如何引導幼兒有規(guī)則意識

馮 麗

福海縣阿爾達鄉(xiāng)雙語幼兒園 新疆阿勒泰 836400

俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”這句話就是告訴我們，一個人在社會上生存、發(fā)展，一定要遵守規(guī)則。而在幼兒時期是一個人意識萌發(fā)與行為初步形成的關鍵時期，因此在這個關鍵時期，老師要注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，讓他們從小就有這個意識，進而養(yǎng)成良好的習慣，形成規(guī)范的行為。下面就來分析一下怎樣引導幼兒的規(guī)則意識。

一、結合幼兒的一日生活，建立一日常規(guī)，不斷提升幼兒的規(guī)則意識

幼兒每天除了在家活動之外，在幼兒園呆的時間是最長的。所以，老師一定要充分抓住這個教育時機，將規(guī)則意識的教育融入到幼兒的一日生活中。但是老師要注意，這種意識的培養(yǎng)不能是簡單粗暴的，最好是要在幼兒不知不覺中對其進行教育，以達到潛移默化的效果。幼兒早晨入院晚上離園，這期間的時間較長，每天幼兒所經(jīng)歷的幼兒從早晨入園到晚上離園，一天的生活當中，幼兒要經(jīng)過上下樓、如廁、盥洗、進餐、睡覺等等很多的環(huán)節(jié)，首先老師要讓幼兒知道規(guī)則意識是非常重要的，充分讓幼兒明白實際生活中做什么事情都要遵守規(guī)則，規(guī)則與我們的聯(lián)系是十分密切的。但是幼兒的年齡較小，他們的認知、理解等能力均沒有發(fā)展完全，所以老師在與幼兒溝通的時候一定要耐心、細致，先讓孩子對規(guī)則有一個初步的認識，在這個基礎上逐漸加深孩子的規(guī)則意識，老師要明確，這個意識的培養(yǎng)不是一朝一夕、一蹴而就的事情，要做好長期教育，逐步深化的工作，并且嚴格要求，使幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)則意識。

二、采用形式多樣的游戲方式，讓幼兒對各種規(guī)則有深入的了解

幼兒年齡較小，他們活潑好動，對游戲通常是比較喜歡的，因此，老師要將游戲教學方式融入教育中，以此來吸引幼兒的注意力。幼兒期是身體、智力、情感和社會性飛速發(fā)展的時期，因為幼兒每天要在幼兒園度過較長的時間，所以，老師在培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的時候，要充分利用幼兒喜愛的各類游戲，去對幼兒實施規(guī)則教育，讓幼兒充分了解各種規(guī)則，從而不斷鞏固規(guī)則意識，取得較好的教育效果。例如：在進行表演游戲“公共汽車”的活動中，給幼兒創(chuàng)設條件讓幼兒扮演成不同的乘客，老師要事先給幼兒創(chuàng)造好游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中模仿自己扮演的角色，通過語言、行動等表現(xiàn)角色特點，體驗人們對周圍事物的感受，體會遵守行為規(guī)則的必要性，而這種會逐漸遷移到幼兒的實際生活中，為規(guī)則意識的不斷提升打下良好基礎。

三、建構良好的環(huán)境，幫助幼兒鞏固增強已有的規(guī)則意識

在對幼兒進行教育的過程是離不開環(huán)境因素影響的，為了使幼兒樹立起良好的規(guī)則意識，老師必須要創(chuàng)設適宜的環(huán)境。為此我的做法是：在幼兒經(jīng)常出入的地方，例如活動室、游戲場、走廊等設置標志、符號、圖片等，幫助幼兒建立起常規(guī)意識，具體地來說：上下樓梯的小腳印，這是在提醒幼兒上樓梯和下樓梯的時候都要靠右邊行走，這樣才能避免擁擠，形成良好的規(guī)則意識。在樓梯轉(zhuǎn)臺的位置貼上不要擁擠的圖片，這樣是在提醒學生在上下樓梯的時候不能擁擠，提升幼兒的安全意識，使幼兒形成較強的規(guī)則意識與行為。幼兒物品的擺放區(qū)域也粘貼上了相應的標志，提醒幼兒要及時將物品取放要歸位……這些標志看似微不足道，其實所起到的規(guī)范作用是巨大的，因為幼兒在每天的活動中都能夠看到，能夠主動去遵守，時間久了，就會形成一種習慣，而這種習慣就是規(guī)則意識，這樣就在潛移默化中不斷提升了幼兒的規(guī)則意識，達到了理想的教學效果。

四、設計主題教學活動方案，使幼兒深入了解社會中的一些規(guī)則

進而提升幼兒的規(guī)則意識。每次在開展教學活動之前，老師都要根據(jù)幼兒的實際情況與教學實際情況有目的地進行備課、設計教學活動，而每次教學活動都要有具體的主題，因為只有這樣，才能夠帶領幼兒深入到社會中，進一步了解社會中的一些規(guī)則。為此，我充分結合五大領域的教學，在每個學科中的教學中都滲透進規(guī)則意識的教育。將規(guī)則意識培養(yǎng)與培養(yǎng)文明小公民結合起來，主要內(nèi)容包括：交通安全規(guī)則、文明禮儀規(guī)則等等，并根據(jù)每次教學主題的不同老師都精心設計教案，并以信息技術等手段為輔助教學手段，給學生呈現(xiàn)形象、生動的課堂環(huán)境，使一些抽象難懂的知識變得容易理解，通過教育讓幼兒明白遵守規(guī)則是文明的表現(xiàn)，是每個公民都應該為之努力達到的，如果不遵守規(guī)則，則是不文明的表現(xiàn)，是非常可恥的行為，會受到別人的嘲笑。幼兒雖然年齡較小，但是同樣需要了解社會規(guī)則，并且也要遵守相應的社會規(guī)則，要做小小監(jiān)督人，監(jiān)督身邊的人也遵守社會規(guī)則。比如：老師在交通規(guī)則主題教學活動中教育過學生要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，行人要走斑馬線。在實際生活中，孩子們能夠主動遵守交通規(guī)則，并監(jiān)督自己的父母也遵守交通規(guī)則，很多家長反映孩子的這種意識很強，有時候過馬路，家長想搶紅燈過去，還是被孩子給拉住的，孩子們會告訴家長紅燈要等待，不能闖紅燈，并誰出了人們不遵守交通規(guī)則，就會“堵車、碰車”甚至發(fā)生交通事故這樣的道理。由此可見，幼兒的安全意識、規(guī)則意識是很高的。

總而言之，培養(yǎng)與提升幼兒的規(guī)則意識不可能是一蹴而就的，需要長期堅持，循序漸進的培養(yǎng)，同時建立起幼兒良好的規(guī)則意識需要全社會的共同努力，老師、家長、社會要緊密結合，用科學、有效的方法去教育幼兒，以達到最佳的教育效果，讓幼兒做合格的公民。