淺議農村小學體育教學的現實困境以及應對策略

賴志榮

摘要：在小學階段，體育教學是其實現全面性發展中不可缺失的一部分，可是通過對我國農村小學體育教學狀況來看，其教學發展并不是處于一個理想的狀態，對于農村小學的體育教學來說，不管是體育教學場地、體育運動器材還是說體育教學經費等均處于欠缺狀態，甚至條件更差的農村小學，連最基本的體育運動場所——操場都沒有，更別說別的運動器材了。本文針對農村小學體育教學中存有的一系列體育教學困境進行了深入研究分析，進而依據發展實情提出相應的優化策略。

關鍵詞：農村小學;體育教學;現實困境;應對策略

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0040-01

1.農村小學體育教學現實困境

1.1學校對體育教學不重視

對于農村而言，不管是學生家長還是學校領導對于體育在認知上就出現了問題，家長望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固，而且其認為能夠促使這一效果達成的根本只在于文化課程的學習。此外，家長表示體育對于孩子來說沒什么用，孩子每天上學、下學的這些時間段中已經起到了鍛煉的效果，所以沒有花費精力在體育課程上的必要。與此同時，在農村小學，學校關于體育教學也與家長站在一起，學校過分性注重升學率，對于體育課程并沒有“心思”去管理，多樣性體育活動的開展更是少之又少，因而致使體育教學成為了形式化。

1.2體育教學師資力量欠缺

農村小學中擔任體育教師職位的教師絕大多數是大專或是中師畢業之后再經過繼續教學而獲取到大專學歷的，雖說其學歷滿足小學體育教師的聘請標準，可是在上崗后的培訓及在職教育培訓機會幾乎沒有，在教育教學中其所采用的教學方式陳舊落后，基于新課改的大背景下，其雖進行了課改，但是由于專業知識的匱乏，對于課改的領悟并不是很多，所以，致使體育教學演變成了緩解學習壓力的休息課，體育教學沒有方法可言更不用說明確的教學目標了。

1.3農村小學的體育設施差

要讓體育教學達到理想狀態，更好的提升學生素質教育，良好的體育活動場地和器械是不可缺少的。基于此，國家還專門為各級學校安排了體育器材目錄。當前，雖說農村在政府各部門的投資小購置了一些體育器材，可是因為農村環境所帶來的各種不便，致使體育基礎設施的建設成為了問題，因而造成體育設施基礎差等問題的出現，因而各部門的支持顯得很渺小。

2.農村小學體育教學困境應對策略

2.1學校要轉變觀念，全面加強體育教學工作管理

首先學校領導要轉變對于體育教學的思想觀念，進一步加強對于體育教學的重視，并且能夠增加在體育教學中的經費投入，要將體育教學的意義和觀念進行深入貫徹，同時要和學生家長進行有效性的溝通，讓家長正確認識體育教學的意義和重要性，讓家長只是一味的關注孩子文化課程成績思想觀念有所轉變。此外，學校要視體育教學和語數外等文化課程以平等的位置，同時在體育教師的聘請上也要注重其專業度，并且對于體育教師的教學也具備相應的衡量標準，要求體育教學的教學目標的明確性，并且要注重學生技能和興趣的培養，增強學生對于體育課的喜愛。

2.2進一步提升農村小學中體育教學的素質

良好的師資建設是確保良好的教學的直接影響因素，教師的專業素養、思想觀念直接體現在了教學品質上。對于農村小學體育教學而言，不管是在專業知識水平、還是專業素養上，體育教師均相對欠缺。因而，要想農村體育教學中的師資建設更加優良，那么就需要學校的配合，應當加強農村學校體育教師專業培訓工作，且從思想觀念等各個層面加強教師對于體育教學的重視程度，要求體育教師在基于新課改的大環境下，掌握體育教學中的各項體育必備技能，從而更好的促進農村小學的體育教學。

2.3充分利用現有的體育場地和設施

想要使得農村小學體育場地等各方面在短周期中能夠有一定的改善是不切合實際的，只能夠逐步的去發展進步，首先，學校應當不斷地對體育教學器材進行相應的完善和補充。基于該基礎下，體育教師和學校需要做到對于客觀條件有明確性的認識，要做到充分性的利用校園中已經具備的活動場所和體育器材，促使每一節體育教學都具有意義。要依據校園的具體建設，來進行體育教學的合理化安排。

2.4改進教學手段和方式，優化教學內容

體育課程涉及到的領域相對廣泛，只有基于教學內容的不斷優化改改下，才能夠達到既可實現體育鍛煉的目的又能夠博得小學生的青睞的效果。有句話說的好“興趣是最好的老師”，所以，教師在體育教學內容的安排上，要實現學生年齡特點和課程活動量的綜合性考量，要促使學生對于體育課的熱情高漲。可是若是體育教學只注重學生興趣的話，那么容易導致體育課呈現出自由散漫的狀態，如此極易產生體育教學本質喪失。若是單純性的設置一些運動價值大的教學活動時，那么學生對于體育課的興趣又會喪失，面對諸多問題，教師們可以進行綜合性的考量，也就是說實現學生思想及活動量大的體育活動的有機結合，也可以對于一些高活動量的體育活動進行適當的改良，以提升該活動的活動趣味性。在對體育教學內容進行創新時，必須要對其實際效果進行綜合性的評價，以確保改良后能夠促使體育教學水平予以提升。

3.結語

對于小學生而言，體育課程能夠更好的促進學生各項身體機能懂得發展，因此，體育教學應該得到認可。同時在體育教學過程中，一定要注重體育教學方式和手段的選擇，教師應當將關注帶耨放在方法的實際效用上，以確保教學目標能過夠真正完成，因此，需要考慮的是教學內容與教學對象是否相匹配，如此才能夠確保學生能夠在有限的時間中高效性的得到體育鍛煉的目的，同時能夠促使學生體育技能的提升，為終身體育意識和體育能力奠定了堅實的基礎。本文主要是針對農村小學體育教學所存有的問題進行了相應的解釋，并針對這些問題提出了相應的改善措施，希望能夠對于農村小學的體育課程的發展帶來些許幫助，也希望大家能夠認識的體育課程的重要性。