自由的邊界

□梁培新

去朋友家吃飯時，他家5歲的兒子曉曉，站在椅子上不好好吃飯，時而伸手打媽媽的頭，時而踢媽媽一腳，他媽媽只是躲閃著，輕聲說了兩句，孩子沒聽，朋友兩口子也沒有繼續阻止，只是埋怨孩子自由慣了。

鄰居家小王13歲的女兒青青十分散漫，喜歡躺在沙發上吃花生，經常弄得沙發上、地上都是花生皮；吃包子只吃餡不吃皮；吃咸鴨蛋時，只吃蛋黃不吃蛋清，而且一吃好幾個……一批評她，就會抱怨，說在自己家都沒自由。

通過這兩個例子，我們可以知道孩子需要規矩，給予孩子的自由也應是在一定的規矩下。對于第一個例子中的曉曉，應該教育他尊重長輩，學會不能隨便打人等規矩。第二個例子中的青青，應對她的行為習慣予以糾正，樹立在規矩下擁有自由的好習慣。反思上述例子，父母們從一開始發現孩子沒規矩，就應該阻止孩子，跟他們講明道理，讓他們遵守規矩。一旦養成壞習慣，幫助他們學會守規矩也是一個漫長的過程。

規矩和自由，都是孩子成長所需要的。沒有規矩的自由，也許表面看來暫時沒有大的影響，但是有許多潛在的危害。如果曉曉不被規矩約束，不被阻止，他可能就會把動手打人當作很正常的事，甚至會愈演愈烈，做出更出格的事情，危害社會，這樣的例子比比皆是。如果青青依然自由散漫，自控能力差，毫無規矩可言，那么這將極大地制約她日后的發展。一個沒有任何規矩的孩子，在他們長大進入社會后，都是不被社會接受的。懂得規矩、掌握規則才能獲得自由發展。

在孩子小的時候，家長言傳身教，使孩子耳濡目染學會守規矩。在孩子做事之前，老師、家長應循序漸進向孩子說明各種規矩，同時和孩子互動探討，在規則允許的范圍內，孩子可以根據自己意愿去做喜歡的事，自由發揮。給孩子耐心講解一些事物的發展規則，讓孩子多了解違反規則后的直接或潛在危害，他們自然就會自覺地遵守規矩了。

西方有句諺語：“你揮舞拳頭的自由止于我的鼻尖。”一個人的自由必須在一定的界限內，否則自由將不復存在。因此，必須教孩子理解擁有自由應該在遵守規矩的前提下。不要埋怨孩子沒規矩，這是家長縱容的結果，沒有規矩的自由會養育出一個個小皇帝來，隨之會產生多種亂序行為。河水如不在河堤內流淌，就會泛濫成災。家長要細心觀察孩子，如果孩子的言行不符合規則，應該及時提醒，孩子的成長是離不開成人督促的。完全沒有了線的牽引，風箏不可能飛起來，起飛之后斷線的風箏怎能翱翔，失去平衡的風箏會很快從天而落。遵守規矩，才能獲得真正的自由。