高中物理力學學習技巧之我見

王亮捷

(浙江省紹興市第一中學高三16班 312000)

日常的行為作息就有許多與高中物理知識有關的東西，為了能更好地掌握和吸收物理知識，我們應該積極培養主動探索知識的習慣，日常生活中的事物和物理息息相關，比如：門的開關、拔河比賽、摩擦的應用等，我們主動探索的能力對整體素養提升有很大幫助，還可以增加我們的主動性，并且，從日常生活中學習到的物理知識更加具有說服力，學生親眼看到的物理現象更能讓學生快速掌握知識.

一、注重知識的總結比較，理清解題思路

想要將物理知識掌握牢固，更好的學習新的物理知識，首先需要對以前學過的知識進行總結.知識的總結可以讓學生重新系統的復習一遍物理知識，這樣相當于把學過的知識又梳理的一遍.這個過程也可以說是查漏補缺的過程，學生在重新梳理的過程中會發現本章的重點難點，然后進行重點攻破.并且學生在自己總結的過程中還會有新的感悟，在總結中學習到新的學習技巧.除了對知識進行總結之外，還需要對習題進行總結，習題的總結可以用“錯題本”的形式來實現.對于平常做題或者考試出現的問題，學生可以根據實際情況進行總結.總結后用顏色鮮明的筆標記出重點部分和解題思路以及涉及到的重點難點等.等學生復習時可以專門對標記部分著重復習.知識的總結和習題的總結可以讓物理的學習有一個目標，在目標指引下學習物理知識比毫無目的的學習更有效率.

二、把動手實驗和理論相結合，使知識融會貫通

我們一直以來都是從課本中學習知識的，難免會感到枯燥無趣，而不感興趣，而物理實驗教學的出現，則讓我們興致滿滿，從而學習的熱情高漲.但是學習中僅僅只有興趣是不夠的，更重要的是有計劃，有目的的進行實驗.有些實驗我們在課堂上無法完成，這就需要我們在課外進行延伸實驗，這就要考慮到實驗室是否有空，自己是否有空閑的時間.這也是對我們自覺性的一種考驗，在做題的過程中套用公式等，我們對知識機械的學習，并不能說是真正的感興趣，因此，我們應該自己動手操作一遍實驗，體會實驗中需要注意的地方和自己還沒有掌握好的知識點，這樣自己才會對這個實驗有深刻的印象，有了印象，才能更好地學習.因此需要針對自己的學習進程進行一些實踐性的動手探究課堂課程，并且和生活素材相結合，這樣更便于自己的理解.例如：在學習《摩擦力》的時候，我們不能只記住f=μN中的字母代表什么意思，我們要嘗試在做實驗的時候驗證公式，這些實驗是充分利用生活素材，將實驗普遍化，任何人都可以去完成，自己動手更能感受到物理本身的魅力與樂趣.

三、同伴合作探究，提高學習效率拓寬思路

在學習時，實際性比較強的物理知識更加能引起學生的共鳴，學生能更加容易的理解物理知識.在學習過程中，我們應該將重點難點的地方進行深入分析，明白其重要性，例如《物體受力情況分析》，我們可以營造一個問題情境，仔細觀察進行演示的課件，關注多媒體播放的視頻，自然產生一種為什么的心理，在這樣的問題情境下，我們會對生活中物體的受力情況進行提問并思考.這樣的學習模式可以使我們對物體的各個部分有一個小小的了解，從而更好地進行物理力學問題情境教學，使自己更好地記憶與學習.在小組合作中也需要深入淺出，循序漸進，小組成員之間在課外生活當中要相互了解，和平共處，培養默契.小組成員相互講解問題中的重點難點，從而使自己不懂的問題得到解決，下次遇到相似的問題也可以自己思考解決方法.在進行《物體受力情況分析》的物理實驗前，小組成員合作解決問題比一個人解決問題要快的多.俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，小組的合作學習可以將一個難點問題分解為若干個簡單的問題.每個成員負責解決其中一個小小的問題，然后各個成員的觀點相互融合在一起，那么一個難的大問題就迎刃而解了.

四、學生主動講出來，培養自己講的能力

在目前的高中學習中，由于一味地追求總體成績的提高會出現學習課程時“厚此薄彼”的現象.由于“語數英”這三大主科占總成績的份額比較大，所以這時“理化生”這種課程的學習就容易被忽視.常常忽視課程不利于學生對課程的學習產生興趣，長此以往學生會對這些科目學習產生抵觸心里，不利于學生日后的學習.所以這時，物理教學應該利用一些獨特的方法來激發學生學習興趣，讓學生能獲得學習的新鮮感.學習物理知識時，主動講出來不僅能激發學生的學習興趣，還能養成讓學生主動提問的好習慣.物理學習時，培養學生主動講出來首先要給學生營造一種良好的學習氛圍，讓學生能養成主動講出來的好習慣.比如在老師講解過程中，老師要激勵學生進行提問，讓學生，勇于提問，踴躍加入到學習中.在學習“自由落體運動”時，我們可能會提出“什么物體會做自由落體運動？物體為什么會做自由落體運動？物體做自由落體運動的條件是什么？”這些問題，我們可以帶著問題去研讀課本上的知識點，去聽老師講的課，為了使自己能深入了解物理這門學科，我們可以利用閑暇時間去參觀科技館，親身體會下物理的奧妙，使自己發現問題，思考問題，解決問題.

高中的學習為以后的生活打基礎，所以值得我們重視，如何掌握高中物理力學方面的知識是需要我們本身不斷探索的，不管是時刻充滿對學習的激情，還是在實踐中學習，都是以人為本的教學模式，符合教育教學的新觀念.在高中物理的學習中，力學知識的生活化能夠拉近我們與知識的距離，讓我們學習的內容不再只是課本上枯燥的、遙遠的文字.合理的教學方法能讓物理的學習提高一個層次，也能提升整體的學習質量.所以，物理力中學習方法的研究對學習具有重要意義.