初中化學信息遷移題研究

袁紅軍

(江蘇省常熟市梅李中學 215500)

隨著社會的發展，人們進入了信息時代，要求學生能夠在眾多復雜的信息環境中，選取有效的信息，學會去偽存真.為適應社會發展的需求，中考化學題型發生變化，初中信息遷移題型出現.初中化學信息遷移題是當下中考化學考試的一種熱門題型，它具有新穎脫俗的特點，對初中生化學信息素養要求較高，重在考查學生的化學綜合能力，在中考化學試題中，占據了較大的比重.縱觀各地區的中考化學試題解體情況，其中信息遷移題性錯誤率居高不下，成為了影響學生化學中考成績的重要因素.因此，研究初中化學信息遷移題型，探尋有效的教學效果，是提高學生初中化學學習成績的重要保障.

一、初中化學信息遷移題概述

化學信息遷移題是近些年來一種新興的化學考試題型，它不僅能夠考查學生解決問題的結果，還能夠反映出學生的化學綜合素質.化學信息遷移題常以學生從未見過的知識為信息背景，采用通俗的語言表達方式，讓學生通過閱讀題干信息，利用題干中隱含的解題方法和自身的知識儲備，在有限的時間之內制定出相應的解題方案的題目.與常規化學題型相比，信息遷移題最大的特點就是形式新穎，內容是學生很少接觸的信息，教材中很難涉及，學生必須要通過閱讀、理解、分析的過程去進行解題.初中化學信息遷移題不僅考查學生的化學基本知識，還考查學生的化學綜合素質，在中考化學試題中，占據著相當部分的比例與分值，是初中化學教學中需要認真研究和對待的問題.

二、初中化學信息遷移題特點

初中化學信息遷移題的設計始終圍繞中考化學出題要求，體現了“圍繞化學教學大綱，又不拘泥于與教學大綱”的新課改形勢下出題要求，整體上來說，初中化學信息遷移題具備以下幾個特點.首先，初中化學信息遷移題具有高開低落的特點，它的選題范圍更加廣泛，題干信息往往選自于教材之外，學生很難見過的信息，很多學生拿到問題后會有強烈的陌生感，外加題干信息的襯托，讓學生感覺題目設計高不可攀.但是當學生仔細閱讀題目后就會發現，題目中涉及到的知識點較為基礎，解決題目所需要的一些知識點和解題技巧也是在日常教學中較為基礎和常見的，只要學生能夠沉著答題，順利解決問題難度不大.其次，初中化學信息遷移題具有較強的新穎性，問題情境設置新穎，題型設計靈活多變，這是化學信息遷移題區別于化學常規題型的主要特點.在題干設計中，很多信息都是高中階段乃至大學階段學生才能夠接觸到的化學知識，在信息遷移題中，要求學生能夠靈活應用初中化學知識，和其他學科相結合對問題進行分析，能夠有效考查學生的綜合學習能力.在題型的設計上，化學信息遷移題可以以填空題、選擇題、探究題、簡答題中的任何形式出現，可能涵蓋圖表、裝置、文字、標簽等內容，形式設計上非常靈活.第三，初中化學信息遷移題題干設計較長，涵蓋的信息遷移題量較大.很多學生認為信息遷移題與化學論述題一樣，都是通過一大段文字來描述問題.與常規論述題相比，信息遷移題的題目更長，包含的信息更多，但是關于解題中需要的一些關鍵信息并不是直接顯現出來，里面含有很多與解題相關的和無關的信息，需要學生能夠分析這些信息，尋找解題的關鍵信息，有些時候還需要學生及時的學習解題方法去進行解題.

三、初中化學信息遷移題分類

對于初中化學信息遷移題型的分類并沒有明確的標準，為了教學方便，根據對化學信息遷移題的解題思維方式的不同對化學信息遷移題進行分類.

1.類比推導型信息遷移題型

類比推導信息遷移題型主要特點就是，題目中所蘊含的化學概念、原理、規律等問題均不屬于初中階段化學所學的知識，需要學生根據題干中提供的信息，運用類比推導的方式，將題干中的有效信息進行橫向推理，得出相應的解題方法.在解決類比推導信息遷移題的時候，關鍵要尋找橫向類比遷移的“參照點”，這樣學生才能夠推導出正確的解題方法.

2.聯想遷移型信息遷移題型

聯想遷移型信息遷移題信息涉及的面較小，學生需要通過在已有知識和題干信息之間建立“聯絡點”，然后經過模仿解題就可以完成解題，學生在解決這類問題的時候，關鍵在于對學過的化學知識“活學活用”，有些時候，通過原有的知識遷移就可以解決問題.

3.演繹推理信息遷移題型

演繹推理信息遷移題是通過一般的演繹推理，去推出一種必然的個別結論，這類題型對學生的思維能力要求較高，需要學生通過已知的推導來獲取未知的某種物質的性質.

4.干擾隱蔽信息遷移題型

干擾隱蔽信息遷移題型常常以生活中較為前沿的科技信息作為題目背景，并且題目中包含的信息較多，闡述冗長.很多學生看到題目后，發現題目中涉及到的知識都是些沒有見過的前沿知識，外加這么長的題干信息，就會從內心深處產生敬畏心理，就會影響自己的解題信心.外加學生對該部分知識掌握不夠透徹，就會掉入該類題型的設計陷阱，難以順利完成解題.學生在解決這類問題的時候，需要學生能夠靈活掌握相關的化學知識體系，具備較強的信息處理加工能力，這樣才能夠快速完成解題.