芻議多媒體技術在幼兒園教學中的運用探究

李霜

摘要：現階段，人們對幼兒園教學的重視程度越來越高，為保證幼兒園教學水平有所提升，在其中引入多媒體技術至關重要。其根本原因在于多媒體的可塑造性非常強，在幼兒園教學中多媒體教學可以表現的更加充滿童心，激發幼兒的積極性和表現欲，能夠明顯加強教學效果。本文中主要針對多媒體技術在幼兒園教學中的運用展開了研究，教師可以通過對幼兒園教學綜合分析，明確多媒體技術在幼兒園教學中的應用，借以為推進我國教育行業發展提供有效參考依據。

關鍵詞：多媒體技術;幼兒園教學;運用

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）01-0241-01

現階段，多媒體教學在幼兒教育中有非常好的應用前景。在幼兒園教學中，幼兒教師可以根據學生的特點，掌握應用多媒體教學的度，既要突破傳統教學理念的束縛，又要提高實際的教學效果，最大程度上激發幼兒對學習的興趣。引導幼兒理解學習內容，實現幼兒教育的實效性。

1.在幼兒園教學中運用多媒體技術的原則

為保證多媒體技術在幼兒園教學中發揮自身最大的作用，需要對多媒體技術運用原則進行綜合分析，并遵循相應原則實施多媒體教學，在激發學生學習興趣的同時，實現幼兒園教學水平的提升。對于幼兒園教學來說，在其中運用多媒體技術的原則主要表現在以下幾個方面。

1.1科學性原則。

幼兒園作為學生啟蒙時期，在這個階段向學生灌輸好的學習思想，對于學生后期學習水平提升有著不可忽視的作用。為保證幼兒園教學順利實施，在實施幼兒園相關知識教學時，必須在其中引入科學的教學模式，加深學生對相關知識的了解，借以實現事半功倍的教學效果。而在幼兒園教學過程中運用多媒體技術，能夠在一定程度上實現幼兒園教學科學化的目標，使學生對相關課程的興趣有所提升。例如，在開展“美麗的花園”活動時，教師可以利用多媒體技術向學生展示一些花卉圖片，加深學生對花卉的了解，之后要求學生按照自己的想法將自己心目中的花園描繪出來，使得學生對花卉和繪畫技巧等方面有所了解。

1.2目的性原則。

由于幼兒園學生心智不夠純熟，傳統照本宣科的教學模式，會導致學生對相關知識點缺乏興趣，對學生學習能力提升也有非常嚴重的影響。基于此，在實施幼兒園教學時，必須采取適當的技術手段開展幼兒園教學，增強教學目的性，在激發學生學習興趣的同時，提升幼兒園學生學習能力。而且利用多媒體技術進行幼兒園教學，能夠將書本上的知識點轉化為動畫形式，利用動畫片向學生灌輸相應知識點，能夠在根本的角度上加深幼兒園學生對相關知識點的了解。除此之外，在幼兒園教學過程中運用多媒體技術，還應對教學計劃綜合分析，并根據分析結果選用適當的多媒體技術，從而提升幼兒園教學水平。

1.3發展性原則。

總的來說，應用多媒體技術，需要對幼兒園教學的發展目標有一個全面的了解，確保應用多媒體技術能夠在一定程度上體現幼兒園教學發展趨勢。對于幼兒園教學來說，傳統教學模式已經不能完全響應當前教育行業對幼兒園教學的要求，針對于這一點，在實施幼兒園教學時，需要引入多媒體技術，并保證多媒體技術符合幼兒園教學的全部需求，借以提升幼兒園教學水平，為推進我國教育行業發展提供有效參考依據。

2.多媒體技術在幼兒園教學中的運用效果

在實施幼兒園教學中引入多媒體技術，不僅能夠提升幼兒園教學水平，還具有其他運用效果，以下我就對多媒體技術在幼兒園教學中的運用效果進行詳細的論述。

2.1營造良好的學習氛圍。

由于幼兒園學生在步入幼兒園之前，沒有受過其他方面的教育，導致幼兒園學生心智不夠成熟。如果對幼兒園學生采用傳統的模式進行教學指導，勢必造成學生缺乏學習興趣，阻礙幼兒園學生學習能力提升，對學生后期發展等方面也有非常嚴重的影響。在這個過程中就需要引入多媒體技術，借以營造良好的學習氛圍，激發學生學習興趣，借以實現幼兒園學生學習能力提升的目的。例如在閱讀《月亮生日快樂》繪本圖書時，教師在課堂上可以向學生展示月亮的圖片，并配以生日快樂的音樂，在聽音樂的過程中完成繪本書籍的學習，激發學生學習興趣。這樣不僅能夠加深學生對繪本書籍內容的了解，對于提升學生綜合的學習能力等方面也起到不可忽視的作用。

2.2加深學生對相關知識的了解。

很多幼兒園學生對繪本書籍的學習興趣不高，致使學生學習水平難以提升，對幼兒園學生后期發展等方面也有非常嚴重的影響。基于此，在進行幼兒園教學過程中引入多媒體技術，能夠改善傳統教學模式的弊端，對于提升幼兒園學生學習能力有著不可忽視的作用。對于一些繪本書籍來說，在實施教學指導時，可以利用多媒體設備向學生展示與繪本書籍相關的圖片和動畫，加深學生對繪本書籍相關內容的了解，借以實現學生學習水平提升的目的。例如在講述《愛心樹》繪本書籍時，教師可以采用多媒體技術將這一故事轉化為動畫形式，在播放相應的動畫時，向學生講述故事的潛在意義，加深學生對《愛心樹》這一繪本書籍的了解，無形中激發學生學習興趣。這對于促進幼兒園教學順利開展也有不可忽視的作用。

2.3豐富幼兒園學生自身情感。

幼兒園學生本身處于懵懵懂懂的階段，對各種事物和感情有很大的好奇心，為滿足幼兒園學生的好奇心，在實施幼兒園教學時，應在其中引入多媒體教學，使得學生在學習過程中對相關繪本書籍中刻畫的人物情感有一個全面的了解，借以激發學生對繪本書籍中各種情感的研究，學生在富有感情的狀態下完成繪本書籍學習，使得學生對自身所具備的感情有一個更深入的了解。

3.結語

綜上，了解到多媒體技術在幼兒園教學中有非常重要的作用。為保證幼兒園學生學習水平有所提升，在引入多媒體技術時，需要對多媒體技術運用原則和效果等方面有一個全面的了解，并按照相應了解將多媒體技術與幼兒園教學有效結合，激發幼兒園學生的學習興趣，提升幼兒園教學水平。

參考文獻：

[1]王浩.多媒體技術在幼兒園教學中的應用與反思[J].學周刊，2014（5）：239.

[2]何凡.多媒體技術在幼兒園教學中的應用[D].東北師范大學，2008.