國(guó)學(xué)教育成就孩子的精彩

李玲

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）向小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了文言文教學(xué)的相關(guān)目標(biāo)：“學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)含的民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。理解古詩(shī)文內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧。”而小學(xué)文言文教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：在小學(xué)階段，小學(xué)生對(duì)文言文一無(wú)所知，只有在五年級(jí)的教材中才出現(xiàn)了兩篇文言小短文，可以說(shuō)，文言文教學(xué)在小學(xué)幾乎是空白。

作為母語(yǔ)教育的語(yǔ)文課程，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)具有民族文化之根的現(xiàn)代公民的使命。我們認(rèn)為，熱愛誦讀，學(xué)好國(guó)學(xué)經(jīng)典，對(duì)形成小學(xué)生積極健康的價(jià)值觀具有重大意義：1.拯救國(guó)寶，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的鑒賞意識(shí)；2.夯實(shí)國(guó)學(xué)根基，培養(yǎng)漢語(yǔ)言文字素養(yǎng)；3.增強(qiáng)文化意識(shí)，傳承中華文明；4.啟迪智慧，提升聽說(shuō)讀寫語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)力；5.開發(fā)精神寶庫(kù)，弘揚(yáng)和培育民族精神；6.汲取精華，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)美德；7.陶冶性情，完善人性，凈化靈魂，提升人格；8.探究方法，巧手翻新，化為終身受益的語(yǔ)文財(cái)富。作為老師，努力成為孩子的榜樣，讓孩子的心中充滿愛，他才會(huì)去愛別人、愛大家。國(guó)學(xué)教育，老師要有大愛和智慧，成為他們的偶像，從而逐漸引導(dǎo)孩子們愛上國(guó)學(xué)，提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

一、講國(guó)學(xué)故事，養(yǎng)成良好習(xí)慣

一年級(jí)的宇同學(xué)是一個(gè)上課不愿意好好坐在板凳上，不愿意聽老師講課，不愿意遵守規(guī)則的孩子，但他同樣是一個(gè)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的孩子，大量的閱讀、寬闊的眼界，見多識(shí)廣、思維敏捷。當(dāng)問(wèn)起宇開學(xué)第一天的感受時(shí)，他印象最深的就是李老師給他準(zhǔn)備了好多好多的書。他記得自己從中拿的是《弟子規(guī)》。書拉近了他和老師、同學(xué)之間的距離，由此他喜歡上了同樣熱愛讀書的李老師，也在開學(xué)第一天就認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友。后來(lái)，在老師的引領(lǐng)下，從繪本書到拼音書，再到不帶拼音的書，宇對(duì)書的喜愛到了癡迷的程度。在班級(jí)組織的讀書比賽活動(dòng)中，他成為班級(jí)讀書小博士。故事真的是成就了宇的精彩，當(dāng)孩子喜歡讀書，老師也喜歡讀書，家長(zhǎng)也是這樣的理念的時(shí)候，方向的一致，使這個(gè)孩子在心靈深處找到了一條光明大道。孩子的健康成長(zhǎng)需要付出太多的努力，老師創(chuàng)設(shè)的一系列的國(guó)學(xué)誦讀平臺(tái)確實(shí)起到了推波助瀾的作用。因?yàn)楹⒆硬粌H從大量的國(guó)學(xué)閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，訓(xùn)練了思維和語(yǔ)感，更是在潛移默化中培養(yǎng)了讀書的品質(zhì)和習(xí)慣！

二、豐富多彩的誦讀活動(dòng)，感悟成長(zhǎng)的魅力

校里校外各種各樣的誦讀活動(dòng)豐富著孩子的小學(xué)生活，在這些活動(dòng)中，小學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與和完成，里面有成功的，也有失敗的。我們覺(jué)得不管成功還是失敗，都是孩子成長(zhǎng)路上不可復(fù)制的精彩！

國(guó)學(xué)誦讀社團(tuán)招募、社團(tuán)活動(dòng)開展、陽(yáng)光少年演講、元旦演出、國(guó)學(xué)游戲節(jié)，每一個(gè)活動(dòng)，都成就孩子一路的精彩，由此可見，老師的愛是一種創(chuàng)新，是一種改革，是與時(shí)俱進(jìn)的教育改革，只有全身心的思考孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，才會(huì)成就孩子生活的精彩。

三、通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，成就孩子的精彩

學(xué)生經(jīng)過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，如果你問(wèn)他們?cè)趪?guó)學(xué)課上最開心的事情是什么，學(xué)生一定會(huì)說(shuō)：聽課認(rèn)真、思維敏捷、喜歡讀書、知識(shí)面廣，積極思考、回答問(wèn)題有高度，講故事好聽，等等。當(dāng)學(xué)生每天的努力成就了一張張喜報(bào)，一張張心愿卡，一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，他們都非常在意自己付出之后的收獲。一次一次的學(xué)習(xí)上的成就，使孩子們感悟到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們的進(jìn)步真是不可思議，孩子們一幕幕調(diào)皮靈性的鏡頭在腦海中揮之不去，除了喜愛，除了想方設(shè)法疏導(dǎo)，我有的就是欣賞和等待孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地變化。有思想，有行動(dòng)，還要有始有終。由此，我總結(jié)出，作為一名教師，進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，除了有愛心，最關(guān)鍵的就是要有智慧，才能學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子。當(dāng)我們抱著成就每一個(gè)孩子的夢(mèng)想的時(shí)候。一切皆在意料之中。

學(xué)校是兒時(shí)夢(mèng)想的搖籃，是展翅翱翔的起跑線，更有給童年留下美好的回憶的黃金時(shí)間，作為老師，一定要大量閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，隨時(shí)變換自己的思維方式，跟著孩子的需求而變化自己的策略，相信這樣，才叫會(huì)愛學(xué)生，只有這樣，才會(huì)成就每一個(gè)孩子的精彩。

國(guó)學(xué)教育確實(shí)給了我和孩子們廣闊的天地，研究國(guó)學(xué)教育的路還會(huì)很漫長(zhǎng)……