教育信息化環境下的小學語文教學分析

陳婉漪

摘要：進入二十一世紀以后，我國社會經濟迅速發展，計算機信息化也得到了很大的發展和進步。隨著我國信息化發展的不斷成熟，計算機技術不斷被應用到每一個社會領域中，而應用最為廣泛的就是教育領域了。教育信息化為我國教育教學帶來了空前的發展和更加科學化的教學體驗，不僅方便了教師的備課，還增加了課程的生動化和科學化，使得我國教育有了更大的發展。在我國的小學語文教學中，教育信息化的引入對我國小學語文教學課堂有何重要意義？如何在小學語文課堂中引入信息化教學？本文將進行詳細的分析。

關鍵詞：小學語文;信息化;多媒體技術

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）01-0062-01

隨著計算機信息化逐漸深入我國教育教學領域，我國的教學課堂產生了很大的轉變，無論是教師的教學方式、還是課堂知識的展示方式，都與傳統的教學方式大相徑庭。在我國經濟社會迅速發展的現狀下，對于教育的要求也逐漸提高，公民不再滿足于對基礎知識的學習，還要求開闊眼界、培養學生的思維能力。

1.教育信息化的引入對小學語文課堂的重要意義

1.1改變傳統的教學模式和教學觀念。

雖然我國目前的教育質量和教育方式已經得到了極大的改變和提升，我國也在進行素質教育和新課改的教育改革活動，但是在某些學校還是存在一些傳統的教育觀念，這些教育觀念的存在，導致新的教學方式和教學觀念難以得到貫徹和進行，影響到了學生的學習效率和思維方式。而信息化教育的引入和使用，極大的改變了我國小學語文教學課堂的現狀，從教師自身的觀念發生轉變，在教學中帶動學生改變傳統的教學方式，為學生建立起新的學習思維模式，從而提升學生的學習效率。

1.2提升課堂教學質量，活躍課堂教學氛圍。

小學語文教學中，由于學生年齡過小，在學習的過程中規范化的教學具有一定的難度。小學生好奇心和獵奇心較強，因此在傳統的教學中，枯燥的課堂方式并不能激發學生對學習的積極性，只能將生硬的知識硬塞給學生，這樣的教學方式不僅不會提升學生的學習效率，還有可能影響到學生以后的語文學習。教育信息化的教育方式，利用了計算機科學技術和多媒體技術，將生硬的語文知識轉化為生動的圖文形式，提升了小學語文課堂的教學質量，多樣化的圖片、音頻、視頻使得教學課堂形式更加豐富，并且還能活躍課堂教學的氛圍。

1.3激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力。

首先，在小學語文的教學中，最重要的就是培養學生的語文思維能力，而不是單純的將知識傳授給學生。在信息化的教學條件下，教師不會再拿著課本生硬的講解，而是利用信息化教學模式，提高學生的思維活躍度，培養學生的語文思維能力。其次，小學語文的教育目的應當著重放在培養學生的學習興趣上，在教育信息化的時代下，多樣化的教學方式和生動形象的圖文展示，在很大程度上激發了學生對小學語文的學習興趣和學習的積極性，對學生學習效率的提升非常有幫助。最后，在學習的過程中，學生可以通過網絡多媒體，更加寬泛的了解到世界的文化，語文的學習就不僅僅局限于文字的鉆研，還幫助學生提升了認知能力，開拓了學生的視野。

2.教育信息化環境下小學語文的教學模式

2.1能力培訓，整合教師資源。

在教育信息化的時代背景下，傳統的教學觀念和教學方法已經落后了。因此，想要適應教育信息化的發展，學校就必須做好對教師的能力培訓，讓小學語文教師也跟上時代發展的步伐，充分適應信息化的教學方式，并熟練利用信息化的教學方式來備課和講課。所以，學校應當及時的舉辦一些教育信息化的培訓活動，提升教師的多媒體運用能力和計算機在教學上的使用，從而使得教師能夠及時的轉變課堂教學方式，在課堂上使用信息化的教學設備。這樣不僅可以提升教師自身的素質能力，還提高了教師講課的專業化程度和語文課堂的教學效率。

2.2活躍氣氛，活用網絡信息。

隨著近年來我國計算機科學技術的迅速發展，網絡信息在我國的廣泛普及，大眾對于網絡資源的獲取都有了一定的了解，尤其是現在的小學生，對于網絡的了解和熟悉程度是十分高的。教師應當利用現有的計算機網絡資源和信息，將其融入到小學語文的教學中，從而更有效激發學生的學習興趣。在復雜的網絡環境中，如果任由小學生自己探索學習，很有可能會迷失自我，甚至會沉迷于消極的網絡中無法自拔，教師的指引和領導就顯得尤為重要，只有在教師正確的引導和教學中，學生才能夠充分利用網絡教學資源，提升自身的語文綜合能力。

2.3巧妙利用，發揮信息化作用。

在小學語文的教學中，課本知識過于生硬并且很難描繪出生動形象的場景。對于小學生來說，大腦發育還不完全，在很大程度上很難理解課本上的知識，因此教育信息化的利用就顯得十分重要。教師可以利用網絡多媒體等技術，將生硬的課本知識轉化為圖片、視頻、音樂等形式，加速學生對于課本知識的理解，活躍課堂氛圍，促進學生與教師之間的互動，不僅能增進師生感情，還有效提升了教學效率，培養了學生多元化的思維能力，對學生以后的語文學習有很大的幫助。

結束語

隨著我國科學技術的發展水平逐漸提升，網絡信息化已經遍布全國的各個角落。在小學語文的教學中，教育信息化已經逐漸融入并且開始發揮作用了，信息化的教學方式不僅能激發學生的學習興趣，還能在活躍的課堂氛圍下，培養學生的語文思維能力，提升學生的語文學習效率，使我國的小學語文教學質量得以提升。

參考文獻：

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