巧用信息技術提升初中語文課堂實效

甘曉霞

摘要：信息技術在我國初中語文教學改革中起到重要推動作用，它不僅改變了傳統教學，打破了空間桎梏，也提升了教學深度，讓教師有更好的發揮空間。教師借助信息技術的優勢，改變以往落后的教學方法，將其融入課堂中，不僅點燃了初中生在語文學習方面的積極性，同時也增強了學生的課堂參與感，讓學生在語文課堂中的表現更出色。以信息技術在初中語文教學中的優勢為分析點，重點闡釋了信息技術應用措施。

關鍵詞：信息技術;初中語文;課堂實效

在語文課堂上應用現代信息技術是素質教育的趨勢，它不僅能幫助教師創建更加高效的語文課堂，同時對提高學生語文成績、提高綜合素養以及學校升學率也有很大效果。對于初中語文教師來講，借助信息技術能有效解決教學過程中遇到的一些問題，進一步強化課堂效果，同時還能讓學生感受到語文課堂教學的趣味和奧妙，集中注意力，從而提高課堂的利用率。因此，在初中語文課堂中應用信息技術，對提高課堂實效性、促進語文教學發展有很好的幫助。

一、初中語文教學中應用信息技術的優勢分析

1.真正激發學生的學習熱情

灌輸式教育方式雖然能給學校帶來不錯的升學率，但卻難以在學生成長過程中起到良好影響，尤其是這種模式的教學讓很多學生感受到壓力、桎梏，不少學生在中考完之后更是以撕書來發泄心中的郁悶。很顯然，傳統的灌輸式教學無法讓學生形成良好的思維，也難以在學生日后的發展中起到促進作用。而結合信息技術的語文課堂則避免了這種局面，它不僅充分刺激了學生的各種感官，也讓學生的學習熱情被點燃，再加上教師的積極引導，強化學生對課堂知識的理解，發揮其想象力，幫助學生更好地學習知識，掌握要點。比如《最后的一課》，生活在幸福中的學生是很難想象當時的人們是如何珍惜這最后的一課的，教師可以通過多媒體將當時的一些資料播放出來，讓學生更好地了解當時的國情以及最后一課發生的背景，加深學生對課文的理解。

2.開闊學生視野

合理利用信息技術，對開闊學生視野，提高學生的語文素養，豐富其知識存儲有極大的好處。相對于以往的教學方式，信息技術在提高教學質量方面有著獨特的優勢，它能讓學生更愿意主動去學習和接受知識，也能加深學生在語文知識方面的記憶。最重要的是，它的資源庫豐富，來源廣泛，對拓展學生見識，滿足其求知欲有很大的幫助。

3.提高教學效率和升學率

初中語文內容非常多且比較廣，對于極少出門的中學生來說，要完全理解是很難的，而通過網絡資源，能夠幫助他們更好地了解這些內容，同時保證無障礙學習知識。對于教師而言，借助多媒體可以將復雜的知識點簡單化，還能提高語文教學的條理性和趣味性，讓學生擁有更多的思考時間，增加學生自主學習和思考的幾率，進一步提高初中語文教學質量。

二、利用信息技術提升初中語文課堂效率的具體方法

1.設置網絡課堂教學

從目前了解的情況來看，很多中學都設置了網絡教室，這種教室能讓學生自主學習，同時還能提高教學效率。教室通過對學生興趣愛好的展現，結合校園網為其建立合適的學習模塊，讓學生自主學習，既能增加學生知識掌握量，還能因人而異，保證每個學生都能學會學好。另外，網絡課堂的另一個優勢就是它能滿足學生對知識擴充的需求，讓學生既能掌握課堂知識，又能拓展課外見識，提高學生在語文方面的素養。在整個過程中，教師可以發揮指導者的作用，及時解答學生在自主學習期間遇到的難題，這種新式教學方式更容易讓學生集中注意力，并提升教學質量。

2.利用信息技術，創設教學情境

按照傳統教材宣教的模式會讓學生在一定程度上產生厭煩心理，對學習語文產生抵觸，這樣的學習效率很低，也難以提升學生的語文綜合素養。而借助信息技術手段，在課堂上構建與之相符合的情境，能讓學生置身在情境中加深記憶。比如學習《皇帝的新裝》，教師借助信息技術播放一些話劇、視頻等，既能通過這些內容來解析課文，也能增強學生對課文寓意的深入理解，同時還能讓學生了解更多其他方面的知識，促進學生全面發展。

3.巧用信息技術，增加課堂趣味性

過去的教學，教師都是直人主題，這種講課方式對學生的吸引力不大，難以集中其注意力，反而容易導致課堂氛圍更加沉悶。信息技術的應用，能幫助教師改變這種沒有效果的教學模式，更好地進行課堂導入，從而提高課堂效率和教學水平。比如在學習《木蘭詩》的時候，教師可以借助信息技術播放一些木蘭從軍的視頻和相關專家的趣味分析，結合這些內容導入課文知識，調動學生積極性，讓學生參與到課堂教學中，提高課堂學習效率。

在語文教學中，信息技術的作用是非常巨大的，它雖然只是輔助手段，卻能激發學生的興趣，延伸知識面，讓學生擁有更好的學習效率和效果。對于教師來說，信息技術能讓他們的工作更加輕松，也能幫助他們提高教學效率，實現高升學率。因此，教師一定要多了解信息技術，結合課文，為學生提供更直觀易懂的教學內容，從而實現課堂高效率。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮