關注慕課資源建設

2019年4月9日，以“識變、應變、求變”為主題的中國慕課大會在京召開，這是自2013年慕課在中國起步建設以來召開的首次全國性大會，大會總結了中國慕課建設的重要經驗和建設方案，并發布《中國慕課行動宣言》。

慕課即大型開放式網絡課程，是“互聯網+教育”“智能+教育”結合的優質課程。慕課課程近年來呈指數增長，正在積聚形成一種新型的開放課程資源類型。據悉，我國已有12 500門慕課上線，超過2億人次學習慕課，6 500萬名大學生獲得慕課學分，慕課數量和應用規模堪稱世界第一。

要對慕課資源進行有效集成、整合、組織、重構，更好地引導學生選擇和使用慕課課程，促進慕課資源的流動共享，使慕課資源發揮更大效益，緩解我國教學資源不平衡不充分矛盾，首先，需要按照校內、校外和學科分類來收集、篩選網絡上的慕課資源，將公開免費共享的慕課課程鏈接標列到圖書館知識發現系統中；其次，對現有慕課資源進行分析，提供課程名稱、學校、專業、主講人等慕課資源的檢索入口，形成不同的分面標識，建立相關慕課資源的課程索引和導航平臺；最后，對慕課資源進行語義知識組織和標引，將圖書館其他資源（如教材、專著、期刊論文等）與相關慕課進行知識關聯，促進多類型資源的相互推薦及指引服務。

慕課正在成為人們獲取知識的重要資源，慕課學習將成為人們新的生活方式，慕課在顛覆傳統大學課堂教學方式的同時，正在促成新的教育生態系統形成，圖書館需要關注、重視和強化慕課資源的建設與服務。……