小學語文教學中情感教育的實施策略研究

趙興金

摘 要：眾所周知，小學階段不僅是一名學生對知識認識和能力培養的起步階段，更是學生智力迅速發展的重要階段，其重要性不言而喻。語文作為小學的一門基礎科目，語文的學習質量不但關系到學生語文成績的好壞，也關系到學生對其他課程的理解能力。由此看來，提高小學語文的教育水平對學生綜合素質的提高起著重要作用。

關鍵詞：情感教育；小學教學；思維培養

如果一套普通的教育體系僅僅是知識的灌輸與講解，那將會是一套失敗的教育體系，老師在傳授知識的同時，應該充分喚醒學生學習的興趣與激情，利用學生的主觀能動性提高課堂效率與學生產生情緒之間的互動，這樣的教育體系才可以稱之為優秀。情感教育是提高教學質量與教學水平的一把金鑰匙。本文將結合個人的教育經歷以及實際情況，提出對小學語文中關于感情教育的幾點拙見。

一、情感教育在小學語文教學中的作用

1.情感是支配人的重要因素

眾所周知，小學生年齡小，身體、心智不成熟，行動受感情支配程度大，因此，只有在對學生的教育中，適當加入情感因素，才可以讓教育的效率大大提高。如果在教育學生的過程中，老師對待學生不能一視同仁，對好學生態度好，歧視成績落后的學生，容易給學生帶來一種不會產生進步的錯誤感覺，對學生產生負面影響，不僅打消學生學習積極性，更有甚者使得學生產生陰影。但是，如果老師對所有學生一視同仁，表揚好學生，鼓勵成績暫時落后的學生，將使學生的學習情緒與主動性提高，從而使得所有學生對自己充滿信心與希望，學生的學習積極性當然也會自然而然得到提升。

2.合理運用情感教育這種教育手段

情感教育對學生認識過程的智力發展產生深遠的積極影響。對于學習成績而言，智力水平與情感是左右成績高低的兩大重要原因，抓住小學這一提高智力的關鍵階段，科學的教育手段必然將對智力發展產生不可磨滅的影響，在傳統的教育過程中，老師對學生有著優劣之分，而如果合理引入情感教育，對所有學生一視同仁，只有這樣才可以促進所有學生全面發展，并在一定程度上有利于學生自信、積極、樂觀人格的培養。

二、影響情感教育的因素分析

1.小學語文教師資源缺乏

大多數小學語文老師對語文的教授仍僅僅停留在識字認字的層面上，只注重學生的卷面成績，唯“分”是從，對情感教育在教學中的應用采取忽視態度。同時傳統應試教育的理念也使得國家對注重情感教育的教育人才培養強度極低，對小學語文教育的資金投入也存在嚴重不足。注重情感教育的優秀小學語文教師資源的匱乏與教師情緒輔導不充足嚴重導致了小學語文教學中情感教育不到位。

2.傳統教育觀念的影響

我國是一個擁有五千多年歷史的教育古國，傳統教育觀念深入人心，大多數人對情感教育的了解較少。在學校方面，大多數學校有意減少了在情感教育上的精力投入，而用來增加升學率以及學生的應試能力。在學生方面，他們僅僅將分數作為自己入學的唯一標準，僅僅學習課堂上的知識，自身習慣于被老師分為三六九等，被不公平對待。在家長方面，大多數家長對所謂的情感教育理念并不了解，而是將孩子完全托管式地交給學校，而對教育形式與方法不聞不問。綜上所述，封閉的教育模式囚禁了人們的思想，導致情感教育成為小學語文教育中的盲點和缺失。

三、情感教育在小學語文教育中的實施策略

1.對課文中的情感因素進行深入挖掘

言語簡單、情感豐富是小學語文課文的突出特點。因此語文教師需要對課文中的情感因素進行深入挖掘，加強學生對語言情感的感知與品味。比如在《從百草園到三味書屋》一文的學習中，教師不但要加強學生對生詞生字的學習，還應注重對魯迅內心情感的講解，結合文中的語句對魯迅的心理變化過程展開深入挖掘。教師可組織學生進行角色飾演，增強學生的理解能力。

2.聯系實際生活實施情感教育

語文教育的根本目的是引導學生注重實際生活中的情感與生活細節，激發學生對觀察生活、感受生活的興趣。因此，在語文教學中適當聯系實際生活進行課文講解是十分有意義的。例如課文《傾斜的傘》的教學中，教師除了讓學生了解課文中親情的珍貴與父母的不易外，還應結合實際生活，引發學生對父愛的感觸，從一定程度上加強對學生孝順品德的培養。因此，在語文教學過程中適當聯合實際生活實施情感教育將有利于學生優秀品質的培養與健康人格的塑造。

3.營造和諧歡樂的小學語文課堂學習氣氛

課堂氣氛的和諧與否往往決定了課堂的教育質量，因此，務必加強對學生的感情教育。老師應該抓住課堂這一渠道，與學生進行互動，產生深層次的交流，不應該僅僅發現學生的不足，更要鼓勵、支持、信任學生，這樣才可以充分發揮學生的主觀能動性，并且在教學過程中提高自信心，從而更有利于促進學生的全面進步。

小學時期在對語文的教育中，必須要明白，情感教育是知識教育的基礎。這要求老師在不同的教學方法中不斷地嘗試，以尋找最好的教學方法。任課教師在教學過程中，不單單要緊緊聯系教材，對待學生上，更應該多下心思，把語文的情感要素充分發揮。

參考文獻：

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編輯 謝尾合