當代青少年網癮現象及其對策

劉曉宇

摘 要：隨著上網人群的增多、年齡結構日趨年輕化，“網癮”這個詞慢慢地出現在我們的生活中，青少年網癮現象不得不引起我們的重視。本文將找出青少年網癮現象產生的原因，分析網癮對青少年、對其家庭和社會造成的危害，找出青少年網癮的成因，并從學校的角度出發來尋求解決青少年網癮問題的對策。

關鍵詞：青少年網癮 危害 對策

中圖分類號：G638 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）01-0-01

虛擬網絡世界繽紛多彩，互聯網的開放性和互聯網資源的豐富性為青少年探索外面的世界提供了更便捷、暢通的渠道，提供了學習新知識的廣闊平臺，但是網上的資訊質量良莠不齊，而對于青年人的自律能力的教育尤為落后，致使青少年容易受到網癮的誘惑。部分家長缺乏與孩子的溝通，加上網絡游戲商家的不良競爭、社會的監管不力使得越來越多的青少年和家庭正在遭受網癮帶給他們的災難。

一、青少年網癮問題的成因

1.網絡空間的開放性

開放性是網絡空間最基本的特性，“互聯網精神”被普遍認為具有“開放、平等、分享”的特質，而開放則是放在第一位的，如果沒有開放的特質也就談不上平等和分享，互聯網的自由更無從談起。由于互聯網的開放性，提供了海量的信息、也使得溝通和交流變得更加自由，也能讓青少年以最低的成本參與進來，感受暢所欲言的快樂。

2.網絡資源的豐富性

正是由于網絡的開放性，網絡信息能夠提供眾多信息資源，不僅信息數量大、更新速度快，而且集文字、聲音和圖像為一體讓人們有全方位的立體傳播感受。由于青少年時期處于心理成長的斷乳期，有著強烈的好奇心和探索欲望，他們更加渴望去了解書本之外的世界。網絡的信息資源十分豐富，而網絡交友、網絡游戲、網絡小說和網絡色情這幾項是青少年網癮形成的最常見誘因。

3.自身因素的影響

青少年網癮的形成與青少年自身的心理有密切的聯系。現階段的青少年多為獨生子女，在家庭中沒有兄弟姐妹的陪伴，應試教育的理念和學業的壓力都使得這一代孩子倍感孤獨，渴望有一個途徑去宣泄自己的孤獨和煩惱。青少年處于心理和生理成長時期，在心理上還不夠成熟，判斷是非的能力還比較弱，但青少年的好奇心和探索欲望非常強，他們對新鮮事物的接受能力和認同能力都非常強，渴望去探索外面的世界。

二、網癮對青少年的危害

1.對青少年自身成長的危害

網癮嚴重危害青少年的身心健康，青少年處于身體快速成長期，如果長時間沉迷于網絡會致使大腦神經持續處于高度的亢奮狀態，久而久之會對視覺神經造成嚴重損傷，從而導致視力的下降，形成近視、弱視等眼疾；其次，網癮青少年患者通常生物鐘紊亂，免疫功能嚴重下降，精力不集中。在心理上逐漸與現實世界疏遠，對生活、學習失去興趣，情緒不穩定、性格孤僻、冷漠、悲觀消極等，青少年會產生社會交際方面的人格障礙，進而逃學，荒廢學業，甚至由網癮引發搶劫、打架斗毆等惡性事件，嚴重阻礙了青少年的發展。

2.對家庭的危害

已經發生的種種案例表明，如果一個家庭里出現了網癮患者，那么就意味著這個家庭難有安寧之日。現階段的青少年是多為獨生子女的一代，孩子的身心健康和成長對一個家庭來說太過重要了，當孩子出現了網癮，父母必定使盡渾身解數來挽救自己的孩子。中國青少年網絡協會的一份調查里顯示，父母為了使孩子擺脫網癮的困擾，不厭其煩地進行勸說，有的家長辭去工作陪讀，有的到處尋醫，甚至有的家長為此不惜血本病急亂投醫，不僅耗盡了家里的全部財產，還把孩子的性命也搭進去了。

三、學校教育緩解青少年網癮問題的路徑

1.樹立正確的網絡觀念

加強學生的思想政治理論教育，幫助學生樹立健康正確的網絡觀念，要貼近社會實際生活和學生的個性特點，結合實際案例對網癮的真實面目進行深入剖析和講解，寓教于樂。

學校要幫助青少年學生樹立健康正確的網絡理念，端正動機，把對網絡客觀的認識和健康的上網理念深入到學生的內心。其次，把正確的網絡觀念教育貫穿于整個校園管理的每一個環節，把每一位教師也調動起來，自覺地在專業知識的傳授中把對網絡的科學、健康的認識融入進去，積極引導和幫助學生樹立科學、健康的網絡觀念。

2.建立網癮干預制度體系

除了從精神上對青少年進行思想政治理論教育，給予學生足夠的尊重和關愛之外，學校還要建立嚴格的學生管理制度，建立起網癮干預制度體系。學校要對每一位學生的性情和日常表現情況做好記錄，建立學生的操行檔案、違紀檔案和考勤檔案等。為每一位學生建立專門的檔案從制度上把網癮的傾向扼殺在搖籃里。建立好檔案之后，日常工作中還需要做好檔案的及時更新和記載，客觀記錄學生的日常表現，老師要及時對學生不良情緒進行疏導，并進行持續地跟蹤觀察，做好記錄。

四、結論

青少年的網癮現象是我們全社會面臨的普遍問題，網癮不管是對于青少年自身成長、家庭的和睦還是對社會的穩定來說它的危害都不容小覷。要解決青少年網癮問題，需要我們全社會共同配合，加強青少年的思想政治教育，注重青少年人格的培養和道德素質的教育，從根本上轉變青少年的思想。

參考文獻

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