素質教育下的中學圖書館建設發展措施研究

馮鳶

摘 要：本文首先分析了素質教育下中學圖書館的作用，中學圖書館能夠彌補傳統課堂教育的不足，為中學生提供了有效信息，也是培養學生創造力的殿堂，接著從注重中學圖書館的基礎設施建設、做好中學生的閱讀指導工作、發展智能圖書館提升服務成效、圖書活動與教學活動相結合等方面提出了素質教育下的中學圖書館建設發展措施。

關鍵詞：素質教育 圖書館 建設

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）01-00-01

隨著素質教育的深入人心，各個學校開始關注素質教育在學生身心發展中的地位和作用，關注學生德智體美勞全面發展狀況。素質教育是跟應試教育相對應的一種模式，屬于多方面的綜合和培養。在素質教育下，圖書館的職能顯得越來越重要，在擴大學生閱讀面、實施全面閱讀戰略中的積極作用不可估量。

一、素質教育下中學圖書館的作用

知識是財富，圖書是人們的精神食糧。在素質教育發展的今天，圖書館在其中的作用被廣泛關注。圖書館不僅是學校發展的象征，也是學校對外展示的重要形象門戶。素質教育下中學圖書館的作用表現如下：

首先，中學圖書館能夠彌補傳統課堂教育的不足。圖書館屬于知識的殿堂和寶庫，也是學生提升閱讀水平的重要場所，更是第二教學課堂。學生在課堂中接受到教育之外，還可以選擇恰當的時間去圖書館充電，是對課堂知識的擴充。[1]在大力提倡素質教育的今天，圖書館為學生的知識學習提供了堅實的后盾。

其次，圖書館為中學生提供了有效信息。21世紀是信息化社會，信息的更新速度很快，可以說日新月異。素質教育就是在這樣的背景下被提上日程，要求學校教育不能墨守成規，要改變過去傳統的、古老的思想。通過圖書館，能夠讓學生獲取及時有效的信息資源，是學生與外界信息聯系的重要紐帶之一。

再次，圖書館是培養學生創造力的殿堂。國家發展要求創新，創新意識要從義務教育階段開始培養。圖書館是國家創新體系的重要組成部分，能夠讓學生的知識體系變得更加豐富，是培養中學生創造里的場所之一。由于圖書館的藏書較多，天文、地理、教育、科學等應有盡有，讓學生在知識的海洋中暢游，吸取多種信息知識，為培養他們的創造力打下堅實的基礎。學生個體的創造力發展狀況跟其知識量的吸收、存儲有著直接的關系。在其他條件一樣的時候，知識越豐富的學生其具備的創新能力越強，這點就是圖書館在素質教育中無法取代的作用。

二、素質教育下的中學圖書館建設發展措施

1.注重中學圖書館的基礎設施建設

基礎設施建設是保障中學生閱讀工作開展的重要保障。在中學圖書館設備置放的時候，桌子和椅子要依據中學生的身心發展特點進行設置，以輕便為主，還要注重干凈整潔，閱讀書目的書架盡量符合中學生的身高，方便學生自主置換閱讀書目。要確保預覽室內空氣的流通，有充足的光線，還有配置一些綠色植物點綴一下，能夠站在中學生心理角度考慮問題，營造出和諧的閱讀氛圍，讓中學生在閱讀過程中感受到美的存在。報桌的傾斜角度要45度左右為宜，這樣能夠保護中學生的視力，桌角設置要以圓形為最佳，這樣能夠避免學生出現誤傷。天花板和墻壁的顏色要以淺色為主色系，這樣能夠減少日光的反射，書架上可以放置一些精美的卡片，包括溫馨提示語等，這樣才能讓中學生讀者體會到圖書館是適合閱讀的好場所。[2]

2.做好中學生的閱讀指導工作

隨著信息時代的到來，一部分中學生在閱讀的時候養成了不良的閱讀習慣，有的人習慣搜索閱讀，有的習慣標題閱讀，這樣的方式會助長他們的厭讀情緒，閱讀積極積極性不高，長此以往，對中學生閱讀戰略的推廣不利。圖書館通過開展多元化的讀者服務指導服務，讓學生能夠深入的閱讀某個作品，并引導他們說出自己的觀點和看法，掌握正確的閱讀習慣，提高了中學生的閱讀推廣成效。此外，提升讀者服務成效能夠讓中學生跟圖書館員之間的溝通與交通變得頻繁起來，在指導中學生圖書閱讀過程中，讓其專業知識得到了很大的提升，激發了圖書館員內在的工作潛能，讓他們能夠用專業的知識為中學生服務，感受職業的樂趣，在工作中發揮自身的價值，提高職業效能感，通過積累經驗，總結以往的服務模式并進行創新，在職業生涯中有一個很大的提升，進而實現學生與圖書館員之間的雙贏。

3.發展智能圖書館提升服務成效

智能圖書館主要是建立在物聯網的基礎上，通過云計算以及物聯網等技術改變讀者的信息資源交互模式，更新中學圖書館的智能化服務理念。[3]智能圖書館是新時代帶給中學圖書館讀者的便利，中學生在查閱圖書信息資源的時候可以在老師或者圖書館員的指導下運用專業化的搜索引擎，查找圖書館建立的中學專題數據資源信息庫，并用數字資源與信息化技術向中學生讀者演示圖書檢索等技巧，運用微媒體進行圖書資料咨詢，從而讓讀者感受到中學圖書館閱讀網絡化信息服務的貼心和細致，這也是中學圖書館資源的完整性得以有效保障的重要方式，為圖書閱讀開展中學生閱讀指導工作打下堅實的基礎。在智能圖書館中，通過圖書館員設計專業化、個性化的讀者網絡化信息服務讓他們感受圖書閱讀帶來的愉悅感。通過設置專門的“中學師生讀者咨詢區”、“讀者社區”等，在網絡平臺中發布一些新書推介、書評、少兒讀者見解等，讓中學師生跟圖書館的距離拉近，進而提升圖書館在廣大師生心中的地位。

4.圖書活動與教學活動相結合

對于中學圖書館來說，利用課余時間為學生開展圖書閱覽課，通過這樣的活動方式為學生推薦好的文學作品，讓他們學會摘抄一些經典的語言句子，跟班主任結合以班級為單位組織讀書研討會，舉辦讀書演講活動，鼓勵學生走向演講臺發表自己對閱讀的看法，吸引越來越多的學生走進圖書館進行閱讀，讓學生的表達能力得到了很大的提升。此外，圖書館還可以舉辦一些講座，為師生講解圖書館的藏書分布狀況，讓學生能夠走進圖書館與圖書面對面，在學校中形成人人熱愛閱讀的良好氛圍。

參考文獻

[1]李高權.中學圖書館面向周邊社區開放的可行性分析[J].中國現代教育裝備，2017（05）：33-35.

[2]陳縣.中學圖書館管理存在的問題及改進措施[J].科技資訊，2016（02）：45-49.

[3]何進蘭.淺析中學圖書館管理存在的問題及解決對策[J].中國高新區，2016（03）：78-79.