談中小學教師素養與教育能力的提高

李德權

【關鍵詞】 中小學教師;素養;教育能力;提高

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0027—01

近年來，人們對教師素質的要求越來越高。不僅要具備現代專業知識，更重要的是要具有高尚的道德品質。培養符合時代要求的學生，教師必須掌握一定的現代教育技術，具備創新的時代精神。教育是國之根本，是關乎中華民族偉大復興中國夢能否實現的關鍵性因素。只有教師符合時代要求，才能完成這一使命。

一、教師應具備的素養

1.專業的知識素養。教師最主要的任務是教育學生、傳授知識，現代社會科技迅猛發展，知識不斷更新，即使是小學教育的知識內容也在不斷更新。較高的專業知識素養能夠幫助教師更好地應對知識的更新，進而為學生傳授最新的、科學的知識，幫助學生樹立正確的價值觀與世界觀。

2.高尚的道德素養。教師對學生起著榜樣示范的作用，教師只有德高才可為師，身正方可為范。教師不僅要給學生傳道、授業、解惑，而且要給學生傳遞正確的人生觀和價值觀，不僅要教學生成才更要教學生成人。要讓學生成長為一個完整的人，即身心全面和諧發展的人。

3.專業的教育素養。教師所面對的學生是一個個活生生的人，學生的成長和發展都具有不同的特征和階段性，思維和心理的變化具有一定的規律性，教師如果能很好地把握這些特征將會大大提高教學效率，更有利于引導學生的身心朝著健康的方向發展。如何準確把握這些特征和規律，這就需要教師有專業的教育學素養、專業的教育技能以及對教育學和教育心理學有一定的掌握，并能將教育學和心理學的知識運用于日常教育教學中。準確把握學生的心理特征，不失時機地加以引導，根據不同學生的特點因材施教。

二、現代教師還必須掌握一定的現代教育教學技術

隨著科技的進步，許多科技成果運用到了教學之中，大大提高了教學效率和效果，更極大地激發了學生的學習興趣。就多媒體技術而言，它通過文字、圖片、視頻等彌補了傳統教學中的不足，使得教學更加方便，可以將教學內容更加直觀地展示給學生，加強了學生對知識的理解。其次課件的使用使得課堂更加高效，教師可以節約大量寫板書的時間，而且展示的內容更加全面。近年來，微課的興起給了教育了一種全新的教學方式，這使得教學效率更高。所以現代教師必須緊跟時代發展步伐，不斷提升自己的教學技能。不斷掌握新的教學方法，充分調動學生學習的積極性，使學生主動求知，發揮學生的主觀能動性，使學生成為學習的主體，享受學習的快樂。

三、現代教師必須具備的能力

1.語言能力。教師的主要工作是給學生傳道授業解惑，所以教師要有較好的語言表達能力。其次教師還要有較強的語言交流能力，教師不僅要和學生交流而且還要協調各種關系，如，與學生、同事、領導之間的關系以及與社會其他人之間的關系。

2.組織能力。教師在教學活動中要組織學生進行課堂活動、校內活動和校外活動。在這個過程中就需要教師要有較強的組織能力，從而保障活動的順利進行和完成，進而達到預期的效果。

3.廣博的文化知識。教師自古以來就是智慧的代表，一個教師只有具備廣博的知識，才能在學生心目中樹立起威望，受學生尊敬。在現代社會，教師除了有過硬的專業知識外，還得有其他方面的知識，現代社會學科不斷相互交叉融合。而且現代社會學生接觸的知識面越來越廣，需要教師解決來自不同方面的問題，從而要求教師具有廣博的文化知識。

四、現代教師能力的提高

由于我國是一個人口大國，義務教育面臨巨大的困難和挑戰，教師數量不足，素質有待進一步提高，許多鄉村小學教師結構不合理，使得小學教育質量特別是鄉村教育質量較低。部分小學教師知識儲備不足，能力有限，思維不夠開闊，專業教育技能缺乏，提高教師素質迫在眉睫。

1.在職教師的培訓。組織在職教師培訓是最直接最有效的方法，在職教師培訓可以在短時間內提高教師的教學技能，拓寬教師的知識層面，加強教師的專業能力。

2.改革師范教育。在職教師的培訓只能治標，而治本就要從教師的源頭抓起，加強師范教育的改革是治理教師培養質量低的源頭。師范教育改革要適應快速發展的社會，從專業教育技能與知識方面入手，從提高師范生思想道德方面入手不斷提高師范生的質量。

教育的關鍵性因素是教師，教師肩負著教書育人、民族振興的使命，教師的能力和素養直接影響教育質量的高低。現代社會綜合國力的競爭很大程度上是科技的競爭和人才的競爭，所以提高現代教師的綜合素養是教育改革的應有之意。

編輯：陳富祥