在計算機課堂教學中如何提高學生素質

郭慧

[摘要]中等職業學校的學生文化課基礎相對薄弱，缺乏良好的學習習慣，部分學生的知識水平、文化素養、社會認知能力、品德修養有待提高。大多數學生學習目的不明確，行為習慣差，是非觀念淡薄，思想不成熟，沒有明確的奮斗目標，因此，中職學生的綜合素質是一個重要的令人思考和關注的問題。中職學校除了根據職業崗位的要求有針對性地實施文化知識與職業技能教育外，更應該全面推進學生的綜合素質教育，培養應用技能型高素質人才。

[關鍵詞]中職學校;計算機課堂;素質教育

中職學校是實施中等職業教育的學校，中職教育是在高中教育階段進行的職業教育，目前是我國職業教育的主體，其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。中職學校在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據職業崗位的要求有針對性地實施職業知識與職業技能教育。

一、學生的素質教育

1.學生的素質指以學生個體的先天稟賦為前提，以后天的環境、教育為條件，通過學生自身活動而形成和發展起來的學生個體的身心組織結構及其質量水平。簡短地說，學生的素質或人的素質就是學生的質量或人的質量。

2.素質教育是以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。

3.學生的素質教育要依據學生的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性，注重開發學生的智慧與潛能，注重形成學生的健全個性為根本特征的教育。

我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為社會主義現代化建設全局的一項根本任務。實施素質教育是我國社會主義現代化建設事業的需要，它體現了基礎教育的性質、宗旨與任務。提倡素質教育，有利于遏制目前基礎教育中存在的“應試教育”和片面追求升學率的傾向，有助于把全面發展教育落到實處。從教育面向現代化、面向世界和面向未來的要求看，加強素質教育勢在必行。

二、中職學生現狀分析

中等職業學校的生源多數為沒有考上普通高中的落榜生。學生文化課基礎薄弱，缺乏良好的學習習慣，部分學生的知識水平、文化素養、社會認知能力和品德修養還有待提高。大多數學生學習目的不明確，行為習慣差，是非觀念淡薄，思想不成熟，沒有明確的奮斗目標。因此，無論是對于個人、家庭，還是對于社會、國家來說，中職學生的綜合素質都是一個令人思考和關注的問題。中職學校除了根據職業崗位的要求有針對性地實施文化知識與職業技能教育外，更應該全面推進學生的綜合素質教育，培養應用技能型高素質人才。

三、在計算機課堂上如何提高學生素質

計算機課是中職學校開設的一門專業課，由于專業課教師與學生每天接觸的時間特別多，對學生也非常地了解，因此，為了培養出高素質的職業人才，專業課教師也將其素質教育融入到了平時的日常學習中，抓住一切機會對學生實施素質教育。

1.利用課堂上適當的教學內容為契機實施素質教育

在專業課的教材中，有很多的教學內容都能夠幫助學生聯系到實際，從而實施素質教育。

（1）在教學《計算機應用基礎》這本書時，當講到目前的計算機已經廣泛地應用到人類社會的各個領域，從科研、國防、生產、教育、衛生到家庭生活，幾乎是無所不在的內容時，學生們會發出感嘆聲，尤其是講到人工智能，智能機器人的能力時，學生更是感慨不已，連連稱贊。這時教師就可以用一些激勵性的語言來鼓勵學生學好本領，為祖國的發展貢獻出自己的力量，同時，也為自己感興趣的計算機領域而努力學習，選擇好就業的方向，規劃好自己美好的未來。

（2）在講到計算機病毒時，讓學生明白編制、修改、傳播計算機病毒都是一種違法犯罪活動的同時，向學生介紹網絡安全問題，以及針對網絡犯罪的相關法律規定，比如《維護互聯網安全的決定》《中華人民共和國電信條例》《互聯網信息服務管理辦法》《全國青少年網絡文明公約》等。目的是讓學生文明利用網絡資源，保護好自身的合法權益，做一個懂法、明理的高素質公民。

（3）在計算機硬件組裝這一節時，學生有自己動手實際操作的環節，這時教師在講解組裝技巧的同時，要告訴學生對所有的硬件設備要輕拿輕放，按操作要求進行組裝，不要損壞硬件設備，要對學校的教學設備有保護意識，從而引申到如何愛惜和保護公共設施，在公共場合要注意個人的言談舉止，做一個有良好品德的中學生。

職業道德、職業作風和職業意識是一個人在職業生涯中所具有的良好的職業信念，是職業素養的核心?，F在的企業單位都很看重人品，對工作要有熱情、要有擔當，不管是什么工作，只要你去做了，就要力求完美，盡自己最大努力去完成。在工作中業績是競爭的唯一標準，而競爭會帶來壓力，壓力會產生動力，具有良好的競爭意識，才會促使自己在工作中不斷進步。要使自己具有較強的責任感和敬業精神，具有團隊精神，在團隊中，要盡量發揮個人所長，不計個人得失。

2.利用課堂上發生的隨機事件實施素質教育

在每天的課堂教學中，隨時都會發生一些突發事件，教師在課堂解決問題的同時，可以抓住時機對學生進行素質教育。

（1）在本學期剛開學的一天，課間兩位同學發生了矛盾，直到上課教師站到講臺前還爭執不斷。面對這種情況，教師對其進行了如何能夠得到別人尊重的教育，其實要想得到別人對你的尊重非常簡單，就是你首先要尊重別人，自己要具備良好的道德行為規范，只有先完善自己的道德行為規范，才能塑造完美的人格，才會處理和解決身邊發生的一些事情。在學習和工作中充分調動自己的積極性和創造性，把自己的潛能最大限度地開發出來，無論遇到什么困難和挫折，都能保持自信、樂觀的人生態度，去克服困難，解決問題。具備良好的道德品質，更有助于建立良好的人際關系，與人為善、自然真誠、充滿愛心，自然就會受到他人的歡迎，得到他人的尊重。在人際交往中，只有具備良好的道德才能更好地化解矛盾，增進友誼。

（2）有一次上課時，教師發現一名學生在球場上打籃球，叫了幾次才回來上課。通過這件事教師對學生進行了遵守時間、遵守學校規章制度的教育，尤其針對中職學生更要培養他們自我約束能力， 如果在學生時代就能夠養成良好的作息時間，嚴格要求自己，有很好的自我約束性，那么他基本上具備了良好的職業道德，中職學生畢業后除了一部分學生面臨升學，大部分學生是選擇直接就業，這就要求學生在高中階段就要養成良好的遵守各項規章制度的意識，從而保證在以后的工作崗位具備良好的職業道德。只有具備了良好的職業道德，學生在社會上才能有一席之地，才能做到愛崗敬業、誠實守信，所以，良好的職業道德行為必然能促進事業的發展。

3.利用網絡游戲、多媒體、手機等實施素質教育

現在是互聯網的時代，網絡游戲、多媒體和手機的應用已成為學生最喜愛的娛樂方式，相信每一位教師上課的時候都沒收過學生的手機，盡管學校一再三令五申，但是仍然有學生為此挺而走險，在上機課的時候也總有學生偷玩游戲、看電影、聽歌曲，針對此種現象只靠管是管不住的，那么，如何正確的引導學生利用現代化的工具進行學習，是教師應該思索的問題。針對這樣的問題我用了合作加允許的方式，也就是和學生協商好，在完成當堂課學習內容的前提下，允許學生光明正大地玩一會兒游戲，當然如果學的越快剩下的時間也就越多，這對學生來說還是挺有誘惑力的。針對中職學生注意力時間短，學習能力差的現象，每節課少安排一些教學任務，同時又給予一定的獎勵，大部分學生還是很認同的，既完成了當堂課的教學任務，同時也有一定的自由空間，寓教于樂，一舉雙得，效果還是不錯的。通過這種口頭協議的方式可以培養學生的遵守諾言，誠信對人的良好品質，要對自己說出的話負責，而就誠信這一點對于我們每一個人來說都是至關重要的，無論學習成績好壞，要想在社會上站穩腳跟，做人講誠信是至關重要的，相信擁有誠信的孩子以后的路是會越走越寬的，他們的未來也會充滿光明的。

總的來說，中職學校堅持以就業為導向的辦學理念，培養學生良好的道德規范和職業素養，是職業學校學生在社會擇業競爭中取勝的關鍵。在專業課教學過程中不僅要加強專業技能的學習和實踐，還要進一步加強學生的職業素質養成教育，只有這樣，才能為社會培養出高素質的技能型人才，中職學生才會有一個更加廣闊、美好的明天。

參考文獻：

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（責任編輯 陳始雨）