淺析2018高考語文仿寫試題

林兆秀

摘要：語文仿寫試題作為語言文字運用的一部分，往年一直是高考的考查點，但自2013年以來，語文新課標全國卷卻一直未出現。2018年高考語文再次考到仿寫試題，本文就2018年仿寫試題，從試題、考生的答題情況、評分細則三方面作出分析，并針對如何備考仿寫試題提出建議。

關鍵詞：仿寫 分析 答題建議

中圖分類號：G634 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）02-0146-02

仿寫句式指給出一定語境，按照語言表達的需要，考生參照題干所提供的句式進行造句，所造句子需同題干所給出的句子句式相同或相似，且內容與上下文銜接。此種題型是高考考查的一般題型，本文結合2018年高考仿寫試題，從試題的分析、評分細則的介紹、考生的作答情況三個方面進行分析總結，提出仿寫試題的答題建議。

一、試題分析

2018年新課標全國卷Ⅱ仿寫題要求利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同，總分六分，即每句得兩分。所給例句：“諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創造精神。”所給材料：奮斗、團結、夢想;建強國謀復興、御外侮衛家國、脫貧困奔小康;墾田拓海、開天辟地、守望相助、抗災治水、逐日奔月、同舟共濟。

本題的正確答案：（1）墾田拓海、抗災治水，脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。（2）同舟共濟、守望相助，御外辱衛家國，中國人民具有偉大的團結精神。（3）開天辟地、逐日奔月，建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神。

由題目要求以及所給例句和三類不同類型的材料，如果我們能夠正確審題可知作答的要求包括兩方面，一是內容上正確選擇并運用所給材料，二是形式上和所給的例句句式保持一致。從內容上看，所給例句的成語“諸子爭鳴、造紙印刷”是屬于同一類，都反映了古代人民思想上的進步;之后緊跟的“筑長城開運河”，這一句是說明了古代人們取得的豐功偉績;最后一句“中國人民具有偉大的創造精神”總結概括了前面的內容，表明諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河體現的是中國人民的“創造”精神。因此，由例句我們可以得出此仿寫試題考查學生的兩種能力：第一，對材料的運用;第二，正確的將所給材料歸類，只有準確地掌握了這兩點才能正確解答此題。

從《2018高考語文大綱解讀》可知，高考語文科考核要求考查學生的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，其表現為六個不同的層級。本題屬于語言文字的運用類考查題，屬于考查的E層級，因此包括了對學生識記、理解、分析綜合能力的考查，對學生來說是較難的一類題目。

二、評分細則

評分細則一般是根據試題的總分以及作答要求制訂出來的。2018年新課標Ⅱ的仿寫試題，總分六分，要求仿照例句續寫三句話，并要求內容貼切，句式與所給示例相同，因此制訂了如下的評分細則。

（1）句式上和例句相同，且內容上成語歸類得當的給滿分。

（2）句式上和例句相同的給1分的句式分，但此情況要保證句子里邊沒有材料以外的詞匯。內容上，如果成語歸類得當，得1分。因此，評卷時只看句式和內容兩方面，即句式上要嚴格控制外來詞匯，內容上直接忽略外來詞匯。

（3）對于有作答，但在句式和內容上均不符合要求的總體給1分。

三、考生作答情況分析

2018年的仿寫試題學生總體得分較低，綜合學生的答題情況，可以將學生的失分總結為以下三方面的原因：

（一）審題不清

審題不清表現在以下兩方面：（1）本題明確要求考生利用所給材料，但在試卷中發現大多考生還是在作答時出現了外來詞匯，因此違背了題目要求。（2）考生忽視所給例句，在句子的形式上五花八門。很多考生將句子的主干部分“中國人民具有偉大的______精神”偷換為“中華兒女、華夏人民、華夏子女、龍的傳人等”;還有就是將“偉大的”這一形容詞替換為“堅定的、堅強不屈的、團結一致的”等，此種現象均屬于考生未讀懂題目要求，只是按照平時的仿句訓練來作答，致使考生失分十分嚴重。

（二）考生基礎知識不扎實，理解能力欠缺

考生基礎知識不扎實，理解能力欠缺體現在：（1）考生未能正確理解墾田拓海、抗災之水、守望相助、同舟共濟等成語的意思，因而造成了成語歸類不當，進而導致整句的詞語搭配錯亂。（2）考生理解能力欠缺，錯誤地將“開天劈地、逐日奔月”與“脫貧困奔小康”搭配，而將“奮斗”與“御外辱衛家國”搭配，這表明考生的理解能力較弱，不懂成語與句子之間前后的關聯性。

（三）對社會、生活缺乏認識

在很多考生的試卷中是將“脫貧困奔小康”與“夢想”搭配的，這種現象透露出學生對于社會及生活缺乏認識，對國家的進步、時代的變化發展缺乏關注。在學生的眼中“脫貧困奔小康”是一種“夢想”。但如果（下轉第145頁）（上接第146頁）是一個對生活有心的人，關注國家、社會動態發展的學生，將會避免出現此類低級的錯誤。

四、答題建議

雖然仿寫題考查的能力層級較高，但是通過仔細分析題型，總結出題特征，還是能夠得心應手拿到高分的。針對學生答題失分嚴重的現象，我總結了如下的答題建議：

（一）仔細審題，明確題意，做到有的放矢

正確解讀題干、明確題目要求是解題的第一步。只有準確讀懂了題干，才能在較短的時間內準確地對題目進行作答。例如2018年全國卷Ⅱ的仿寫題，只要我們讀懂了題干是利用所給材料，并按照所給例句的形式，即使不能正確地將成語歸類，也還是能夠拿到1分形式正確的分值。

（二）用心品讀例句

做題之前要用心品讀例句，只有讀懂了題干，明白了例句考查點所在，才能準確地在較短的時間段內按照題目要求作答。

一般來說仿寫試題的常考類型有4種。一是嵌入式。嵌入式的仿寫題要求較高，需要結合前后文針對具體的語境具體分析，保證前后語境恰當，語義通順。這類題型的限制較大，對學生的要求較高，隨著核心素養在語文高考中的提出，這一類題型在近年來逐漸銷聲匿跡。二是續寫式。續寫式題型給學生的自主發揮能力提供了較大的空間，學生需要根據題目中所給的例句寫出一個或者多個與例句在內容上類似、句式上相同、修辭上一致的句型。這類題型的難點在于學生首先要審清楚題意，讀出例句所給的隱含信息，唯一的優勢在于運用的材料有自主發揮的空間。三是命題式。這種類型的題目限制大，內容、形式上都要求與例句一致，限制了學生自主發揮的能力。四是開放式。開放式命題一般分為兩種形式：一是提供例句，要求只仿形式而不仿內容;二是提供一段材料要求續寫，續寫的內容和形式都隱含在所提供的例句里。這種既要求仿寫內容又要求仿寫形式的題目對學生具有極大的挑戰性。2018年的高考語文仿寫試題就是這種題型，要求仿形式，并運用所給材料續寫，對學生的語言運用能力有較大的挑戰性。

總之對仿寫試題要做到四個統一：一是，話題統一，仿寫的話題要與所給例句相統一，切不可隨意選擇。二是，修辭統一，仿寫的句子在修辭上要保持和例句運用相同的修辭手法。三是，感情色彩要統一，例句是積極向上還是消極悲觀，是中性色彩還是褒揚、貶低都要明確，切不可以自己的主觀臆斷隨便改之。

（三）反復審核所寫仿句

在對題目作答完之后，一定要留出一分鐘時間對自己的答案進行檢查，仿寫試題切忌多字、漏字，因此作答后的反復審核就顯得極其重要。

做到了以上三方面的答題步驟，高考仿寫句式就能輕松地拿到高分。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤