生重大地震。一個重要原因是我國的創新能力不足，創新人才奇缺，我國盡管為之提供了更多的政策支持和資金扶植，還是不能有所突破。我國雖然每年的大學畢業生世界第一，但是，只有量的優勢，而無質的優勢，高等創新人才培養嚴重不足，學生創新能力欠佳。我國要直面世界競爭，要與更多跨國企業進行競爭，尤其是中美貿易談判進入了新階段，我國將會開放更多的市場，將要降低更多的關稅，國外企業將會涌入，大量的國外創新產品將會搶占中國市場，我國社會經濟面臨更加嚴峻的競爭局面。中國的大門不可能關閉，只會越開越大，我國必須進一步推動高校人才培養改革和發展，創新能力和創新人才將成為未來我國高校教育和人才培養的根本目標，我國高校辦學將會快速推動由量增向提質發展。

(二)強化高等人才創業能力。我國高校人才培養結構性供給失衡，普通型人才嚴重飽和，而創新型人才嚴重短缺。

學生就業形勢越來越嚴峻，對于高校和廣大在校生來說，更多的高校畢業生找不到理想工作將會成為新常態。而與之相對的是社會經濟發展將會向著更加完善的方向發展，市場機遇將會留給更多有專業特長的人才，發展空間將會面向更多有著創業夢想的時代青年。我國大力推動“萬眾創新、大眾創業”，發展機會將會更多垂青那些有著創業理想和實力的熱血青年。高校大學生將會有更多的學生選擇創業，也將會有更多的大學生創業成功，成為新時期的創業英雄。高等院校人才培養需要進一步轉變思路，高校思想政治教育需要結合學習和創業發展實際，不斷強化學生創業理想教育。高校就業指導在注重學生就業能力引導的同時，進一步增強學生創業教育，為之提供更多的項目支持、政策引導、市場把控、資金籌措等工作。以創業帶動就業是高校就業指導的一個重要方向，以高等院校創業推動我國社會創新和經濟轉型發展，實現我國高等教育和人才培養方式的深刻變革。

(三)努力造就我國社會主義事業的新型接班人。我國社會主義現代化建設進入了新的發展階段，我國社會的主要矛盾也發生了重大變化，人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾成為新的社會主要矛盾。而另一方面，中國的發展壯大面臨更多的國際競爭，更多的國家不希望中國的發展，尤其不愿看到中國的和平崛起。中西意識形態領域的分歧不可能消除，西方國家改變中國社會制度的險惡用心不死，我國社會主義現代化事業需要進一步發展。高校人才培養不僅要注重他們的專業技能，更要重視他們的政治信仰，讓新時期的高校大學生能夠順利就業，實現成功創業。讓他們很好地服務我國現代化事業建設，服務我國社會經濟發展，為社會做出更多更大的貢獻，實現我國社會經濟的可持續發展，實現我國偉大的共產主義理想。

二、新時期創新創業環境下助學、筑夢、鑄人的教育實踐分析

(一)強化專業應用能力，培養學生創新精神。高職院校是我國最為重要的職業人才培養基地，專業知識和實踐技能既是他們就業的根本，也是創新的基石，更是他們創業成功發展的前提和保障。高職院校創新創業環境下助學、筑夢、鑄人實踐首先應從強化學生專業應用能力入手，幫助學生更好地學習和實踐，讓每個學生在高職院校期間學好專業知識，豐富專業素養，強化職業能力，培養綜合素質。確保學生能夠在專業學習和行業素養方面做足文章，打好堅實的基本功，培養學生良好的學習習慣，增強學生實踐應用技能。思想政治教育也應用注重學生學習習慣養成，堅持以助學為前提，培養良好的學習能力，才能更好地實現夢想，才能真正成為一個對社會發展和社會主義現代化建設有用的人才。引導學生做好職業規劃，幫助他們培養綜合職業能力，以此來不斷強化他們的學習效果，保障學生在高職院校期間能夠不斷豐富經驗。做好學生創新思維訓練和創新能力培養，思想政治教育和專業實踐教育都應將創新思維和創新能力放在突出重要位置，讓學生在學習和實踐中結合自己的專業，學會變通和轉換，強化發散思維和逆向思維訓練，以此來培養學生創新精神。在教學和實踐中為學生設置更多的思維和應用實踐情境，打破他們的定勢思維，鼓勵學生結合自己的專業學習和實踐，在實踐和實習崗位上研究新問題、發現新思路、拿出新方案。鼓勵學生大膽創新，勇于創新，小心求證，務實實踐，真正培養學生的創新精神。

(二)與專業行業發展相結合，強化學生創業理想、創業能力培養。新時期高職院校大學生不應再僅僅滿足于一般的工作，應該敢于夢想，勇于創業，確定更大的目標，樹立更遠的夢想，成為一個社會發展更加有用的創業人才。助學更要筑夢，助學是前提和保障，筑夢是動力和方向。學生有了方向，就不會迷茫；有了動力，就會勇于前奔。高職院校創新創業環境下助學、筑夢、鑄人的探索與實踐，需要強化學生夢想教育，讓學生有夢想，讓學生有理想，讓學生能夠結合自己的專業和社會發展需要樹立遠大理想，圍繞新時代社會經濟發展和國家建設確定自己的奮斗目標，利用我國積極推動“萬眾創新、大眾創業”的有利政策發展環境，在自己所屬的專業及行業領域大膽開拓，敢于創新，勇于創業，成為新時代創業人才。思想政治教育以及專業學科教學需要結合學生實際，不斷強化他們的創業理想教育，讓每個學生認識到社會發展和時代環境，轉變他們的就業觀念，培養他們的創業理想，強化創業思維，為更多學生創業做好宣傳和輔導工作。高職院校大學生創業有著非常好的現實基礎，國家大力支持，給予了更多政策和資金扶植。學生所學專業與社會發展聯系緊密，高校積極支持，不僅開展相應的創業理想教育，還會結合學生實際，開展相應的專業指導和實踐能力培養。針對他們的專業和市場發展需要，做好引導和幫扶，讓學生能夠結合自身實際確定合適的創業項目。高校還會為之提供相應的創業指導，不僅有思想政治教師對他們進行創業指導，專業教師對為他們進行專業技能和行業分析，還會為之提供更好的創業孵化平臺，讓更多的創業成功人士擔任他們的創業導師，以此來保障他們創業成功。

(三)與國家建設、社會發展相適宜，鑄就高素質現代化人才。新時期高校人才培養不僅要讓學生掌握相應的技能，助推學生更好的學習，讓學生更好的就業和創業，還要重視立德樹人，讓學生成為更有用的人才。有才有德才能更好地服務社會，且具有高尚的道德才能找到理想的工作，才能有更大的發展空間，才能創業成功。立德樹人，鑄就更加高尚的社會主義現代化建設的優秀人才，是高校的重要使命，也是新時期高校人才培養的根本保障。隨著社會經濟的快速發展，我國國民素質的不斷提升，就業和創業都需要以德為先，成為德才兼備的大學生，是每個高校大學生的目標。針對高職院校實際，做好思想政治教育工作，培養他們良好的職業道德和較強的法治觀念，強化學生的政治信仰，樹立為共產主義事業而終身奮斗的理想，堅持以社會發展需要為前提，努力創造更多的社會價值，從而更好地實現自我價值。

總之，我國大力發展職業教育，積極推動高校教育教學改革，以教學改革為切入點，強化學生創新能力，以教育改革推動人才培養結構優化和層次提升，培養更多的創新創業人才。堅持助學、筑夢和鑄人相結合，培養我國社會經濟發展所需的高素質職業技能人才。