職業技能培訓與《土質與筑路材料》理實一體化課程教學培養模式探索

□趙旭閣

《土質與筑路材料》這門課程本身就是一門比較重視實踐教學的課程，在實際的教育教學過程中，應該探索中專技工培訓與土質與筑路材料理論實踐一體化課程培養模式相結合的教學方法。

一、中專技工院校技能培訓概況

隨著經濟的高速發展，社會對中專技工人員的技能要求也不斷提高，同時國家也非常重視中專技工教育培訓，相繼推出了很多中專技能培訓及就業方面的優惠政策，為中專技工教育提供了極大的幫助。中專技工培訓不僅可以提升中專人員素質，還可以促進中專人員的就業能力。中專技工培訓最重要的就是培養中專人員動手實踐能力，為中專技工人員適應社會市場化和社會化提供堅實基礎。中專技工培訓一般依據就業市場行情，分析社會對人才的就業需求，根據就業需求人才指標來確定培訓方向及培訓項目設置。盡管有很多利于中專技工院校發展的地方，但在教學質量及技工培訓方法上存在比較多的問題。一是中專技工培訓領域過于狹窄，沒有形成一定的職業特色，在社會上沒有較強的競爭力。二是中專技工培訓課程安排上與當前市場用人需求不對稱，授課體系還不夠完整。三是中專技工培訓的實訓場地及配套設施滿足不了中專技工學生的上課需求，落后、陳舊的設施無法開展教育教學。

二、中專技工培訓理實一體化課程教學培養模式

(一)職業技能培訓中存在的問題。當前，我國引進了很多先進的中專技工培訓模式對國內中專技工培訓進行改革，根據中專技工現實需求，中專技工院校需要不斷提升自己培訓工作水平，將理論與實踐能力相融合。強化中專技工培訓，分析社會對中專技工人員能力需求，結合社會需求進行改革，改善中專技工培訓水平，開展理實一體化課程，深化課程改革。中專技工學院開展中專技工培訓，充分利用中專技工院校教學資源，強化中專技工學生實際動手能力，打造出適合社會企業行業要求的專業型人才。中專技工培訓在中專技工學生培養方面有很大的市場，經過培訓使中專技工學生成為滿足適應企業行業需求的中專技能型人才，讓中專技工學生成為適應社會發展的專業型人才。中專技工職業培訓應該努力加大教師培訓力度，提升中專技工學生實際動手能力。目前，中專技工培訓存在的主要問題：第一，技能培訓中理實一體化課程開設的實踐項目與社會需求以及企業需求技能不相適應；第二，中專技工培訓與理實一體化教學課程內容的銜接上不對稱；第三，中專技工培訓中存在技能鑒定考核不規范等問題。

(二)職業技能鑒定與理實一體化教學相互結合的培養模式。職業技能鑒定與理實一體化教學相互結合的培養模式，符合現代素質教育教學重視培養中專技工學生實際動手能力的理念，在一定程度上可以幫助解決社會高復合人才短缺問題。在實際的職業技能鑒定與理實一體化教學相互結合的培養模式中，中專技工學院可以根據中專技工人員的等級采用不同的技能培訓方案以及制定相應的技能考核方案，督促中專技工人員實現素質的提升。結合土質與筑路材料，采用有針對性的職業技能培訓教學，讓理實一體化課程圍繞試驗項目設計。其中理實一體化課程應將理論知識與實踐操作內容相結合，以實踐操作為主線，理論實踐作為指導，不斷調整理論與實踐所占比例，實現更有效的教學。土質與筑路材料理實一體化教學設計還要依據試驗項目制定詳細的教學內容計劃以及步驟，規劃好該做什么、如何做以及什么時候做等詳細細節。另外，還要注意設計更加個性化的教育教學方式，激發中專技工學生的學習興趣以及創設相對自由、開放的教學環境，嚴禁采用死板、封閉的教學結構。將土質與筑路材料理論貫徹到培訓教學內容中，讓課程更富有趣味性與生動性，從而加強教學的生動性，讓中專技工學生更愿意主動參與到土質與筑路材料學習中去。對于土質與筑路材料理實一體化課程的中專技工培訓方案，第一，應該將中專技工學生理論基礎打牢，讓中專技工學生能夠熟練掌握土質與筑路材料中的各種經典試驗操作，幫助中專技工學生打下堅實的理論基礎。第二，提高中專技工學生技能素質以及拓展中專技工學生知識面，幫助中專技工學生技能向深層次發展，不僅要求中專技工學生可以熟練掌握土質與筑路材料理實一體化課程內包含的所有試驗項目，還要求中專技工學生掌握一定的實現技巧，從而為中專技工技能鑒定考核做好前期準備。如，測定水泥的比表面積、土壤壓實試驗、測定水泥流動度等典型案例，讓中專技工學生可以熟練掌握已有的各種筑路材料試驗操作。另外，針對試驗報告處理階段，要及時要求中專技工學生上交試驗數據書面材料，填寫好試驗目的，試驗中所采用的儀器、試驗方法、試驗具體方案、試驗步驟、試驗數據整理及分析、試驗結果等報告內容。對于實驗的設計與制作，在這個階段，主要培養的是中專技工學生創新能力，讓中專技工學生參與未知試驗的設計，自行設計試驗方案，明細試驗原理及步驟，培養中專技工學生自主創新能力。第三，結合平時作業考核，開展中專技能鑒定考核，并且成立自我考核小組，讓中專技工學生主動參與，綜合評定理實一體化中專技能鑒定考核結果，這樣有利于中專技工學生形成更加主動的學習能力。通過職業技能鑒定與理實一體化教學相互結合的培養模式，中專技工學生的實際動手能力得到了很大提升，有了較強的技能基本功以及可以順利通過中專技工考核。中專技工學校有一定的責任及優勢開展培訓工作，基于牢固的土質與筑路材料理論知識，融入到中專技工培訓工作中，既可以幫助中專技工學生熟練掌握中專技工知識，也可以幫助中專技工學生為適應社會就業做好準備。中專技工學校還應該建立強大的師資力量，提供良好的實訓設施，并對接優秀的企業，發揮中專培訓的優勢，為企業儲備更加熟練的中專技工人員。在中專技工培訓過程中，可以不斷引進國內外先進的職業技能培訓模式，并結合成功的中專技工教育經驗，改善中專技工院校的培養模式以及強化中專技工課程改革，讓理實一體化教學融入到中專技工職業技能培訓工作中。

三、結語

綜上所述，職業技能培訓與《土質與筑路材料》理實一體化課程教學培養模式一定要結合職業技能培訓中存在的問題，激發中專技工人員學習興趣，靈活采用更加合理的教育教學方式，幫助中專技工學生提升自身中專技工能力。