成為“人師”的“經師”才能成為永遠的大師
——讀《潘懋元高等教育論述精要》

付八軍

(紹興文理學院教師教育學院，浙江紹興312000)

研讀中國高等教育的理論著作，首先要讀讀廈門大學潘懋元先生(1920-)的著作。這是為什么呢？其一，先生是中國高等教育研究學科化的主要奠基人，以“要第一，不要唯一”的姿態在全國創建了至少十個第一。例如，成立了第一個高等教育研究機構，出版了第一部《高等教育學》專著，獲得了第一個高等教育學碩士點和博士點，建立了本學科第一個國家人文社科基地，等等。其二，先生對高等教育開展了全面系統的研究，以我剛閱讀完畢的《潘懋元高等教育論述精要》一書為例，包含百余篇短小文章或者主題闡釋，幾乎涉及到了高等教育的方方面面。該書應該是先生后來給博士研究生們上課時的講話綱要，2003年我在廈門大學念書時，先生就給我們講授了六七十個專題或問題，該書中不少內容正是那個時候講授過的專題或問題，①在中國教育報當記者時，我對潘先生的教學育人理念、精神與方法，以“我的名字排在教師行列里”(詳見《中國教育報》2006年9月8日第3版)為題進行了報道。從這篇報道亦可以看出，先生給博士生們所講專題或者問題，既包括高等教育學專題的定義、要點與學術前沿，也包括中國高等教育實踐中的具體問題，全面系統，見解深刻。同時與時俱進地增添了許多新的內容。其三，先生的論述，語言精簡，深入淺出，邏輯嚴密，可讀性強。先生的論著，無論是高等教育研究的新兵，還是高等教育實踐的戰士，都不會被文字游戲所迷惑或者弄糊涂，均能從其中獲取直接的思想與啟發，甚至產生觀點的碰撞與辯論，從而值得我們閱讀。……