藝術高中德育活動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐性研究

石紅立

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中小學德育的重要資源，學校是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺。秦皇島市第三中學以藝術高中的不同類專業(yè)學生為載體，開展“家國情懷教育、傳統(tǒng)文化課堂、人格修養(yǎng)教育、社會關愛教育”等主題實踐活動，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學校德育活動創(chuàng)新結合，對落實“立德樹人”教育的根本任務和創(chuàng)新發(fā)展藝術高中德育工作，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重大意義。

關鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化; 德育活動; 藝術高中

中圖分類號：G631? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2019）12-037-001

為落實“立德樹人”教育的根本任務，學習貫徹黨的十八大以來習近平總書記關于傳統(tǒng)文化的重要思想，按照教育部《中小學德育工作指南》文件的相關要求，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為藝術高中德育活動的主要實踐目的，幫助學生樹立正確的價值取向，促進藝術生德智體美勞全面發(fā)展，以此帶動德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化。

秦皇島市第三中學自2009年9月完全轉型為藝術高中，該校以藝術高中的不同類專業(yè)學生為載體，通過開展具體的德育活動，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以學生實踐的形式具體研究并展示交流，為該領域的研究提供新案例和新思路。將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為藝術高中德育活動的主要實踐目的，符合黨和國家政策對中小學德育工作的具體要求。秦皇島市第三中學秉承“崇德、尚藝、啟智、育美”的校訓，以培養(yǎng)高素質的藝術人才為己任，特長發(fā)展與學生素養(yǎng)同等重視。為培養(yǎng)新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚者，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為我校德育工作的實踐研究是時代的要求，有利于發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育功能，培養(yǎng)青少年的良好道德品質和行為習慣;有助于深入貫徹落實立德樹人根本任務，引導藝術生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、精神內(nèi)涵，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、立足傳統(tǒng)文化課堂，豐厚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認知

（一）結合美術專業(yè)優(yōu)勢

師生共同參與開展綜合實踐課程，在硬筆書法、篆刻對聯(lián)、版畫等活動中，充實學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體驗，增加對美術專業(yè)的理解;在文明禮儀和民俗文化課堂上，豐富學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。

（二）推動經(jīng)典誦讀活動在文化課上落實

通過深入推廣，把社會主義核心價值觀融入養(yǎng)成教育，對學生進行以經(jīng)典為核心的中華文化根系教育，讓學生在最好的年齡汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，積極影響學生三觀的養(yǎng)成。

二、依托德育主題活動，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同

（一）在課堂學習的基礎上，學校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育實踐活動之中，開展家國情懷主題實踐活動。如：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化征文演講、傳統(tǒng)武術健身操比賽、家鄉(xiāng)戲曲進校園、七一警民共建，增強國防觀念、研學旅行、“新時代好少年”先進典型評選等。讓學生充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和人文魅力，在體驗中生發(fā)民族自豪感和自信心。

（二）在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育實踐活動中，注重人格修養(yǎng)教育，甄別中華傳統(tǒng)文化的精華和糟粕，弘揚優(yōu)秀文化精髓。

三、借助社會關愛教育，擴大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響

在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，家庭、學校、社會應該互相配合、協(xié)同努力、創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，形成良好的文化教育體系。在開展德育實踐活動時應重視和社會、家庭的有效聯(lián)合，讓學生轉換角色參與其中，通過家校溝通和社會人士專業(yè)講座等途徑，做弘揚中華傳統(tǒng)文化的傳承者和踐行者，將無形的文化教育寓于有形的主題活動中。

四、融合文化校園營建，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信

校園是師生主要的生活場域，本身就是一部立體的教科書。校園環(huán)境是凝聚人心、展示學校形象、提升學校辦學品位的重要依托，是師生自己的生活場所，自當由師生來共同營建。借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學習過程和成果的凝練與展示，我校師生營建起屬于自己的富于傳統(tǒng)文化氣息的校園，更在踐行中不斷提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信。

在落實藝術高中德育活動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究中，該校結合德育活動實際，開展家國情懷教育、傳統(tǒng)文化課堂、人格修養(yǎng)教育、社會關愛教育等主題實踐活動，整理活動圖文影像資料，撰寫主題活動實踐報告，編寫校本教材，建立研究成果資料庫。教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》指出，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務的重要基礎。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚。習近平強調：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。”只有把傳統(tǒng)教育貫穿于教育過程中，才能培養(yǎng)出具有中華民族家國情懷和中國文化深厚底蘊的合格接班人和建設者。

秦皇島市第三中學是河北省省級示范高中、河北省藝術高中龍頭學校。在辦學過程中，該校堅持黨的教育方針，把立德樹人放在首位，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學校教育的有機結合，推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

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