互聯網下的高校輔導員思想政治教育工作解析

趙德彪

摘 要：目前，互聯網的迅猛發展，使得網絡遍布校園，網絡已成為大學生們學習、生活的重要的部分，高校輔導員思想政治教育工作面臨新的挑戰，同時互聯網的發展也為高校輔導員的思想政治教育工作帶來新的機遇。因此，本文對互聯網下的高校輔導員思想政治教育工作進行分析討論。

關鍵詞：互聯網；高校輔導員；思想政治；教育工作

輔導員作為大學生思想政治教育工作的組織者和實施者，對大學生思想政治教育起著重要作用?；ヂ摼W的發展，使高校大學生思想政治教育工作面臨著機遇和挑戰，高校輔導員要以“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的工作方式開展大學生思想政治教育工作，提高工作的針對性、時效性和有效性。

1互聯網對高校輔導員思想政治教育工作的影響

1.1網絡信息豐富且便捷，要求輔導員及時更新自我的知識儲備

相比于以前公告、通知、廣播等傳統信息傳播方式，互聯網的流行讓大眾通過微信、網頁、QQ、微博等多方平臺獲取信息，信息量不僅繁多，而且更新速度極快，且獲取的途徑十分便捷，大學生因此可以在最短時間內獲取到更多的信息。作為高校輔導員，思想政治教育工作是常規工作的重要板塊，如果未能及時更新自我的知識板塊，未了解學生正在了解的事物，那么在開展工作時就會遇到各種困難。

1.2網絡信息駁雜，良莠不齊，增加了輔導員思想政治工作的難度

網絡信息雖然便捷，但是發布信息的門檻低且方式多，一方面導致虛假信息的泛濫，另一方面也容易讓消極負面的信息得到快速傳播，而大學生容易受到這些虛假信息的影響，無疑增加了輔導員思想政治工作的難度。

1.3互聯網言論平臺增多，對高校輔導員思想政治教育工作提出了新的要求

在無互聯網或者互聯網未全面流行起來的時候，大學生可以通過課堂發言、找教師談話等方式表自己的意見和想法。在互聯網時代，大學生發表言論的平臺增多了，如QQ、微信、微博、百度貼吧等，都可以發表自己對教師、學校等的看法。對于高校輔導員來說，可以通過互聯網言論平臺了解學生的思想動態，這有利于思想政治教育工作的開展。但同時，信息量大和傳播速度快的互聯網言論平臺存在不可控性，如果輔導員未及時監管，可能導致網絡群體事件的發生。

2互聯網時代的到來，給高校輔導員工作帶來了前所未有的機遇

2.1突破時空限制，提高了輔導員的工作效率

互聯網時代的到來，使高校輔導員可以突破教育時間、地點的限制，隨時、隨地對學生進行思想政治教育。人類社會幾千年來經歷過多次重大的環境、工具的變革，每一次新工具的發明對人類發展都是影響巨大且關鍵性的，對教育的影響也是十分巨大的。互聯網就是一次重大的變革，以互聯網為媒介，輔導員思想政治教育工作突破了傳統的時空限制，可以借助微信公眾平臺、QQ聊天工具、郵箱、貼吧等便利載體隨時隨地引導和教育學生，極大地提高了輔導員的工作的效率。

2.2擴展了知識平臺，豐富了輔導員工作的內容

互聯網涵蓋了衣、食、住、行、天文、地理、歷史等生活方方面面的內容，更有大學生關注的熱點問題，為大學生的學習、生活、成長成才提供了便利載體，極大擴展了獲取知識的平臺。輔導員也可以利用互聯網這一便利載體，實現快捷搜索獲取大量有關思想政治教育方面的信息和資料，以便于準確確定工作重點和工作內容。互聯網以其資源共享的特性給我們提供了巨大的知識寶庫，擴展了我們獲取知識的平臺，豐富了輔導員的工作內容。

3互聯網下的高校輔導員思想政治教育工作策略

3.1正確認識網絡，從自身到學生

高校輔導員需要對網絡有正確的認識，一方面要自覺提高自身網絡水平，另一方面要對學生的網絡觀念進行教育。高校輔導員要有與時俱進的精神，主動構建網絡框架，以貼近學生的交流工具與學生進行交流，開通微信、微博、論壇等，及時了解學生的思想動態和關心的熱點問題。利用網絡技術，學習網絡用語，摒棄枯燥的“套話”，主動拉近與學生之間的距離，培養亦師亦友的關系。另一方面，加強學生網絡教育，鼓勵學生正確用網，引導學生積極、理性思考社會問題；倡導學生“文明上網”，不瀏覽、不傳播不良的信息，努力做有道德的網絡參與者；凈化校園網絡環境，做好“防火墻”，過濾不良信息，構建校園網絡凈土。

3.2做好角色定位，從管理到服務

輔導員要對自身進行準確定位，由管理者向服務者轉變，如果僅僅以管理者的身份從事思想政治教育工作，不僅不能達到育人目的，與輔導員的主要職責也是相違背的。要尊重學生的思想，明白學校是以學生的成長成才服務的。因此，在利用網絡媒介對學生進行思想政治教育時，多站在學生的立場上思考學生的需求，要真正做到“以學生為主體”，以學生常用微博、微信、QQ、論壇等客戶端為大學生思想政治教育工作服務。

3.3促進與學生的交流

一說到互聯網交流平臺，相信大家都不會陌生，由于互聯網的強大功能，QQ、微信、微博等多種交流平臺供我們選擇，可以讓我們進行交流與溝通。輔導員可以通過這些互聯網平臺與學生交流，提高輔導員的親和力，能夠以朋友的身份融入到學生的氛圍中去，贏得學生的信任，通過微信等平臺的交流與學生進行互動，針對每個學生的心理狀況做一個大致的了解，對每個學生的性格有一個大體的認知，這樣與學生進行交流時會增加更多的交流話題。作為輔導員，應當站在學生的角度想一想當前的流行話題，針對當前的一些社會現象，讓學生對當前的一些現象做一些評價等方式都是試探學生思想政治想法的有效方法?，F在互聯網論壇設很多人追捧的對象，輔導員可以在互聯網論壇上發一些關于社會時事的帖子，讓班里的學生進行評論，根據每個同學的評論，對同學的性格特點和心理素質有一個大致的了解，有利于思想政治工作的開展。例如，目前最為關注的就是國家的貪污受賄現象，隨著一個個高級官員的紛紛落馬，通過互聯網平臺的方式以聊天的方式探尋學生對于此番事件的看法，針對學生的不同想法，給予不同的教育方式。互聯網平臺交流方式使當前最為普遍且最流行的溝通方式，有利于輔導員開展思想政治教育工作。

3.4創建文明綠色的網絡環境

網絡教育目前已經是我國高校教育的主流，由于互聯網的普及和多元化，使得學生從互聯網獲取的知識更豐富，但是互聯網中不健康不文明的相關信息也會讓學生的思想走入不健康的軌道。因此，高校輔導員應當對學生的互聯網使用情況進行跟蹤調查，倡導學生正確使用互聯網，利用互聯網進行政治思想的學習，不要受負面思想的影響，保證互聯網時代高校政治思想教育的文明、綠色。

4結束語

互聯網時代是社會發展的必然趨勢，互聯網具有最先擁有新信息、新資源和最先關注社會熱點、體現時代氣息等優勢，高校輔導員思想政治教育必須與互聯網技術相結合，樹立并強化互聯網意識，以跨界思維方式，提高網絡信息素養，創建網絡思想政治教育工作新平臺，利用互聯網這個現代化的科技手段和傳播媒介來創新高校的思想政治教育，使高校輔導員思想政治教育更具時代性和實效性。

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