提高網絡教研實效的新探索

[關鍵詞]網絡建設；網絡教研；界面設計；博客發展；實效

[中圖分類號]G434 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-1128(2008)11-0057-03

象山縣是浙江省網絡教研開展較早的縣市之一，也是網絡教研成果較豐的縣市之一，更是網絡教研亮點較多的縣市之一。在新的形勢促進下、新的技術支持下、新的問題的推動下，在網絡教研方面又有了新的成果、新的發展、新的思路。

一、克服網絡建設的弊端

近年來，隨著網絡的普及，網絡在建設中的繁瑣性、低效性的問題暴露得愈益嚴重，網絡應用上的喪財、勞命、費時已成為現代技術發展所導致的新公害，針對這一現狀我們的做法如下。

1、加強平臺的整合性，以集中精力

有些縣市教研、教科、師訓、裝備各自為政，分門立戶都有自己獨立的網站，但教師一天內可以上網的時間總是一個常數，無限擴張的信息與極其有限的時間，形成了一對矛盾，各種網站粉墨登場、眼花繚亂，最終讓教師們應接不暇、走馬觀花。基于這種現狀，我們不但憑借單位本身整合的優勢，將原先教研、教科、師訓、裝備的網站進行了合并。并且將其他各自為政、零碎分散的網頁也進行了統籌，從而讓廣大教師集中精力在一個網站上瀏覽、發帖、點評，提高網絡平臺的使用率、點擊率、在線率。

2、加強平臺的便捷性，以節省時間

有些網站由于頁面設置不合理或者技術支持不成熟。一是鏈接速度緩慢，長時間跳不出所鏈接的內容，打不開頁面；二是頁面轉換層次過多，有些使用頻率較高的欄目卻常常要進行多次的點擊才能進入；三是登錄、發帖、評點、回復的手續比較繁復，進入網絡的信號低弱，往往會額外浪費許多時間。根據這種情況，我們在技術上盡量尋找最有效的支持，在網絡的硬件上，增加投入，包括提高服務器的配置，加大信號的輸入等，與此同時在軟件技術上也增加開發的力度，改進界面設計，盡量減少人為因素導致的浪費時間現象。

3、加強平臺的互動性，以提升人氣

網絡是一片相對自由的天地，諸子百家登場，三教九流會集，其點擊率的高低，互動性的強弱，人氣的大小，既取決于論壇的問題，也取決于資料的價值，更取決于名人的效應。為了提升網站的人氣，凝聚教師的人心，營造網研的氛圍，我們一是在資料的新穎、實用、多樣上下功夫；二是在話題的關注度、共鳴性、生活化上下功夫；三是在領導、名師、新秀的參與度上下功夫，使網絡平臺真正動起來，讓教師們離不開網絡。

二、改進界面設計的缺陷

網絡界面猶如商店的門面，其設計的式樣會直接影響到客源、銷售及利潤，網站界面設計的便捷性、合理性、美觀性會最大限度地提高網站的點擊率，提升網站的人氣，增強網絡的實效性。

1、三大網站合理分布，各取所需

在推進網絡教研的進程中，我們對網站建設一是堅持科學規劃的原則，二是堅持適度超前的原則，三是堅持軟硬建設并重的原則，并根據網絡教研的特點，提出了“個性化”、“人性化”、“智能化”的教育網站建設理念，并且將所有與教研有關的內容相對合理地劃分后構建了三大網站，即信息網、資源網、博客網。信息網又名教研信息港，其中包括通知、報道、政策三大塊內容；資源網又名教學資源庫，其中包括課件、教案、試題三大類庫區；博客網又名教師論壇區，包括教學研討區、專題引領區、日志雜談區三大博客區。三個網站功能各異、內容匹配、劃分合理，教師可以各取所需。

2、三大鏈接有序排列，內外兼顧

網站少不了鏈接，但鏈接除了考慮技術因素外，更需要考慮網絡教研的功能、內容與形式。我們在信息網上作了三大鏈接：縣內各學校、省內各縣市、國內各專家；在資源網上作了三項鏈接：實用資源區、最新開發區、學生使用區：在博客網上作了三類鏈接：名教師博客、各學科博客、教之星博客。既讓教師們對縣內各校的教研情況一目了然，又對縣外教研動態有所顧及。在學校網站鏈接中特別注重學校特色的宣傳，我們有專門的策劃人員根據學校的自身特點，制定合適的網站圖表。學校網站設計結構清晰便于瀏覽查詢，有本校標志性徽章或圖標，突出教育行業的嚴肅與活潑的特色。

3、三大博區一齊亮相，異彩紛呈

全國教師博客，其欄目的設置雖各有千秋，但其博客區的劃分則未必與其功能相統一，從而影響了網絡教研的實效。而我們則將博客劃分為學科區、名師區、博友區。學科區主要由教研員來管理，發布的多為對教研活動探討的日志；名師區主要由名教師自身來管理，發布的多為對理論深度引領的日志；博友區主要由各網友自己來管理，發布的多為教師自由漫談的日志。雖然三個區域的內容也常有交錯攙雜，但總體上說歸屬清晰，異彩紛呈。在網頁的設計上，提供個性化的創意設計、風格設計、平面設計、多媒體效果設計。根據訪問者的瀏覽習慣，科學合理地編排版面，設置導航，運用線條和色彩，為網友提供了賞心悅目的界面。

三、突破博客發展的瓶頸

象山的教師博客論壇是中國十大教師博客之一，是浙江省內與海鹽教師博客平分秋色的一個教師教研的陣地，但時至今日也遇到了博客發展中的高原現象，目前我們正在努力突破。

1、在博客網友的影響上做文章

為了加強網友的凝聚力，讓老博友重回故土，新博友積極加入，一是我們啟動了昵稱重命名的程序，對原先昵稱中的隨意化、符號化、粗俗化的傾向進行了規范，針對有些昵稱極為隨意，既有數字，又有符號，且夾雜文字，根本形不成一種語義；有些昵稱則是適用英文書寫或拼音簡縮而且排列沒有規律，讓網友難以辨識與稱呼；有些昵稱有庸俗化、恐怖式、怪異性的現象，在一定程度上污染了博客的圣潔與純凈，號召網友盡量以四字格、漢字化、高雅性為取名的原則對昵稱重新發布，實際上是一次論壇博友的大洗牌，重新注冊極大地提升了博客的人氣。二是開展博客評選活動，發動廣大新老博友對自建博以來的博客博主從日志、回帖、評論的數量與質量等方面進行信息匯綜，評出了博客之星，并及時進行博客升級，從中級會員到貴賓會員，享受博客中的一些優惠條件，即增加容量、增多邀請碼。三是出臺了日志選萃制度，每個學期編選一本精華日志，擴大日志的影響。

2、在博客活動的開展上下功夫

為了更好地把廣大博友團結起來。博客的管理團隊定期開展活動，通過活動前的聯系，活動中的參與，活動后的評議加強了博友的參與度。一是開展博友聯誼活動，利用中秋節、圣誕節、青年節等節日，舉辦歌舞晚會，外出采風活動讓大家共歡同樂，增進了解，增進友誼。二是開展博客公益活動，如汶川大地震，以博客的名義在公園等地方進行義演募捐，以象山教師博客的名義舉行“為震區人民捐款活動”。再如，為迎接2008北京奧運會的召開，本著“我參與，我奉獻，我快樂”的奧運理念，象山教師博客組織了“與奧運同行，奉獻一份真情”的扶貧公益活動。以表達對奧運的祝愿，對身邊教育貧困學生的關愛。三是開展博客研討活動，邀請媒體記者、教育局領導、著名博友組織召開多次的博客論壇與博客發展座談會，擴大博客的影響，明確發展的方向，發揮網研的效益。如2006年7月我們就召開了有《中國教師報》記者、《今日象山》記者、教育局和教科研中心有關領導、象山教師博客網各學科博客代表、博客網管理團隊部分成員參加的浙江象山教師博客網發展座談會。

3、在博客業績的考評上花氣力

為了突破博客作為網絡教研平臺的功能，我們把學校的許多教研工作的考評進行網絡化，讓網絡來傳遞各校教研工作的信息，讓網絡來監督考評中的弄虛作假的現象。通過網絡來考評主要有以下三項：一是學校各教研組的計劃、總結、活動是否及時認真書寫、及時上傳。二是學校各學科的教研活動是否及時總結、報道、分析。三是學校各教師的論文案例、反思是否及時完成。以上是對實踐情況的考評，同時對瀏覽與評點網上教研信息的考評，把各校教師的跟帖評點的數量及對質量作為考評學校教研上的一項重要依據，從而極大地推動了網絡教研的力度。

綜觀象山縣網絡教研的工作，我們的體會是陣地建設科學，網絡整治到位，研究視角新穎。因此，我們的網絡教研一直來朝著正確的方向穩步地發展，成為日常教研的有力補充，也使日常教研得以不斷深化，網絡教研與日常教研并駕齊驅，共同推動著教師的專業成長。

責任編輯：王永麗