小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育之我見

羅學(xué)琴

威信縣逸夫小學(xué) 云南昭通 657900

眾所周知，在學(xué)校教育工作中，每一位教師都是德育工作者。而在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是實(shí)施德育教育的一條有效途徑，也是每一位學(xué)科教學(xué)任務(wù)之一。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育呢？我認(rèn)為，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，以達(dá)成數(shù)學(xué)課標(biāo)德育目標(biāo)要求為重點(diǎn)進(jìn)行。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：無論是設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)方案，還是組織各類教學(xué)活動(dòng)，不僅要重視學(xué)生獲得知識(shí)技能，而且要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過獨(dú)立思考或者合作交流感悟數(shù)學(xué)的基本思想，引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中積累基本經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生形成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基于課標(biāo)要求，我談四點(diǎn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的做法：

一、重視創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

布魯納說：“興趣是最好的老師，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過于學(xué)生對(duì)學(xué)科本身發(fā)生興趣。”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以根據(jù)小學(xué)兒童好奇、好新的特點(diǎn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體聲像并茂的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅和諧的學(xué)習(xí)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，產(chǎn)生進(jìn)一步參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如：在教學(xué)“連乘兩步計(jì)算的實(shí)際問題”時(shí)，整堂課以春游活動(dòng)為主線，用多媒體動(dòng)畫課件模擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)春游的現(xiàn)實(shí)情景，將教學(xué)例題與練習(xí)題重組改編融入其中，并設(shè)問：“你想知道什么？”“你能解決什么問題？”面對(duì)一幅幅真實(shí)生動(dòng)的情景和呈現(xiàn)的各種信息材料，學(xué)生熱情頗高，主動(dòng)性極強(qiáng)，自己提出了：“我想知道我們一共有多少個(gè)同學(xué)參加春游？買飲料用了多少錢？乘坐兩輛客車夠不夠？買門票需要多少錢？包船游覽共要多少錢？飲料瓶回收了多少個(gè)？”等問題。我順勢(shì)利導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生積極探索、交流解決問題的策略。不知不覺中，學(xué)生便掌握了“連乘兩步計(jì)算解決實(shí)際問題”的思路和方法。

二、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。由此可見養(yǎng)成教育是德育教育的一個(gè)重點(diǎn)。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生從學(xué)會(huì)逐步過渡到會(huì)學(xué)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣具體做法可從三個(gè)方面著手：

1.依據(jù)課標(biāo)要求有意識(shí)有步驟地滲透數(shù)形結(jié)合、歸納、轉(zhuǎn)化（化異為同）、幾何直觀、推理、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2.要有計(jì)劃地教給學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)的方法，小組學(xué)習(xí)的方法，反思的方法，觀察的方法，自學(xué)課本的方法，動(dòng)手實(shí)踐探究的方法等等，引導(dǎo)學(xué)生從中養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)以致用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教學(xué)7的乘法口訣時(shí)，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：……根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，誰來說一說7的乘法口訣有幾句？可以用哪些方法來編7的乘法口訣？（生：7的乘法口訣有7句。編7的乘法口訣可以用擺小棒的方法，還可以用加法……）這些方法都可以，下面，就用你喜歡方法編7的乘法口訣，看誰編得又對(duì)又快？

三、挖掘教材德育教育素材，相機(jī)進(jìn)行德育教育

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：要不斷提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值。教學(xué)中，教師要善于挖掘教材德育教育素材，結(jié)合教材內(nèi)容相機(jī)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，陶冶學(xué)生高尚的情操、進(jìn)行健全人格的塑造。如進(jìn)行珠算教學(xué)時(shí)，可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生知道算盤是我國勞動(dòng)人民發(fā)明的世界上最早的“計(jì)算器”，即使在當(dāng)今計(jì)算機(jī)時(shí)代，它還占有一席之地，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)我國古代勞動(dòng)人民崇敬和熱愛之情；如教學(xué)鐘表時(shí)，可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生知道珍惜時(shí)間的重要性，懂得一定要好好利用自己的時(shí)間；在教學(xué)“元、角、分”時(shí)，可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生不亂花錢、勤儉節(jié)約，建立良好的金錢觀。

四、從細(xì)節(jié)入手，言傳身教感染學(xué)生

老師們都知道“言傳身教，身教勝于言教”，教師不僅僅是知識(shí)傳授者，更是一個(gè)德育教育者。教師的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此，作為老師，尤其要注意從細(xì)節(jié)入手，通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時(shí)，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性，板書要整齊，書寫規(guī)范，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，使學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。