數字出版背景下傳統出版編輯的轉型問題探析

謝云英

（福建人民出版社有限責任公司，福建 福州 350001）

出版產業誕生于工業文明時期，現已大踏步邁向信息時代。當前伴隨著信息技術和移動互聯技術的迅猛發展，增強現實、虛擬現實、人工智能、區塊鏈、大數據、云計算、人臉識別等各種新概念、新技術和新業態不斷涌現。由此帶來了互聯網從業者內心的集體焦慮，而這種焦慮也始終困擾著出版從業者與出版專業研究者。編輯人才在圖書出版過程中扮演著極其重要的角色，在傳統出版向數字出版轉型的進程中也面臨著嚴峻的挑戰。

有學者指出，所謂“數字出版”，是指利用數字技術進行內容編輯加工，并通過網絡傳播數字內容產品的一種新型出版業態，它具有內容數字化、產品形式數字化、傳播數字化和管理數字化等特點。數字出版產品具有多種不同的形態，主要包括電子圖書、數字音樂、數字報刊、網絡原創文學、網絡教育出版物、網絡動漫、數據庫出版物等類別。由此可見，與傳統出版時代的編輯不同，數字出版背景下的編輯應該是具備多元化發展潛能的復合型人才，不但應擁有傳統出版編輯扎實的職業素養和過硬的業務能力，而且還應熟悉數字出版的相關技術，能夠將傳統出版技術與新媒體、新型信息技術有效融合，富有創新意識與能力。

回顧近幾年的編輯工作，筆者深刻領悟到傳統出版編輯唯有快速轉型，才能應對新技術、新思維、新業態給出版業帶來的巨大變革。

一、傳統出版編輯在數字化轉型進程中面臨的困境

（一）思想層面——轉型意識淡薄，自身定位不清晰

有研究表明，近幾年，中國出版產業規模一路高歌，繼續保持較快增長，特別是以數字出版為代表的新興出版發展迅猛。傳統出版社也紛紛開啟了探索之路，加大了數字出版的業務布局與投入，積極尋求產品的創新和商業模式的構建，拓寬發展路徑。毫無疑問，在政策的有力推動下，規模大的出版集團往往憑借先天優勢擁有更多的試錯資本，在數字化轉型進程中也逐漸摸索出適合的模式：或借助資本，擴大經營規模；或深度探索特色營銷，滿足讀者多樣化的需求。例如，人民法院出版社的“法信”平臺已經初具規模，能夠為法官判案智能推送相應的解決方案，在法院系統得到了廣泛的應用；中國大百科全書出版社與中國科學院共同開發了百科智能機器人；外研社的U校園智慧教學云平臺在教育出版領域也搶占了先機；此外還有人民出版社的“黨員小書包”等平臺。然而，中小型出版社在數字化轉型進程中往往略顯保守，不敢輕易嘗試，反而傾向于等待借鑒成功的商業模式。加上當前對絕大多數的出版社來說，傳統紙媒的經濟收入仍然占據主要來源，這就使得傳統出版社，特別是中小型出版社，無法對編輯素質的要求進行清晰定位，編輯自身轉型意識也就略顯不足，理念更新困難。

（二）技術層面——編輯技術欠缺，數字內容的整合能力弱

一般情況下，根據圖書的出版流程，傳統出版社的編輯可以分為策劃編輯、文字編輯、美術編輯和營銷編輯。部分出版社會對編輯的職責明確地進行分工，但大多數中小型出版社往往是編輯一人身兼所有角色，既是選題的策劃者，也是選題的執行者。在這種情況下，傳統出版編輯往往疲于奔波于各種角色的轉換中，又何談在新形勢下重新認識自己、定位自己、提高自己？

在移動互聯網時代，編輯的身份轉換為產品經理，思維方式從單一的紙質圖書走向產品的立體化開發，更多考慮的是產品的定位、設計、開發、發布和改進，考慮的是如何利用數字技術管理內容、運營產品、營銷產品，從而實現最大的效益。例如，過去常見的圖書營銷活動包括撰寫書評、邀請作者簽名售書、舉辦新書發布會等，但是當下圖書的營銷方式更加多樣豐富：編輯既可以邀請作者開展線上直播互動來聚集人氣，也可以在喜馬拉雅等平臺開展導讀活動，甚至是利用抖音等平臺開展圖書營銷活動。以漫娛圖書《告白的秘密》為例，該書營銷團隊僅僅通過一條抖音短視頻，就為官方天貓店帶去了200萬元的銷售轉化。類似的營銷活動，都要求編輯能夠成功預測消費者的心理需求，結合具體的營銷平臺制訂相應的活動推廣計劃，并根據市場反饋及時做出總結。毫無疑問，編輯只有在更新理念的基礎上，努力了解并掌握新技術，增強數字內容的整合、運營能力，才能促進出版內容在載體、呈現形式以及營銷方式上的根本變化。

二、傳統出版編輯實現轉型突破的路徑

一方面，傳統出版編輯要轉變思想觀念，牢固樹立轉型意識，積極了解數字出版相關技術、資訊，以開放的、樂觀的心態來迎接數字出版浪潮的到來；另一方面，中小型出版社應該盡快找準自身發展定位，對編輯的素質提出明確要求，并給予編輯學習數字出版業務的平臺與空間。

（一）與相關高校開展合作培訓

《全國高校出版專業建設調查報告》顯示，目前全國已經有數所高校開設了數字出版專業，其中就包括老牌的北京印刷學院、武漢大學、上海理工大學、天津科技大學等。這些數字出版專業為培養擁有人文素養和出版理論知識體系、數字技術、創新意識和能力的復合型才能奠定了扎實的基礎，同時也為傳統出版編輯提供了一個個性化學習和按需學習的良好平臺。例如，北京印刷學院在國內享有盛譽，也是國內最早成立數字出版專業的高校，為適應社會變革與市場需求，該校一直在積極探索數字出版人才的課程培養體系，現已開設多門應用性課程，如數字媒體編輯、數字出版營銷等。每一名編輯都可以通過高校數字出版平臺的學習，接觸前沿的數字技術和業界發展動態，掌握一定的數據分析能力，獲取數字出版業務流程和運作模式，以應對移動互聯網時代對人才的要求。

（二）與高新技術企業開展項目式合作培訓

在數字出版的各領域中，教育出版數字化既是走得步伐最快的一個領域，也是競爭最激烈的一個領域。筆者所在的部門主要從事教材教輔類圖書的策劃、編輯工作，在過去的幾年中，本部門也陸續與一些高新技術企業開展了初步合作。其中，最常見的合作模式便是出版社授權合作企業對教輔圖書進行數字化編輯、加工從而為讀者提供免費的數字資源，同時合作企業也獲得了可觀的用戶流量。雙方間的合作為教輔的數字化提供了一種可供借鑒的模式，但是若單從“練兵”的角度來看，易因編輯參與較少而導致收效甚微。

教育出版數字化要求傳統出版社在產品研發、技術應用、盈利模式、管理流程、市場渠道與運營等方面有所調整與創新。遵循這一要求，2018年，筆者所在的出版社與武漢理工數傳集團開展了一次深度合作，并引進了“現代紙書”的概念。“現代紙書”概念的提出正是基于媒體融合發展的理念，它是一種通過技術手段將紙書與互聯網服務連接起來的新型出版物。2018年7月，數傳集團正式發布了RAYS5.0系統，旨在創造一個由出版單位、作者、編輯、讀者構成的并且是良性循環的生態鏈。在接受RAYS系統的培訓后，筆者嘗試將“現代紙書”的概念應用于兩本教輔的出版中，旨在構建起與讀者雙向的、持續的、多維度的關聯，從而增強出版端與用戶端的黏性，給讀者提供豐富多樣的內容體驗。

移動互聯網背景下，出版工作者常掛在嘴邊的一句話是“每一本書都是一個產品，每一名編輯都是產品經理”。數字出版業態下的產品經理，應該關注產品設計的思路、內容的呈現形式、介質與載體、分銷渠道、盈利模式等。這是海峽出版發行集團舉辦的“2018年數字出版業務及‘種子計劃’培訓”的內容。北京斯麥爾數字出版技術有限公司團隊在培訓班上介紹了產品原型設計的軟件AxureRP，并要求參與培訓的編輯結合工作實際，組隊研發數字項目、嘗試以AxureRP為工具進行產品原型設計。

不管是與數傳集團的深度合作，還是北京斯麥爾數字出版技術有限公司提供的產品原型設計培訓，均屬于借助編輯學習數字出版業務的契機帶動數字出版項目研發的培訓方式，是值得傳統出版社借鑒參考的。

（三）出版社內輪崗或出版集團內跨崗學習

從數字出版發展的歷程來看，我們可以大致將其分成四個階段：電子出版時代、互聯網出版時代、具體的數字出版時代和大數據與知識服務時代。事實上，不管處在數字出版轉型過程的哪一個階段，對出版社而言，策劃編輯、文字編輯和美術編輯等幾個崗位都是必需的。策劃編輯需要對出版行業有較深刻的認識，對市場有敏銳的洞察力；文字編輯需要有寬廣的知識面和良好的文字處理能力；美術編輯則需要有較高的審美能力和設計能力。為了培養數字出版背景下的復合型人才，編輯可以在同一家出版社內進行業務輪崗學習，也可以在集團內開展跨單位學習培訓。相信經過輪崗，編輯的綜合技能與業務素質會得到提升，從另一個角度讓編輯認清自己的優勢，從而尋找到合適的定位。

三、結語

綜上所述，內容生產的技術水平決定內容生產方式，內容生產方式的改變推動了內容消費方式的變革。每一名傳統出版編輯都應充分意識到，當前全球的出版業正面臨著一場深刻而嚴峻的變革，傳統媒體與新興媒體的融合發展已成為出版社發展的必然趨勢。傳統出版編輯唯有在思想意識上樹立正確的、自覺的轉型觀念，在行動上進一步深化專業學習的基礎，不斷擴充自身知識，廣泛涉獵，兼收并蓄，才能應對時代發展所帶來的沖擊與挑戰。