扎實開展基層人才對口培養(yǎng)工作助推云南高原特色農(nóng)業(yè)健康發(fā)展

趙德宏，王娟，元正菊

(云南省畜牧獸醫(yī)科學院，云南 昆明 650224)

為深入貫徹落實云南省委、省政府《關于創(chuàng)新體制機制加強人才工作的意見》(云發(fā)〔2014〕1號)，著力培養(yǎng)扎根基層、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年專業(yè)技術人才，根據(jù)省委組織部等7部門《關于印發(fā)〈云南省基層人才對口培養(yǎng)計劃實施辦法(暫行)〉的通知》(云組發(fā)〔2014〕7號)文件精神，按照省委組織部和云南省農(nóng)業(yè)廳安排，自2014年以來，云南省畜牧獸醫(yī)科學院共接收來自全省15個州(市)43個縣的46名基層優(yōu)秀專業(yè)技術人員進行為期1年的畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術對口培養(yǎng)，研修期間主要采取“導師+助手”的培養(yǎng)模式進行培養(yǎng)。

1 加強基層人才培養(yǎng)工作的主要措施

基層人才對口培養(yǎng)計劃是省委、省政府實施人才強省戰(zhàn)略，打贏脫貧攻堅，創(chuàng)新人才體制機制，加強人才工作的重要舉措。云南省畜牧獸醫(yī)科學院高度重視，制定了《云南省畜牧獸醫(yī)科學院基層人才對口培養(yǎng)管理辦法》，明確了相關職能部門及研修學員接收部門的職責，明確了指導教師、班主任、研修學員職責。

1.1 加強基層人才研修期間的管理服務工作

一是成立了院基層人才對口培養(yǎng)工作領導小組。負責研修學員研修期間的生活、學習和工作的具體協(xié)調(diào)管理工作。二是精心選拔指導教師。根據(jù)研修學員的學歷、從事專業(yè)和實際工作情況，為每位學員配備一對一專任指導教師，指導教師均為云南省畜牧獸醫(yī)科學院具有正高以上專業(yè)技術職稱或博士學位以上專家，專業(yè)基礎理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富。三是認真制定培養(yǎng)計劃。指導教師根據(jù)研修學員的專業(yè)基礎理論和實際工作需要，為每位研修學員科學制定研修期間的研修培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，保證研修人員在研修期間直接參與指導教師承擔的科研項目，具體從事科學研究工作，從而提高培養(yǎng)工作的針對性和實效性。四是完善學員日常管理。研修學員在研修期間，嚴格按照在職人員管理。根據(jù)實際情況，成立了學員黨支部和班委會，在研修班建立了完善的學員管理制度，形成了學員在生活上相互幫助，在學習上相互促進的良好研修氛圍。五是完善學員中期考核和結業(yè)考核管理。每年3月份，檢查學員半年來的學習進度及學習成果，定期進行中期考核；每年7月份對研修學員一年來的學習和工作情況進行嚴格考核。六是精心安排研修人員食宿。為每位研修學員提供了住房、活動室、食堂和發(fā)放學員生活補助，保證研修人員安心完成研修任務。

1.2 加強基層人才研修期間專業(yè)技術培訓，提高基層人才專業(yè)技術水平和技能

一是精心安排專題講座，提高研修學員基礎理論水平。研修學員在研修期間，根據(jù)學員需求，指導教師先后為研修學員講授了《國際、國內(nèi)動物疫病防控及肉食品安全形勢分析》《國內(nèi)外獸醫(yī)工作發(fā)展現(xiàn)狀》《我國羊產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢》《肉羊飼養(yǎng)管理綜合技術》《畜禽養(yǎng)殖廢棄物綜合治理資源化利用》《獸醫(yī)實驗室生物安全》《規(guī)模化養(yǎng)殖場生物安全》《病毒學檢測技術》《病原學實驗檢測方法及原理》《重要人畜共患病流行現(xiàn)狀與防控》《家禽主要疾病防治技術》《動物疫病流行病學調(diào)查的方法》《口蹄疫疫苗、診斷及相關實用技術》等專題，向研修學員傳授了畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術和工作技能知識。研修學員通過聽取專題講座，對實驗室相關實驗的操作和原理有了更進一步的認識，提高了撰寫科技論文、動物飼養(yǎng)管理、畜禽養(yǎng)殖環(huán)境控制等方面的能力和水平，提升了研修學員的專業(yè)理論水平和辦公自動化水平。

二是安排研修學員參加導師承擔的科研項目，熟悉實驗室操作技能，提升分析問題和解決問題的能力。研修人員在導師的指導下，積極參與導師所承擔的科研項目，系統(tǒng)的掌握了實驗器材的消毒、清洗、干燥、包裝及高壓滅菌技術；細菌培養(yǎng)基的制備、高壓滅菌及常用試劑的配制技術；病原學和血清學檢測技術；病毒分離技術；分子生物學鑒定分離技術；樣品采集和樣品處理技術；山(綿)羊同期發(fā)情、人工授精技術；畜禽飼養(yǎng)管理技術；種豬性能測定方法；規(guī)模化養(yǎng)殖場污水、糞便監(jiān)測技術；畜禽養(yǎng)殖環(huán)境控制技術；胚胎移植技術等。通過學習，提高了研修學員的實驗室操作技能，提升了學員在動物疫病防治、動物遺傳與育種、動物營養(yǎng)與飼料、畜禽飼養(yǎng)管理、畜禽養(yǎng)殖環(huán)境控制等方面的專業(yè)知識。

三是認真組織研修學員參觀現(xiàn)代化、規(guī)模化養(yǎng)殖場，了解云南及省外現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，開拓學員視野。先后組織研修學員到云南多個大型現(xiàn)代化養(yǎng)殖企業(yè)和廣東、山東等畜牧業(yè)發(fā)達省份參觀學習奶山羊、種雞、肉雞、奶牛和肉牛標準化養(yǎng)殖；乳制品加工；畜禽屠宰加工；飼料獸藥生產(chǎn)經(jīng)營；養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)及動物疫病防控；基層獸醫(yī)站建設等。通過實地參觀、現(xiàn)場交流學習等方式，研修學員對先進的飼養(yǎng)管理模式、方法和先進的養(yǎng)殖技術有了進一步的了解，為研修學員在今后的畜牧獸醫(yī)科技推廣工作中提供了發(fā)展思路，開拓了視野。

2 基層人才對口培養(yǎng)工作取得的成效

一是架起接收單位和派出單位之間的橋梁。研修學員通過一年的學習，與接收單位和指導教師建立了工作聯(lián)系，對充分發(fā)揮接收單位人才、技術和設備優(yōu)勢，加強科技成果轉化，更好地服務基層，服務云南畜牧業(yè)提供工作平臺，同時也為派出單位技術支持提供了保障。通過基層人才對口培養(yǎng)工作，架起了接收單位和派出單位之間溝通的橋梁，指導教師在學員所在縣(市)建立了基層專家工作站，簽訂了院縣合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、項目申報、產(chǎn)業(yè)技術支持等方面建立了合作，對推動研修學員所在縣(市) 畜牧獸醫(yī)事業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。

二是研修學員畜牧獸醫(yī)專業(yè)理論知識得到較大提升。通過一年的學習培養(yǎng)，研修學員的專業(yè)基礎理論得到了較大提升。通過參加學術報告會、技術培訓會、經(jīng)驗交流會和知識講座，聆聽專家講解，實現(xiàn)了理論知識的更新，填補了知識空白，拓展了知識結構，充實了專業(yè)基礎理論知識，增強了研修學員從事畜牧獸醫(yī)技術工作的能力和信心。

三是研修學員的科研能力得到了較大提升。通過親自參與導師所承擔的科研項目，熟練掌握了科研項目的編寫、申報、立項、執(zhí)行等各個環(huán)節(jié)的工作，提高了研修學員開展科研工作的能力。

四是研修學員增長了見識，開拓了視野。研修學習期間，通過深入省內(nèi)、省外規(guī)模化養(yǎng)殖場現(xiàn)場學習，了解現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)科技知識在生產(chǎn)中的運用和實踐，學習先進的養(yǎng)殖經(jīng)驗和經(jīng)營模式，增長了見識，開闊了眼界，看到了差距，創(chuàng)新了工作思路。

五是研修學員提升了撰寫科技論文的能力和水平。在研修期間，研修人員在導師的精心指導下，將自己一年來開展的研究工作進行分析、總結、歸納和提升，每一位研修學員都撰寫了2～3篇科技論文在全國核心期刊或省級期刊發(fā)表，研修學員撰寫科技論文的能力和水平得到了較大提升。

六是研修學員回到派出單位后，作用發(fā)揮明顯。研修學員通過一年的學習回到派出單位后，將研修期間學習到的專業(yè)基礎知識和畜牧獸醫(yī)科學技術運用到實際工作中，推動了當?shù)匦竽莲F醫(yī)技術部門的服務能力和水平，大部分研修學員成為了派出單位的技術骨干，有的還擔任了縣畜牧獸醫(yī)部門的主要負責人，為云南現(xiàn)代畜牧業(yè)健康發(fā)展作出了積極貢獻。

全體研修學員通過一年的學習，專業(yè)基礎理論知識得到了較大提升，實際操作技能有了進一步增強，開闊了視野，提高了工作的能力和水平。掌握了動物疫病防治、動物遺傳育種與繁殖、動物營養(yǎng)與飼料、畜禽養(yǎng)殖環(huán)境控制和資源化利用等方面的專業(yè)基礎知識，對畜牧獸醫(yī)科技在發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)中的作用有了進一步的認識和提高，建立了省級科研單位和基層畜牧獸醫(yī)科技推廣部門之間的聯(lián)系，更好地為云南高原特色農(nóng)業(yè)服務。