小學語文交際語境寫作的教學策略

陳春作

摘要：學好語文寫作，能夠提高學生自身的表達能力和社會交往能力。在小學語文教學階段，是培養學生提高寫作能力的重要時期，教師應該重視寫作教學，通過有效地教學策略提高學生的寫作能力，讓學生能夠在文章中表達出真情實感，進一步提升自身的綜合素質水平。本文就如何提高小學語文交際語境寫作的教學策略做出分析。

關鍵詞：小學語文;交際語境寫作;寫作教學

中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0174-01

寫作教育一直都是語文教育中一項重點內容，但是傳統的語文寫作教學模式已經無法順應新時代背景下的教育改革，所以需要教師能夠改善教學模式，合理運用交際語境寫作方法進行教學，培養學生的寫作興趣和積極性，讓學生能在寫作中不斷創新、不斷進步。通過激發學生的寫作興趣，讓學生感受寫作教學的魅力和寫作帶給自身的快樂。由此一來，既能夠不斷促進學生提高自身的寫作能力，還能夠讓寫作教學更加輕松，使寫作教學質量達到預期效果。

1.利用交際語境提高學生寫作的興趣性

寫作的本質是為交流而寫，寫作能夠提高學生的語言表達能力和社會交往能力。如果想要學生能夠寫好作文，寫出真情實感，那么正確引導學生如何寫作和培養學生的寫作興趣尤為重要。目前的語文寫作教學模式下，學生寫出來的作文內容千篇一律，學生整體寫作水平偏低。教師需要在教學中正確告知學生寫作是通過生活中發生的人和事，來抒發自己內心的某種情感，而不是根據固有的寫作框架進行寫作。所以，教師在語文寫作教學中可以通過創造交際語境來提高學生的寫作水平。比如，教師可以利用多媒體播放視頻、開展語言文字游戲、設定固定情景等方法。就開展語言文字游戲和設定固定情景兩種方法進行分析，其中教師通過開展語言文字游戲，開發學生的思維能力，提高學生的表達能力，加深學生對文字詞匯的理解。而設定固定情景，教師可以創造出一個虛擬場景，例如在消防救火情景中，教師讓學生進行想象，在消防救火中學生充當著路人角色時和充當著消防員角色時會做出如何反應和抱有什么樣的心態，讓學生將自己內心所想通過語言文字記錄下來，表達出真情實感。從而為學生的寫作創造寫作的動機，激發學生的寫作興趣。

2.利用交際語境，讓學生認識寫作

在小學語文寫作教學時，教師可以讓學生以自我為中心，寫一篇關于介紹自己的作文。在作文主題出來后，教師要求學生對文章思路進行梳理后擬定作文題目，教師引導學生從生活中提取素材，然后讓同學之間進行相互交流討論，在互相交流的過程中學生就會積極利用自己的聰明才智，不斷創新出更加新穎的作文題目。比如可以利用歌詞、動物、事件作為作文題目。教師通過提問讓學生講出自己是如何擬定的題目，又將如何寫作。學生在闡述自身看法時，其他學生也能對其值得自己學習的地方予以肯定和采納。這樣，通過口頭語言的表達、交流和教師正確地引導能夠加深學生對寫作的認識，輕松掌握寫作手法，提高寫作能力。

3.支持學生在寫作中勇于表達看法

大多數學生在寫作時都按照固有的寫作框架進行寫作，所寫的文章內容里缺乏真實性，沒有與眾不同之處。所以在寫作教學時，教師一方面需要支持學生在寫作中勇于表達自己的看法，遵從自己的內心。另一方面需要為學生創設有效地交際語境，在講解寫作方法時讓學生能夠了解到寫作真正的目的是表達自己的真情實感，讓讀者能夠感受到文章作者所要表達的思想感情。比如在寫母愛這個主題時，可以描寫自己與母親的故事，還可以描寫動物之中存在的母愛。但是在寫作時，很多固定的寫作模式限制了學生的想象能力，無法擁有屬于自己的寫作特點，所以教師需要積極鼓勵學生敢于發表觀點，勇于表達自己的真實感情，使學生寫作思路不再受到牽制，增強寫作內容的真實性。

4.建立小組合作學習。提高學生的寫作積極性

交際語境寫作教學中交流是一項重要環節，教師可以對班級內的學生進行分組，建立分組學習模式。比如，教師可以布置周記這項作業任務，在一周結束后要求學生可以將本周學習上發生的事或生活上發生的事通過周記的形式記錄下來。然后小組之間相互交流內容，通過相互之間的討論和溝通，找出自身周記和其他同學周記中出現的語病或者內容不通之類的問題。然后，教師在將寫的較好的周記在課堂內當作范讀，讓學生進行比較和分析，再將自身寫作內容的不足之處總結記錄，進而不斷改善自己的寫作水平。在這種小組學習過程中，學生通過相互學習、相互合作，不僅能夠促進學生之間的同學感情，還能提高學生的寫作積極性和寫作水平。

5.結語

綜上所述，在小學語文寫作中通過合理創設交際語境進行教學能夠有效提高學生的寫作能力和語言表達能力，擁有良好的表達能力對學生今后的語文學習乃至人生發展都有著非常重要的影響。所以，需要教師能夠意識到創設交際語境寫作教學的重要性，營造良好的學習氛圍，支持學生勇于表達內心的看法。通過改善教學方法，利用交際語境教學，讓學生能夠在寫作時敢于發揮自己的個性，文章內容就會富有真情實感和真實性。從而達到激發學生的寫作興趣和積極性，促進學生的寫作能力得到進一步提高。