數(shù)字化時代民辦高校室內(nèi)設(shè)計課程教學研究

王 桉

（東南大學成賢學院，江蘇 南京 210032）

在社會與數(shù)字化技術(shù)發(fā)展的時代，我們的學習以及工作和生活都離不開數(shù)字，對于設(shè)計領(lǐng)域來說，數(shù)字化時代的到來無異于給設(shè)計帶來了新的發(fā)展和挑戰(zhàn)。在我們各個民辦的高校內(nèi)，室內(nèi)的設(shè)計教育就提倡與時代的發(fā)展同步起來，新的教學理念與所要表現(xiàn)的東西以及探究新的教學模式，這都是在數(shù)字化時代之下，我國民辦高校在室內(nèi)設(shè)計課程中，所要考慮的問題。

一、數(shù)字化時代之下，對民辦高校室內(nèi)設(shè)計教學的影響

目前，我國計算機技術(shù)的發(fā)展迅猛，給設(shè)計領(lǐng)域的工作帶來很多的便利，數(shù)字化時代的科學技術(shù)為室內(nèi)設(shè)計課程帶來新的設(shè)計思路以及新的教學模式和手法，對于民辦高校中室內(nèi)設(shè)計教育課程提出了新一輪的挑戰(zhàn)，在民辦高校的室內(nèi)設(shè)計教學中，如何巧妙合理的運用數(shù)字技術(shù)教學，為室內(nèi)設(shè)計教學帶來新的教學手斷，有效的提高學生的學習效率是每個民辦高校以及室內(nèi)設(shè)計課程老師所要考慮的問題。

1、數(shù)字技術(shù)推進了民辦高校室內(nèi)設(shè)計課程的人才培養(yǎng)的革命

在如今設(shè)計領(lǐng)域中，它正在朝著多元化的趨勢下發(fā)展推動著，在室內(nèi)設(shè)計中，設(shè)計人才應該具備著完善的理論知識以及超強的執(zhí)行能力，讓技術(shù)和設(shè)計都能完美的結(jié)合在一起，這樣才可以做到設(shè)計中多元化發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系。所以，在室內(nèi)設(shè)計的人才培養(yǎng)中，我們不但要在思想上有創(chuàng)新能力，還要在行動上有執(zhí)行能力。利用數(shù)字時代技術(shù)的便捷，重點了解對數(shù)字時代技術(shù)的深刻理解與技術(shù)的掌握。

2、數(shù)字技術(shù)給民辦高校室內(nèi)設(shè)計教學帶來了新的思維以及新的教學手法

在數(shù)字時代中，它的優(yōu)點是速度快、效率高、便捷。對于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展給設(shè)計不管是在語言形式中還是在創(chuàng)新思維中，都發(fā)生了很大的變化。在民辦高校中，室內(nèi)設(shè)計教學課程能否應對科技的發(fā)展與數(shù)字技術(shù)的運用，都給室內(nèi)教學的課程帶來了巨大的挑戰(zhàn)。室內(nèi)設(shè)計課程教學需要運用數(shù)字的技術(shù)來增添對于真實世界虛擬的展現(xiàn)方式，從而使思想、思維還有表現(xiàn)力以及材料、燈光和色彩、空間等都能更直觀的去感受，在很大程度上使學生們可以更好去學習到知識。室內(nèi)設(shè)計課程的教學還可以通過數(shù)字技術(shù)使聽覺、嗅覺以及觸覺都可以使學生們身臨其境的去感受到其中的魅力所在，這樣不僅激起了學生們對于設(shè)計的學習興趣，還讓學生們可以更直觀的感受，不斷的激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新能力。室內(nèi)設(shè)計課程運用先進的數(shù)字技術(shù)，在潛意識內(nèi)可以形成更直觀以及逼真的技術(shù)效果，以此來提高學習效率，讓學生更認識室內(nèi)設(shè)計，在離開學校走向社會時可以更快的去適應社會的發(fā)展需求。

二、在數(shù)字化教學中，民辦高校室內(nèi)設(shè)計所存在的問題

1、數(shù)字化教學中教師的綜合水平不夠

在數(shù)字化教學中，室內(nèi)設(shè)計主要就是取決于上課老師的專業(yè)綜合素質(zhì)水平，包括豐富的專業(yè)知識、過硬的專業(yè)技能以及熟練的多媒體軟件應用的能力。但是，在我國目前民辦高校的教師，他們的教學水平差異很大。比如，年齡較大的教師和師齡較高的教師雖然都具備完善的專業(yè)知識水平和經(jīng)驗，在手繪設(shè)計方面比較的熟練，但是在軟件應用上，卻存在著一定的缺陷，所以無法對學生進行有效并且完整的教學指導。還有一些年輕的教學老師，雖然對多媒體軟件的應用相當?shù)氖炀?，但在手繪設(shè)計以及專業(yè)知識中都存在著較大的缺陷。無論是年齡大還是年齡小的教師，在室內(nèi)設(shè)計課程教學中都存在著多多少少的殘缺，是藝術(shù)性和技術(shù)都無法進行完美的融合。

2、數(shù)字化教學中，教學內(nèi)容不夠完善

在民辦的高校內(nèi)，室內(nèi)設(shè)計中數(shù)字化教學的教課方式與內(nèi)容不是很完善和全面，其主要就是體現(xiàn)在很多的教課老師選擇了“避重就輕”的思想，重理論，輕實踐這兩個方面。在數(shù)字化的多媒體的教學當中，大多數(shù)的教師都比較的偏向于會對設(shè)計的各種軟件都進行介紹，然后選擇性的去回避比較難的問題，這樣就導致了教學的內(nèi)容不全面不完善。特別是在介紹軟件功能以及進行案例分析的時候，在這上面花費的時間太多了，忽略了學生對于多媒體數(shù)字圖片以及圖形設(shè)計的實踐操作能力的學習和培養(yǎng)，從而導致學生無法很熟練的去應用設(shè)計的軟件。

3、設(shè)計軟件的教學與設(shè)計的實踐相脫節(jié)

在民辦高校室內(nèi)設(shè)計課程教學當中普遍都存在一個現(xiàn)象，就是它實質(zhì)與室內(nèi)設(shè)計的實踐相脫節(jié)了，與實際的工程聯(lián)系的不緊密，導致學生在進入社會實踐中，就無法適應其工作崗位與工作環(huán)境，使學生的壓力增大。民辦高校的室內(nèi)設(shè)計課程教學設(shè)置與內(nèi)容都應該具有合理化，與之相互發(fā)展，去真正可以滿足社會的需求與社會環(huán)境，使課程與社會都可以進行無縫的銜接，讓學生在進入社會踏進工作崗位時，可以迅速的適應環(huán)境和融入到工作當中去，以此來滿足社會所需人才的儲備。

三、民辦高校對于室內(nèi)設(shè)計數(shù)字化教學的應對對策

1、創(chuàng)新數(shù)字化教學的模式

在信息化的教學當中，可以利用多媒體的課件，教師可以創(chuàng)新新的教學模式來適應社會以及人才市場對優(yōu)秀人才的需求。巧妙的運用多媒體課件授課，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以有效的促進學生對于室內(nèi)設(shè)計課程中遇到難題可以積極的去解決，還可以提高學生對學習內(nèi)容的理解與記憶的加深。在制作多媒體課件的時候，一定要重點的突出難點與需要記憶的點，中心思想一定要明確，對于內(nèi)容的解構(gòu)一定要巧妙，要展示出知識點與知識點之間的關(guān)系與連接。對于數(shù)字化教學模式的創(chuàng)新一般包括以下幾個方面。（1）對于教學方法的創(chuàng)新。在利用計算機還是多媒體軟件設(shè)計的教學過程中，教師要把對于軟件的設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計的課程合理的結(jié)合起來，拋開之前傳統(tǒng)的教學方法與模式，就是不能只是重視軟件的介紹而忽略了學生的實踐應用。應該采用軟件的技能訓練，以理論為主要分析為輔助的教學方法，并且對于案例的分析針對性的結(jié)合起來講解，以此來培養(yǎng)學生的積極性與創(chuàng)造性，使學生的主觀能動性可以充分的發(fā)揮出來，在課程學習的過程中還可以充分熟練的掌握利用電腦制作設(shè)計圖片的步驟和方法。（2）對于教學內(nèi)容的創(chuàng)新。在教學中，一方面需要把軟件設(shè)計的課程教學內(nèi)容與室內(nèi)設(shè)計對于人才的培養(yǎng)合理的相結(jié)合起來，進行實質(zhì)性內(nèi)容的安排，而另一方面還要深入的去了解學生的知識背景與學習的心理狀態(tài)，還要在上課的過程中適當?shù)倪M行創(chuàng)新和改變，在基礎(chǔ)內(nèi)容的介紹時，多結(jié)合一些當下與設(shè)計有關(guān)的思路和視野以及風格等。讓學生可以了解更多的關(guān)于室內(nèi)設(shè)計更多的知識。（3）對于建立完善系統(tǒng)的多媒體數(shù)字化的考核方式。在數(shù)字化多媒體的教學當中，應該進行全面的技能考核制度，并且對于技能過關(guān)好的同學實行加分制或者獎品制的方法，以此來提高學生的動手能力，讓每個同學都能掌握知識要點，更突出學生的實際解決問題的能力，讓傳統(tǒng)的試卷考核制完全的淘汰。

2、提高對數(shù)字化教學的重視

民辦高校中的室內(nèi)設(shè)計數(shù)字化教學和現(xiàn)代社會都有著密不可分的關(guān)系，所以對數(shù)字化教學只能重視以及投入是必不可少的，并且還要更加大對于資源的投入。民辦學校在室內(nèi)設(shè)計課程中可以建立一個專門的室內(nèi)設(shè)計研究的部門，這個部門就對于課程的體系以及教學內(nèi)容和教學的方式來進行專門的研究與討論，以此來確保教學的內(nèi)容是符合室內(nèi)設(shè)計的，從而提高教學的質(zhì)量，同時還要在一定程度上不斷的加大對于硬件設(shè)備和軟件資源的更新投入與管理，適應社會時代的發(fā)展需求，不斷的對設(shè)備和資源進行更新。對數(shù)字化教學的重視與投入不僅保證了室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，還使學生在畢業(yè)之后可以盡快的適應新的環(huán)境與工作崗位，以此來適應其社會的發(fā)展需求。

3、與企業(yè)合作形成新的實踐教學模式

在數(shù)字化的時代中，對于民辦高校的室內(nèi)設(shè)計教學應該得到重視與社會的實踐，以此來培養(yǎng)具有適合社會時代發(fā)展的應用型的人才。所以，在室內(nèi)設(shè)計課程中，民辦高校要與企業(yè)多多的合作，為學生提供一切可以社會實踐的資源。在與企業(yè)的合作當中，把企業(yè)的設(shè)計專題放在實踐教學的模式當中，并且通過商業(yè)項目的設(shè)計，來讓學生在企業(yè)的實踐中得到磨練，以此可以來提高學生的適應社會能力。在和學校企業(yè)的合作基礎(chǔ)之上，創(chuàng)辦一個專門實踐的基地，是學生有了專門實踐的地方，可以促進學生的專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新的能力與思維，并且通過動手實踐，是學生在課堂上學習的知識與技術(shù)可以很牢固的掌握，為將來走出學校步入社會參加設(shè)計工作之后，打下一個良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

數(shù)字化技術(shù)的教學，對于民辦高校室內(nèi)設(shè)計的教學提出了一個巨大的挑戰(zhàn)，從前傳統(tǒng)的教學方法和教學的手段已經(jīng)完全跟不上社會時代的步伐了。在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域的教育者需要對設(shè)計以及各方面進行不斷的探索與研究，更新新的教學理念，改變舊的教學方法，合理的運用多媒體數(shù)字化的教學技術(shù)方法來提高學生的學習興趣與效率，提升學習教學的品質(zhì)，以此來培養(yǎng)和適應時代的發(fā)展需求，成為一個多元化發(fā)展的室內(nèi)設(shè)計的應用型人才。