加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

嚴(yán)小麗 李殿國(guó)

摘 要：我校是一所農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)，所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，學(xué)校硬件設(shè)施比較薄弱。縱觀我校辦學(xué)的歷程，社團(tuán)活動(dòng)是其成功的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，對(duì)學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以古浪縣古豐中心小學(xué)為研究對(duì)象，深入分析農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)社團(tuán)建設(shè)在促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展中所起的作用，并探索出以社團(tuán)活動(dòng)為載體，走社團(tuán)發(fā)展之路，打造學(xué)校特色品牌的強(qiáng)校之路。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)；學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；意義；學(xué)校特色發(fā)展

一、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的積極作用

1.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，符合國(guó)家教育方針和政策

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)充分體現(xiàn)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育的教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。學(xué)生社團(tuán)在教育片面追求升學(xué)率的重圍中，尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生，樹(shù)立人人成才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立多樣化人才觀念，不拘一格培養(yǎng)人才。

2.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

學(xué)生社團(tuán)是素質(zhì)教育的有效載體，是課堂教育的延伸，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地，學(xué)生社團(tuán)能極大地滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操。學(xué)生社團(tuán)具有實(shí)踐和教育功能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊舞臺(tái)。

3.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是特色學(xué)校建設(shè)的有力措施

學(xué)生社團(tuán)是校園文化中一支活躍的力量，它融入校園，形成一種獨(dú)特的文化，它為學(xué)生搭建多元的文化舞臺(tái)，提升了學(xué)校文化品位，優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境，對(duì)促進(jìn)學(xué)校文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展和傳承起到了積極的推動(dòng)作用，學(xué)校社團(tuán)在繁榮校園文化的同時(shí)也在悄然塑造著校園文化的品格和發(fā)展方向。

二、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的措施

1.整合教育資源，根據(jù)學(xué)生需求發(fā)展學(xué)生社團(tuán)

我校以教育均衡驗(yàn)收和創(chuàng)辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為契機(jī)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好創(chuàng)建了“石頭花”社團(tuán)、國(guó)學(xué)堂、音樂(lè)社團(tuán)等十多個(gè)社團(tuán)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，踴躍報(bào)名參加。

2.想方設(shè)法補(bǔ)短板

針對(duì)農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師短缺這一情況，我校采用“走教”的辦法，聘請(qǐng)兄弟學(xué)校具有專(zhuān)長(zhǎng)的老師到我校進(jìn)行指導(dǎo)，而且學(xué)校開(kāi)辦了“手拉手”空中課堂直播網(wǎng)，聘請(qǐng)音樂(lè)、美術(shù)、心理健康等專(zhuān)業(yè)教師對(duì)全體教師及班級(jí)進(jìn)行直播，補(bǔ)齊了農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師缺乏的短板。學(xué)校還要求教師參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3.活動(dòng)器材和資金的安排

學(xué)校嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)器材的管理，按照誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償，責(zé)任到人的管理模式。如微機(jī)室上機(jī)實(shí)行“三定”：定機(jī)、定位、定人。空竹隊(duì)分小組責(zé)任到人，空竹上都寫(xiě)有學(xué)生名字。我校還每年拿出一定的資金用于學(xué)校器材的購(gòu)置與更新，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。

三、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校的特色發(fā)展

1.發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮他們的主體作用，開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)，增長(zhǎng)創(chuàng)造的才干，激發(fā)創(chuàng)造的興趣，從而提高他們的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中找到自信，全面發(fā)展。我校的“石頭花”社團(tuán)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，大膽創(chuàng)作，讓家鄉(xiāng)平凡無(wú)奇的石頭在老師和學(xué)生的精心設(shè)計(jì)和構(gòu)思中落地開(kāi)花，既提高了學(xué)生的思維能力，又提升了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美的能力；增強(qiáng)了孩子們對(duì)自然的親近和生活的熱愛(ài)，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度。這些活動(dòng)的舉辦，為社團(tuán)學(xué)員提供了展示自己才能的平臺(tái)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)員感受到了小學(xué)校園生活的快樂(lè)。

2.校園文化建設(shè)的需要

一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校不在于規(guī)模大小，也不在于條件的優(yōu)劣，而在于學(xué)校的文化建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)文化是校園文化的重要組成部分，社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。文化的魅力，是讓人的精神有更高層次的追求。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)自我教育的功能在校園文化中凸現(xiàn)出來(lái)，它不再是校園文化的附屬品，而是越來(lái)越趨近校園文化的中心。我校的“石頭花”社團(tuán)讓家鄉(xiāng)遍地石頭生根發(fā)芽，開(kāi)出最美最艷最燦爛的花朵。我們還形成以教師帶動(dòng)社團(tuán)與社團(tuán)帶動(dòng)學(xué)校，以學(xué)校帶動(dòng)地方的模式成立了“石頭花”藝術(shù)作坊。讓“石頭花”文化在整個(gè)工作站都成為一種特色，一種地方文化。

3.學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展留住了學(xué)生，成為了學(xué)校的名片

2018年4月，“石頭花”社團(tuán)被古浪縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀社團(tuán)”，音樂(lè)社團(tuán)的電子琴合奏和女聲獨(dú)唱參加古浪縣“童心向黨歌詠比賽”，國(guó)學(xué)堂社團(tuán)的學(xué)生和部分教師還積極參加了我縣舉辦的第二屆“書(shū)香校園，經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，且成績(jī)斐然，受到了社會(huì)的好評(píng)，家長(zhǎng)的贊譽(yù)。我們學(xué)校的社團(tuán)始終以“把學(xué)生興趣培養(yǎng)成愛(ài)好，把學(xué)生的愛(ài)好培養(yǎng)成特長(zhǎng)”為目標(biāo)。個(gè)別學(xué)生即使學(xué)習(xí)成績(jī)差，也不愿轉(zhuǎn)學(xué)了，留住了學(xué)生，成為了讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡的學(xué)校。

4.社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的需要

眾所周知，不同風(fēng)格、不同特色的學(xué)校，有其不同的校園文化，也有其不同的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的載體，是校園生機(jī)、活力和魅力的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，也可以為廣大小學(xué)生提供施展才華，增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的重要舞臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)，可以使學(xué)生受到美的教育，提高文化欣賞水平和認(rèn)知能力，形成穩(wěn)定和諧、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。社團(tuán)作為承載校園文化的獨(dú)特載體，通過(guò)長(zhǎng)期的積累、沉淀，對(duì)于創(chuàng)建校園精神文明，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，形成學(xué)校辦學(xué)特色起到重要的促進(jìn)作用。

注：本論文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題號(hào)GS[2018]GHB1157。