馬踏湖濕地奧妙探索

鞏象財

綜合實踐活動課是一種開放的實踐性課程，其目標包括知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值三個維度，為體現綜合實踐活動課程的根本價值追求和對學生發展的基本素養要求，為了學生學習濕地知識，了解濕地的重要性，認識到濕地在保護生物多樣性，保護水土，調節氣候等方面的特殊作用，我們開展了此活動。本報告包括濕地資料的搜集，大家說濕地，實地認識濕地植物，采集制作植物標本，感受濕地自然環境，調查馬踏湖濕地的食用植物、藥用植物、花卉植物和入侵生物，對湖區居民生活狀況的調查，馬踏湖水質的調查，馬踏湖旅游資源的調查，馬踏湖觀鳥，保護馬踏湖濕地，保護鳥類宣傳等系列活動，學生認識到關愛環境，保護濕地是他們義不容辭的責任。學生們呵護鳥類，保護濕地的熱情被激發起來，在湖區活動時主動撿拾垃圾，積極設計宣傳標語進行宣傳。此外還主動向親人、朋友、同學等進行宣傳。活動起到了很好的效果，馬踏湖的實踐活動照片，在當地中小學生中產生一定影響。

通過此活動，讓學生認識了濕地，了解濕地對人類的價值和重要地位。認識濕地在調節氣候、抵御自然災害等方面的作用，認識自然界的生存法則，認識環境與動植物生長繁殖的關系，認識到人與自然和諧相處的重要，學會愛護濕地，愛護濕地的每種動植物，通過學生參與馬踏湖濕地動植物的調查，了解不同植物的生長特點、區域，學會根據植物種類判斷環境的濕度、鹽堿性等，通過對馬踏湖周邊居民生活狀況的調查，體會到保護濕地動植物就是保護人類賴以生存的家園，把保護環境作為自己生命的一部分。

此活動也是培養學生學會環境保護方式、方法和能力。使學生把保護濕地、保護環境落到實處，成為他們的一種本領。

此活動，還通過學生向家長、親朋及社會各界進行保護濕地的宣傳，保護鳥類的宣傳，保護環境的宣傳以及珍愛水資源，節約用水的宣傳來增強人們保護濕地的意識，引起全社會對濕地的動物、植物、環境可持續發展的關心，達到人與自然的和諧。

總之，整個活動中同學們都非常積極地想辦法，多采標本，并且注意不把垃圾留在馬踏湖，讓我們認識到了學生參與綜合實踐活動，參與公益宣傳的熱情是有的，如果我們為學生搭建了這樣一個平臺，一定能將學生參與熱情激發出來。

學生對濕地的價值意義有了較深的理解，能夠認識到濕地生態價值、經濟價值、生物多樣性價值等。在這些基礎上能自覺產生保護濕地的意識，這是本活動的成功之處。對人和自然地關系，鳥與自然和諧相處的重要有了切身體會，相信他們在自己生活中能主動做到關愛環境，養成保護環境，不亂丟垃圾，節約等好習慣。

這一綜合課程給我們提供了廣闊的活動空間，它讓我們親歷社會，融入社會這一寬廣的天地，鍛煉我們的能力，培養我們的耐挫力，學會了如何與人友好交流；這一綜合課程讓我們深刻地感受到學好各門課程的重要性，只有學好數學、語文、信息技術等學科，才能把我們研究的內容進行有效的歸納整理，才能清楚明了地展示給大家。這一課程讓我們深刻的感受同學們之間的友誼加強了，合作更加愉快了，更重要的是我們的綜合能力提高了。