高校共青團工作與大學生創新創業服務體系構建

【摘要】在“眾創”時代背景下，服務大學生創新創業工作是新形勢下對高校共青團工作提出的新要求，也是當前高校共青團組織的一項長期性、全局性工作。本文通過分析高校共青團組織在大學生創新創業服務體系構建中的必要性和優勢，闡述了兩者間的關系，為構建大學生創新創業服務體系提供理論支持。

【關鍵詞】共青團 創新創業 服務體系構建 關系分析

【基金項目】2016年度廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題“共青團工作視角下的大學生創新創業服務體系構建——以廣西財經學院為例”（課題編號：2016LSZ030）階段性成果。

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0009-01

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，“促進青年大學生就業創業”是新時期高校共青團工作的一項主要內容。“大眾創業、萬眾創新”的提出，對廣大青年學生也提出了更新更高的要求。基于此，高校共青團應充分發揮自身優勢，在服務大學生創新創業工作中發揮出應有的作用，創造性的開展工作，從而更好的服務廣大青年學生。

一、新時期高校共青團組織構建大學生創新創業服務體系的必要性

1.觀念的更新促使高校共青團重視大學生創新創業服務體系的構建。李克強總理在2015年政府報告中提出的“大眾創業、萬眾創新”，從國家層面上出臺了一系列鼓勵大學生創新創業的優惠政策。《教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》的出臺，更是迅速推動了創新創業教育在各高校的迅速發展和深入普及。在此基礎上，整個社會在和創新創業觀念上的更新促使了高校共青團也必須牢牢把握青年大學生創新創業觀念的轉變，適應新形勢的變化，做好大學生創新創業服務工作。

2.教育教學體制機制的完善要求高校共青團加強大學生創新創業服務體系的構建。自高校共青團改革提出的在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度，且伴隨高校人才培養模式和課程體系的改革，創新創業教育已融入第一課堂、第二課堂以及專業教育教學中；同時，教育部提出“要加強創新創業教育，強化學生創業實踐和分類指導，建立健全創業成果和學分轉化教學管理制度，實行彈性學制，支持大學生休學創業”。在這樣的形勢變革之下，高校共青團應抓住教育教學機制改革這一機遇，結合實施共青團“第二課堂成績單”制度，在創新創業教育的第一課堂和第二課堂中發揮好作用，為更好的構建大學生創新創業服務體系奠定基礎。

3.青年大學生的創新創業需求要求高校共青團加強創新創業服務體系的構建。在國家政策的大力鼓勵和扶持以及就業壓力嚴峻的形勢下，創新創業成為了較多青年大學生的就業選擇，成為了他們最大的需求。再者，結合高校共青團的自身職能，較多的青年學生在面臨創新創業中的困難時，首先想到的也是向共青團組織尋求幫助。基于此，高校共青團組織應不負青年學生的期望，履行好自身職責，在構建大學生創新創業服務體系中發揮好自身的優勢和資源，為更多有創新創業夢想的青年學生服務。

二、高校共青團參與大學生創新創業服務體系構建的優勢

1.組織體系覆蓋面廣的優勢。高校共青團都擁有“學校團委—二級學院分團委—班級團支部”這樣一整套完備的縱向組織體系，可以保障最基層同學的訴求反饋到學校層面，同時，學校也可以依托這樣的體系及時了解青年學生的思想變化，有針對性的開展工作。基于這樣的優勢，高校共青團在相關政策的傳達上也就更為全面、及時、深入，廣大學生在充分了解了國家相關扶持政策后，也相應的會激發他們的創新創業熱情，從而更加有利于推動創新創業服務體系的構建。

2.社會資源豐富的優勢。高校共青團作為聯系青年大學生最為緊密的組織，掌握著較多的學校歷屆優秀青年校友、創新創業成功人士資源等，共青團可以借力這些“青年優勢資源”，邀請優秀企業家和創業成功人士到校分享創業經驗，并邀請他們與有志于創新創業的學生建立“一對一”的創業長效幫扶機制，解決大學生在創業經驗不足、創業資源缺乏等負面的問題。

3.實踐平臺形式多樣的優勢。“第二課堂”作為高校共青團開展校園文化活動的重要載體，開展的活動中可以極大的融入創新創業教育的相關知識和素質。如建立“大學生就業創業實訓基地”是組織大學生體驗創新創業的重要途徑；開展“創青春”創業計劃競賽等各項創業競賽活動，是培養大學生創新創業意識和興趣的載體；鼓勵大學生入創業園孵化創業項目，給予場地上的支持和資金上的幫扶，是拓寬大學生創新創業的渠道。基于這些實踐平臺，為共青團創建大學生創新創業服務體系提供了諸多便利。

三、高校共青團工作與大學生創新創業服務體系構建的關系

高校共青團工作與大學生創新創業服務體系的構建在本質上是一樣的，都是為了廣大青年學生成長成才服務，為社會培養和輸送優秀人才。基于此，兩者之見的關系可以定義為相輔相成、相得益彰、協同發展。

1.大學生創新創業服務體系的構建是高校共青團履行自身職能的有效載體。創新創業作為青年大學生目前最為現實且急迫的需求，高校共青團在服務好青年大學生創新創業工作中能充分發揮好其職能和職責，做好服務體系構建的各項措施，定能維護好青年學生的切身利益，增強青年學生對共青團組織的認可，為后續工作的開展奠定基礎。因此，服務好大學生創新創業工作并構建相應的服務體系，是發揮共青團自身職能的重要載體。

2.大學生創新創業服務體系的構建是加強高校共青團組織建設的有效途徑。大學生創新創業服務體系的構建離不開廣大團干、青年學生的傾心策劃、組織和參與，在這一系列的創建過程中，對共青團組織強化內部建設和提升團學干部隊伍的素質極為重要。依托創建過程中開展的各類校園文化活動，讓廣大青年學生發揮自身的主觀能動性，積極主動的投入到創建活動中，強化了共青團組織的思想建設，形成了“學生素質提升—團組織建設完善—創新創業服務工作成效顯著”的良性循環互動，為高校共青團工作樹立了正確的導向。

3.高校共青團組織是推動大學生創新創業服務體系構建的有效保障。高校共青團作為聯系青年的先進組織，在組織體系覆蓋、實踐平臺搭建、社會資源獲取上具備有力的優勢，可以為大學生創新創業服務體系的構建提供人力和智力保障、資金和資源保障、發展機會和平臺，有效的為大學生創新創業工作服務。

參考文獻：

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