開展大課間活動，促進學生健康成長

危文意

[摘 要]保證學生每天有一小時的體育活動時間，對增進師生情感、豐富校園文化、促進良好校風的形成等方面，具有積極的促進意義。結合地區特色，武鳴城區教育局開展了壯族地區中小學校“昂逢逢”大課間活動實踐，通過營造積極的運動氛圍，豐富活動形式，激發全體教師和學生的參與熱情，從而提高師生的身心健康水平，改善師生關系，提高教學和學習的效率。

[關鍵詞]體育教學;“昂逢逢”大課間活動;活動目標;組織策略

[中圖分類號] G623.8[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）06-0057-01

開展體育大課間活動，保證學生每天有一個小時的活動時間，對培養學生的集體主義精神、增進師生情感、豐富校園文化、促進良好校風的形成等方面，具有積極的促進意義。近幾年，武鳴城區教育局教研室組織開展了壯族地區小學校“昂逢逢”大課間活動實踐研究，取得了顯著的效果，現將活動的開展情況闡述如下。

一、成立體育領導小組，確定活動目標

武鳴城區各中小學都成立了體育領導小組，確定“昂逢逢”大課間活動目標。教育局先統一組織各學校體育領導小組成員觀摩具有代表性的優秀學校開展大課間活動的錄像，然后各校體育領導小組一起研讀有關大課間體育活動的資料，制定符合各校實際的大課間活動方案，確定活動目標。

二、“昂逢逢”大課間活動的組織策略

1.轉變觀念，改革工作體制

新時期需要樹立新觀念，深入貫徹課程改革理念，推動素質教育深入發展。教師必須正確認識健康教育的意義，準確把握現代健康教育的內涵，加強對教學工作的反思和總結，以學生的學習需求與健康需求為主導，為“昂逢逢”大課間活動注入新的活力，促進當前教育工作體制的改革以及體育活動的有序開展。

2.發揮領導作用，完善激勵政策

開展體育活動的目的是增強學生體質，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。為進一步推動“昂逢逢”大課間活動的開展，學校要建立完善的管理制度，充分發揮領導班子的作用，強化活動的管理，豐富活動內容，確立適合的體育活動目標。此外，學校還應重視全員參與機制的建立和激勵政策的實施，鼓勵教師和學生參與體育活動，并定期對體育活動的開展情況進行評價和總結，將教師和學生的表現納入期末師生綜合考評中，對積極參與的教師和學生給予適當的獎勵，以提高教師和學生的參與積極性。

三、“昂逢逢”大課間活動的實施過程

1.營造積極的運動氛圍，激發參與熱情

學校可利用微信公眾號及校園網等媒介，加強體育文化知識的宣傳，并定期匯報體育活動的開展成果，促使家長積極參與學校體育活動。同時，每天上午和下午，學校預留半小時作為大課間活動時間。除了體操項目外，學校還增設了其他學生喜愛的體育活動項目，如“滾鐵環”“踢毽子”“跳繩”“跳房子”等單人游戲項目，以及“雙人抓魚”“兩人趕豬”“三人板鞋”“跳竹竿”等集體合作項目。

2.實現體育活動的價值，豐富活動形式

“昂逢逢”大課間活動，可以幫助學生準確掌握各項體育技能，使學生養成良好的運動習慣，促進學生身心的全面發展。學校體育領導小組針對不同年級學生的身體狀況和學習需求，設置了必練項目和選練項目。小學組的選練項目包括“跳竹杠”“拋繡球”“三人板鞋”“滾鐵環”“球類活動”“鼠跳”“趕豬比賽”等。必練項目除了“廣播體操”“武術操”及“啦啦操”之外，還針對不同年級增加了不同的項目。如一年級增設了“跳短繩”項目，二年級增設了“踢毽子”項目，三～五年級則分別增設了“雙人跳繩”“跳長繩”“花樣踢毽子”項目。

四、“昂逢逢”體育大課間活動取得的成果

1.增強鍛煉意識，提高學生的身心健康水平

大課間活動充分彰顯了學生的主體地位，激發了學生的參與熱情，促使學生積極選擇自己喜愛的體育項目進行訓練，從而掌握運動技能，提高身體素質。與傳統的體育教學活動相比，“昂逢逢”大課間活動使學生由被動變為主動，在增強體育鍛煉意識的同時，提高了體育運動素養，形成積極的生活態度。

2.改善師生關系，提高學習效率

在以往的體育活動實踐中，教師往往只是走走過場，并未真正參與到實踐活動中，而大課間活動使教師與學生一起鍛煉，不僅拉近了師生間的距離，還體現了師生的平等地位，促進師生間的交流合作，使師生之間相互尊重、共同成長。

自壯族地區中小學校“昂逢逢”大課間活動開展以來，武鳴城區從校長到后勤教師、從班主任到任課教師，都積極參與其中，使每一位學生都體驗到體育活動的快樂，以及“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的意義。

（特約編輯 木 清）