中職市場營銷課程體驗式教學策略運用研究

摘 ? 要：中職市場營銷課程作為中職院校的專業課程之一，需要夯實學生基礎營銷知識，并加強學生對營銷知識的理解和應用。體驗式教學模式不但能加強學生對營銷課程知識的理解，還能幫助學生在工作中實踐應用，激發學生學習營銷課程的積極性，幫助基礎營銷知識的落實和使用。教師通過課堂內容講解、小組體驗和實踐應用等教學方法，開展體驗式教學，從而提高市場營銷課程教學的效率。

關鍵詞：體驗式教學;中職市場營銷;教學策略

中職市場營銷課程知識與生活息息相關，通過體驗式的教學模式能夠幫助學生更加深入理解中職市場營銷課程知識，也能提高學生的動手實踐能力和對市場營銷學習的興趣。提高了學生的學習熱情，便能進一步提高市場營銷教學的效率，使教師完整傳達教學內容，學生提高學習能力和技巧。如何將體驗式教學模式引入課堂、如何真正實踐體驗式教學、如何發揮體驗式教學作用是目前中職市場營銷課程教學的重中之重。

一、引入體驗式教學模式的重要性

（一）幫助學生理解教學內容

由于中職市場營銷課程的知識為基礎市場營銷知識，是為未來學習和工作中應用市場營銷知識的奠基階段。因此，對于中職市場營銷課程的學習和理解十分重要。教師要幫助學生充分理解和應用中職市場營銷課程知識，使學生靈活掌握和使用所學知識。通過體驗式教學能夠幫助學生更透徹的理解市場營銷知識原理，提高教學效率，帶動學生的學習熱情。

（二）提高學生實踐應用能力

體驗式教學的優點在于將工作中常見的市場經濟狀況、生活中常識性的知識融入教學過程中，不但能幫助學生理解課程內容，還能在生活中真正地應用所學的知識，達到學以致用的目的。

（三）平衡市場營銷學科教學效率

中職市場營銷課程教學需要教師和學生的互動，需要師生共同進行動手實踐。體驗式教學能夠完善教師的教學規劃、提升教學質量、提高教師教學水平;同時，能夠吸引學生的關注，提高學生對市場營銷科目的學習熱情，提升學習的主動性。這樣，體驗式教學模式就做到了平衡師生之間的角色，在相互的輔助和合作中進行教學內容，提升教學效率。

二、踐行體驗式教學模式的方式

（一）課堂引入設計體現體驗式教學

中職市場營銷課程的開展需要承前啟后的教學的方式，不僅要帶領學生回憶所學內容，也要引導學生進入下一階段的學習。因此，這樣的實踐性課堂，在教學引入階段以提問的形式進行最優，通過簡單的、常識性的知識或現象，引入教學內容。這樣的體驗式的問題一方面會引起學生的興趣，也能通過教學過程解答，使學生明確學習目的，使學習更有效率。

（二）教學內容講解體現體驗式教學

在教學過程中，對于一些市場營銷現象和市場營銷原理，可以通過體驗式的講解使其更簡單易懂，生動有趣。學生可以通過市場經營中的現象加深對該知識點的理解，學會在生活中應用相關市場營銷知識。例如在面對不同消費者主題是可以應用不同的營銷策略;也可以在實際的經濟活動中讓同學們近距離體驗市場營銷在實踐中的作用和影響等等。讓學生在學習的過程中，可以使用市場營銷知識來處理經濟活動中所面臨的復雜的問題，可以通過市場營銷知識來解決生活中常見的問題，親身體驗和應用所學的知識，使經濟活動中的事物和現象可以和市場營銷知識相結合相呼應。

（三）切實體驗和親身實踐

實踐在中職市場營銷課程教學中，是一重要的教學的環節。教師應該在課堂中留出一定的互動時間，以小組的形式開展簡單的市場營銷模擬活動，幫助學生理解教學內容，培養學生應變能力，加強學生之間的經驗交流，除此之外，這也是提升學生學習熱情的方式之一。

通過小組式的學習和體驗，讓學生從不同的視角體驗和總結市場營銷的規律和經驗，幫助學生們提高學習的主觀能動性，從自身出發，增強學習熱情和學習動力，在學生之間的互動和交流中，理解市場營銷知識的內涵，自己總結出市場營銷知識的重點。

（四）課后練習落實體現體驗式教學

課堂教學固然重要，但是課后練習同樣不可忽視。課堂教學是知識傳授的過程，課后練習是知識落實的過程，課后練習的效率直接影響學生對知識應用的熟練程度。因此，為了提高學生課后練習的效率，教師可以通過體驗式的題目和問題幫助學生記憶和應用。除了留下一些有關經濟活動中特殊現象的思考題，需要學生課后思考和總結，讓學生通過自己的體驗和研究，得出結論。這樣可以深化學生對于新知識的印象，也能落實具體市場營銷知識，同時培養學生的解決問題的能力。

（五）現實應用落實體現體驗式理念

在完成教學安排后，教師可以為學生留下小任務，解決經濟活動中可以應用市場營銷知識解決的問題。讓學生在生活中也時時思考，讓學生認識到市場營銷知識和生活是息息相關、密不可分的，讓課本的理論知識與生活實踐相結合，提高學生發現和解決問題的能力，在現實生活中活學活用。

三、結束語：

市場營銷知識與生活和工作息息相關，體驗式的市場營銷教學模式能有效提高市場營銷教學的效率，調動學生的學習積極性，加深學生對于市場營銷知識的印象，學會在生活中活學活用，達到學以致用的目的。體驗式的教學模式不僅能加強師生之間的互助關系，也能加強市場營銷學科與現實生活的聯系，從而增加學生的學習熱情，幫助市場營銷課程的教學進一步落實。

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作者簡介：

姓名：劉錦花（1982.10）性別：女，民族：漢，籍貫：江蘇淮安，學歷：研究生，研究方向：通用管理。