落實(shí)立德樹(shù)人構(gòu)建行為習(xí)慣養(yǎng)成教育體系

摘 要：構(gòu)建行為習(xí)慣養(yǎng)成教育體系對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有諸多幫助，以現(xiàn)階段中職學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育發(fā)展情況為基礎(chǔ)，結(jié)合近三年來(lái)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，積極探索德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人；“樂(lè)行”德育；行為習(xí)慣養(yǎng)成

江蘇省昆山第一中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校作為一所普通的中等職業(yè)學(xué)校，生源來(lái)源復(fù)雜，以2018年統(tǒng)計(jì)為例，有54.6%的學(xué)生來(lái)自外省市，66.7%學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村初中，只有25%的學(xué)生是自己選擇的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)抽樣調(diào)查，父母離異或留守、隔代撫養(yǎng)的學(xué)生在中專(zhuān)班級(jí)內(nèi)平均超過(guò)12%，在五年制班級(jí)內(nèi)超過(guò)3%。2016、2017、2018級(jí)學(xué)生入校后呈現(xiàn)在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的問(wèn)題主要有：儀容儀表不規(guī)范、文明禮貌意識(shí)淡薄、班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、無(wú)垃圾分類(lèi)習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生差、抽煙、易沖動(dòng)等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我校堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，積極探索德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，分析研究學(xué)生從未成年向成年人轉(zhuǎn)化的特殊性，從思想道德要素、政治法紀(jì)要素、專(zhuān)業(yè)技能要素、心理要素等目標(biāo)維度構(gòu)建學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成體系，橫向融會(huì)貫通，縱向?qū)哟瓮七M(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不間斷地教育。我校能夠結(jié)合學(xué)校自身的德育特色，作了一些有益探索。

一、 立足“樂(lè)行”德育，構(gòu)建行為習(xí)慣養(yǎng)成教育體系

在省德育特色學(xué)校基礎(chǔ)上，我校不斷總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，鑄造“樂(lè)行”德育品牌，突出心理健康教育特色，形成積極向上、活潑有序、和諧健康的校園文化氛圍。

學(xué)校通過(guò)“三全一多”的心理健康教育模式培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的心理品質(zhì)，即“樂(lè)”；通過(guò)豐富多彩的專(zhuān)題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿活動(dòng)等，為每一位學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生在參與和實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)，即“行”。“樂(lè)行”德育就是實(shí)施“四心四做”（自信心、感恩心、寬容心、進(jìn)取心；愛(ài)做事，會(huì)做事，做實(shí)事，做正事）工程，通過(guò)加強(qiáng)心理健康教育和活動(dòng)內(nèi)化教育，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光積極、仁愛(ài)包容、敢于實(shí)踐、樂(lè)于行動(dòng)、勇于付出和擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)，為學(xué)生能夠幸?？鞓?lè)地生活和工作打下基礎(chǔ)。

二、 突出能力本位，提升職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校關(guān)注學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過(guò)程。將日常行為規(guī)范和實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)相結(jié)合，將職業(yè)道德培養(yǎng)與社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德培養(yǎng)相結(jié)合，緊抓新生入學(xué)教育，夯實(shí)職校生涯基礎(chǔ)，使同學(xué)們開(kāi)始重新審視自己的未來(lái)之路，尋找自己的位置和方向。為強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)校以技能大賽為抓手，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高，積極選拔優(yōu)秀選手參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，通過(guò)大賽的鍛煉促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，不斷培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型人才。將職業(yè)道德教育融入就業(yè)指導(dǎo)課程，通過(guò)課堂教學(xué)、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德精神和職業(yè)道德品質(zhì)。

三、 強(qiáng)化活動(dòng)育人，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

我校廣泛開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”和“社會(huì)主義24字核心價(jià)值觀”的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，發(fā)揮校園文化育人功能；為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，我校每年組織紅歌大合唱比賽；創(chuàng)設(shè)各類(lèi)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能找到自我展示的舞臺(tái)，找到自己的閃光點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中鍛煉人、在活動(dòng)中塑造人的目標(biāo)。深入開(kāi)展文明禮儀月、法制宣傳教育月、生命教育月、環(huán)保教育月等主題教育月活動(dòng)。組織學(xué)生定期到社會(huì)實(shí)踐基地和校外活動(dòng)場(chǎng)所開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要有跑操比賽、“八禮四儀”主題教育、拒吸第一支煙系列活動(dòng)、校園主持人大賽、“頌品格、揚(yáng)精神、聚正能”勞模精神進(jìn)校園、昆山市校園電視優(yōu)秀節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)、“網(wǎng)上祭先烈”“母親節(jié)”短信祝福、教師節(jié)網(wǎng)上祝福、逃生演練、18歲成人儀式騎行活動(dòng)、艾滋病講座、模擬法庭、法制演講比賽等活動(dòng)。我校每年積極備戰(zhàn)，參加各級(jí)文明風(fēng)采大賽，微電影《青春正陽(yáng)光》，獲得2017年江蘇省文明風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)，國(guó)賽二等獎(jiǎng)。學(xué)校創(chuàng)業(yè)園是學(xué)生的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為在校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)校鼓勵(lì)更多的同學(xué)在這里邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。

四、 夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，完善管理網(wǎng)絡(luò)

（一） 明確全員育人職責(zé)

學(xué)校推行德育導(dǎo)師與特異學(xué)生結(jié)對(duì)制、課堂管理任課老師責(zé)任制，校園問(wèn)題首問(wèn)制，實(shí)踐特異學(xué)生重點(diǎn)幫扶、誰(shuí)在崗誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)處理的全員育人機(jī)制。德育工作情況作為教職工年度考核、職務(wù)評(píng)聘、學(xué)習(xí)進(jìn)修和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

（二） 加強(qiáng)德育課教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)職德育教師7名，兼職德育教師5名，專(zhuān)任德育課教師師生比為1∶346，100%具有本科以上學(xué)歷，其中高級(jí)職稱(chēng)教師3人，占比43%，碩士學(xué)位1人，占比14%。

（三） 加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校配備強(qiáng)大的專(zhuān)職德育管理干部，其中學(xué)生工作處6名，每個(gè)系部3名，系部德育干部的師生比為1∶199。

（四） 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校制訂見(jiàn)習(xí)班主任管理制度，執(zhí)行以老帶新制度及班主任培訓(xùn)制度，把好班主任挑選關(guān)，通過(guò)每?jī)芍芤淮蔚南挡堪嘀魅卫龝?huì)、一月一次的校級(jí)例會(huì)以及市級(jí)以上的班主任培訓(xùn)，提升班主任工作水平；學(xué)校健全班主任考核制度，舉辦班主任節(jié)，評(píng)選星級(jí)班主任，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、績(jī)效考核、評(píng)聘任用等方面給予班主任優(yōu)先權(quán)利。

（五） 加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

組建學(xué)生自主管理委員會(huì)，將團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、護(hù)校隊(duì)、宿舍樓面長(zhǎng)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、班主任助理等學(xué)生干部統(tǒng)一管理，通過(guò)團(tuán)校、業(yè)余黨校、專(zhuān)家講座等形式提升學(xué)生干部素質(zhì)，他們?cè)趯W(xué)校管理中發(fā)揮著極其重要的作用，多名學(xué)生被評(píng)為省市級(jí)三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部。

（六） 加強(qiáng)兼職隊(duì)伍建設(shè)

密切與公安、司法、社區(qū)、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立駐校法官工作室、法制副校長(zhǎng)工作室，形成“三位一體”的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)。

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作者簡(jiǎn)介：

花艷，江蘇省昆山市，江蘇省昆山第一中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。