施正榮代表：躬耕教壇育桃李

“勤勤懇懇教書，本本分分做人”，這是他的座右銘。雖然話語樸實無華，但要真正做到也非易事。投身教育崗位33 年來，他一直堅持這一信條，潛心教育事業，立足崗位奉獻，用赤誠的情懷對待每位師生，用勤勉的腳步丈量教書育人的漫漫征程，用無私的愛心彰顯人民教師的責任與擔當。他就是省第十三屆人大代表、宿遷學院副校長施正榮。

一顆丹心 四季耕耘

1985 年的8月，施正榮從蘇州大學中文系畢業，帶著滿腔的熱情和憧憬走上了講臺。那一年恰逢新中國的第一個教師節，初為人師的他收到了當時宿遷縣委、縣政府教師節禮物——一盞臺燈，他思考良久，覺得這份特殊禮物寓意深刻：教師被稱為太陽底下最光輝的職業，眼前的臺燈為自己伏案備課送去光亮，今后唯有夜以繼日，燃燒自己，照亮學生們前行的道路，才能不負黨和政府的重托。

三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。33 年的教師生涯，施正榮憑借嚴謹的教風、負責的態度、奉獻的精神，得到廣大師生的一致好評。從教以來，他多次獲得單位“先進工作者”稱號，兩次獲評市優秀教育工作者，還獲得了江蘇省“師德模范”的榮譽稱號。

在施正榮心中，具備扎實的專業功底、淵博的學識，是做教師的基本功，而最重要的是要秉持教師職業操守、職業道德，不能把教育僅僅看成是個人謀生的手段，而要把它作為事業和追求。一個真正意義上的好老師，不僅要教書，更要育人。早些年在宿遷師范任教時，有一個學生特別內向，經常與同學發生矛盾，班主任都拿他沒轍。施正榮在一次批改作文時，了解到這個學生來自單親家庭，缺少關愛，且自尊心極強，習慣樹起鎧甲保護自己。為解開這個學生心結，施正榮和班主任商量讓他做語文課代表，并以此為契機經常與他聊天，陪伴姿態和工匠耐心讓這個學生慢慢打開了心扉，不僅逐漸變得樂觀開朗，而且學習興趣也越來越濃厚，中師畢業后還通過自學先后考取了本科和研究生。

情系教育 不忘初心

當選省人大代表以來，施正榮覺得自己的肩上多了一份責任。當前，精準扶貧正如火如荼地開展，習近平總書記也多次強調，扶貧必扶智。施正榮意識到，教育必須為脫貧攻堅助力。在他的支持下，依托宿遷學院圖書館建立的“天使之翼讀書會”，聚集了一批優秀教師和本土作家志愿者，在宿遷諸多鄉鎮建立了少年兒童讀書點，利用雙休日和節假日，面向農村留守兒童開展閱讀指導活動，為鄉村的孩子送去許多書香和快樂，讀書會被評為第二屆江蘇全民閱讀十佳推廣機構，《新華日報》、《宿遷晚報》和宿遷電視臺等媒體相繼報道讀書會活動情況，稱贊該讀書會為鄉村孩子點亮了心燈，在市內外產生了積極影響。

作為一名在高教戰線的人大代表，高等教育均衡發展成為他關注的重點，為此，他走訪調研了數十所省內和省外的同類學校。在去年省人代會上，他提交了《關于江蘇高等教育均衡發展的幾點建議》，指出江蘇高等教育存在區域發展不平衡、高水平大學與應用型高校發展不平衡、公辦高校與民辦高校發展不平衡等現象，呼吁加大對蘇北地區特別是宿遷地區高等教育、全省應用型院校和民辦高校的支持力度，全面落實民辦教育促進法，推進產教融合，促進人才培養類型結構調整、著力培養高素質應用型創新創業人才。建議被《人民與權力》雜志全文刊載，并得到省教育廳等部門的高度重視，省教育廳在答復中明確將“進一步促進高等教育科學發展。將存量本科資源配置優先向蘇中、蘇北傾斜，引導獨立學院遷址蘇北、蘇中中心城市辦學”；“出臺和落實支持民辦教育發展的政策和措施”；“支持民辦本科院校設立專業碩士學位點”。

施正榮時刻把代表職責放在心上，把履職融貫到平時的工作和生活中，與本職工作相結合，不斷加強調查研究，到基層群眾中了解社情民意，傾聽百姓心聲，積極向有關部門反映人民呼聲、提出建議。今年的省人代會在即，施正榮把目光投向了中小學生課業負擔過重問題。他認為，中小學生課業負擔過重，是多種因素綜合作用的結果：家長“不能讓孩子輸在起跑線上”的焦慮、學校長期形成“應試教育”的巨大慣性、社會培訓機構的推波助瀾，最終都將壓力傳遞到孩子身上。他分析了60余年間中央及地方相關部門出臺的學生“減負令”，黨和政府始終對減負十分重視，為什么中小學生學習負擔一直難以減輕？他認為，要真正為中小學生“減負”，必須從根本上轉變全社會的教育觀與成才觀，改革教育評價機制和考試制度，回歸教育本真，而這需要政府、學校、家庭和全社會的共同努力。

施正榮說，有一次聽音樂會，看到很多孩子在劇場內奔跑嬉戲，一邊磕瓜子、一邊玩手機，根本無心于聽音樂。當時他的感觸很深：“我在反思，我們的教育失敗在哪？我們連合格的觀眾都沒有培養出來。眾多家長都希望孩子在舞臺上當一個歌唱或者演奏家，忽略了首先應該把孩子培養成一名普通公民、一個合格觀眾，而很多孩子缺少的恰恰是做一個普通人的基本素質涵養。”施正榮認為，減負不是簡單的做“減法”，要做好提升孩子做人基本素養的“加法”。

今年的人代會上，他準備提出有關中小學生減負的建議，呼吁江蘇省率先通過立法，將治理中小學生課業負擔過重問題上升到法制層面，引導全社會形成有利于青少年健康成長的教育觀與成才觀，他希望通過自己的發聲助力“減負”共識的形成，并尋找到務實的減負之道，從而讓孩子們健康成長、快樂成才。

教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教育之路，任重道遠。十九大報告中提出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。對此，施正榮倍受鼓舞，他表示，自己將在做好本職工作的基礎上自覺承擔起更多的社會義務，不負人民教師的神圣職責、不負人大代表的光榮使命。