農村學校留守兒童心理問題及其對策的探索

歐勝凱

摘要：據調查結果顯示，目前我國有大量的農名工常年在外務農，所以也產生了許多留守兒童。我國的留守兒童大都集中在農村和偏遠地區，隨著我國經濟的不斷發展和城鎮化建設的不斷進行，農村外出打工的家庭數量逐漸增加，留守兒童的數量也在日益增長。

關鍵詞：農村留守兒童;心理問題;對策研究

中圖分類號：G271.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0149-01

引言：隨著我國國民經濟的不斷增長，城市發展速度也越來越快，所以也有大批的農村剩余勞動力投入到城市建設之中。但是，城市快速發展的同時，“留守兒童”的問題也越來越嚴重。由于留守兒童處于社會的特殊地位，在生活中缺少關愛，所以也會出現一系列的心理問題。本文主要對農村學校留守兒童心理問題進行研究，尋找解決留守兒童心理問題的有效對策，為留守兒童構建一個良好的生活環境和學習環境。

1.留守兒童存在的成因及其現狀

1.1留守兒童的成因

由于人口膨脹和土地資源的限制，多數農村家庭的收入已經無法解決他們的溫飽問題，所以，有許多農村家庭勞動力決定外出進城打工，到一些發達的城市謀生，以此來滿足他們的經濟需求。隨著城市的快速發展和農村經濟結構的不斷調整，農民外出打工的現象越來越普遍。但是由于條件的限制，他們不能讓子女跟隨，只能讓子女獨自在家，所以也就導致了大批“留守兒童”的出現。

1.2留守兒童的現狀

根據調查可得，目前我國留守兒童的數量正在日益增長，在一些偏遠地區，留守兒童在當地兒童中所占比例也逐漸增大。由于從小缺乏父母的關心和管教，留守兒童的犯罪率也逐漸上升。研究結果表明，在農村留守兒童中，大多數兒童都存在心理疾病，由此可見，“留守”在某種程度上已經對兒童造成了傷害。《少年中國說》中也曾提到“少年強則國強”，人們也不止一次說過“孩子是祖國的花朵，是祖國的希望”，農村留守兒童也是孩子，他們也是祖國的希望、國家的棟梁。

2.留守兒童心理問題分析

2.1性格孤僻、自卑、不愿與人交往

多數偏遠地區的農村家庭思想比較封建，存在嚴重的重男輕女現象，所以許多農名工都是早婚，而且家里孩子都比較多，從而造成嚴重的經濟負擔，所以他們都選擇外出打工補貼家用，留下孩子們獨自在家。對于孩子們而言，家長也是“只生不教”，所以，與家庭完整的兒童相比，農村留守兒童的心理會有落差，覺得自己各方面都不如別人，也就會產生自卑感。與此同時，農村留守兒童從小缺乏父母親的關愛，所以在性格方面會比較孤僻，會感受到強烈的不安全感和恐懼感，所以也就逐漸不愿與人交往。

2.2冷漠、自私自利

由于長時間缺失父愛母愛，許多留守兒童都獨自承受孤獨，許多孩子在生病時無人照顧、無人關心，逢年過節也只能依靠電話與父母進行短暫的交流，他們無法體會父母在身邊的幸福感，也感受不到時間的人情冷暖。在他們心中父母的關愛都已成為幻影，在漫長的留守之中，他們的親情觀念日益淡薄，對人對事也逐漸變得冷漠，與人交往中也越來越不合群，凡事都只考慮自己。情感的缺失導致他們人格扭曲。

2.3虛榮心重

由于父母常年在外，只重視家庭的經濟情況，忽略了對孩子的教育問題。他們選擇用金錢彌補孩子缺失的親情以及對孩子產生的愧疚感，對孩子的物質需求都是一呼百應，所以也導致許多留守兒童花錢大手大腳，物質需求也越來越高，甚至會出現攀比的現象。有些孩子為了滿足自己的虛榮心，大筆揮霍父母的血汗錢，從小就形成了貪慕虛榮、坐享其成的不良風氣。

3.如何解決留守兒童的心理問題

3.1加大農村教育力度，提高全民素質

眾所周知，農村的教育水平遠低于城市，許多農村人仍受到傳統教育的影響，所以思想比較封建，有些人甚至將這些封建思想一直傳遞給他們的后代，所以也導致農村整體素質逐漸降低。由于農村的收入已經無法滿足他們的生活需求，所以多數農名工選擇外出打工，從而產生了大量的“空巢老人”和“留守兒童”。由此可見，如果想要有效農村的整體素質，政府應該加強教育力度，提升農村剩余勞動力的整體技術水平，加大剩余勞動力的培訓力度，拓展農村勞動力的就業渠道，減少“空巢老人”和“留守兒童”的數量，讓孩子有一個完整、快樂的童年，幫助孩子健康快樂的成長。

3.2加大投資力度，開辦鄉鎮企業

留守兒童產生的原因主要是家庭勞務收入不足，就業機會少，勞動力大量輸出。所以政府應加大農村鄉鎮企業的投資，為農村剩余勞動力提供更多的就業機會，減少勞動力輸出，這些能夠大量降低留守兒童的數量，讓更多孩子在健全的家庭里健康的成長。

3.3教師重視孩子的心理健康，為孩子提供良好的受教育環境

教育對留守兒童的心理健康發展是至關重要的。在學校，教師要重視留守兒童的心理變化，給他們足夠的溫暖和關愛，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀，讓他們感受到老師和同學的熱情，為他們營造一個積極的學習環境，從而彌補他們情感的缺失，有效解決留守兒童的心理問題。

4.結語

農村學校留守兒童已是一個普遍的社會現象，同時也是值得社會關注的問題，其主要原因在于城市發展速度快，經濟發展速度和教育質量都遠高于農村，城鄉發展不均衡也是留守兒童心理問題產生的主要因素。所以，為了有效解決農村學校留守兒童的心理問題，最關鍵的一點就是解決農村留守兒童的教育問題，加強農村政治文化的建設，縮小城鄉差距，為農村剩余勞動力提供就業機會的同時也要改善農村的教育現狀，讓孩子有一個快樂的童年，在健全的家庭中快樂的成長。