“馬克思主義新聞觀”課程實踐體系改革研究

□ 吳鼎銘 林志富

2013年，中共中央宣傳部和教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強高校新聞傳播院系師資隊伍建設(shè)實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的意見》，為高校開展馬克思主義新聞觀教育提供了指導(dǎo)方向和制度性保障。

近幾年，“馬克思主義新聞觀”課程已經(jīng)成為新媒體時代全國各大新聞學(xué)院的必修課。但如何結(jié)合媒介融合時代新聞業(yè)界的人才需求、新媒體技術(shù)創(chuàng)新使用的要求，對“馬克思主義新聞觀”的課程實踐環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)性設(shè)計，各大高校卻有所不同。2017年以來，福建師范大學(xué)傳播學(xué)院圍繞該課程要求，成立了馬克思主義新聞觀研習(xí)社，并結(jié)合福建當(dāng)?shù)孛襟w的現(xiàn)狀，設(shè)計與制定了一系列課程實踐環(huán)節(jié)，對新聞學(xué)子掌握馬克思主義新聞觀的理念和實踐發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

一、打造“實戰(zhàn)”品牌，激活學(xué)子的“四力”

實踐是實現(xiàn)理論內(nèi)化的最好途徑，也是尋找自我不足的必要過程。2017年，福建師范大學(xué)傳播學(xué)院聯(lián)合福建省委宣傳部以及漳州、泉州、寧德市委宣傳部，福建日報社，省廣播影視集團，共同舉辦了“青年新聞人基層共學(xué)十九大”聯(lián)合采訪活動。在活動過程中，青年學(xué)子和青年媒體記者一起走進寧德、泉州、漳州的邊遠山區(qū)、貧困地區(qū)，感受當(dāng)?shù)乩习傩盏奈幕袼着c精神風(fēng)貌，講述走基層、寫報道的采寫體會，形成了由業(yè)界學(xué)界組成的創(chuàng)新“幫帶模式”。在此次活動中，新聞學(xué)子們嘗試使用美拍、秒拍等進行微視頻創(chuàng)作，通過“一直播”“熊貓TV”等平臺現(xiàn)場直播，同時通過H5、微信公眾號等形式進行多媒體宣傳，有效提升了學(xué)生們的實戰(zhàn)報道能力。2018年暑假，傳播學(xué)院再次聯(lián)合省委宣傳部，進行了“青年新聞人：我們和改革開放一起走過”大型聯(lián)合采訪活動。新聞學(xué)子和省內(nèi)主流媒體青年記者前后歷時7 天，驅(qū)車800 多公里，走進了石獅服裝城、輕紡城、網(wǎng)龍科技公司、廈門大宅社區(qū)、晉江盼盼集團、磁灶鎮(zhèn)大埔村等基層一線、先進企業(yè)和科技公司，直觀感受新中國成立70 周年以來的發(fā)展變化。無論對于青年新聞人還是普通的中國青年而言，這次活動都是一次讀懂中國、讀懂福建、體驗改革成就的難得機會。

在前兩次活動成功的基礎(chǔ)上，2019年，馬克思主義新聞觀研習(xí)社聯(lián)合東南網(wǎng)，策劃并開展了“青年新聞人重走解放路”專題采訪活動。三天時間里，來自東南網(wǎng)的新聞人與傳播學(xué)院新聞學(xué)子重走福建解放的勝利路，分別走進武夷山市（閩北）、福鼎市（閩東）、福州市（省會）、廈門市（閩南）、龍巖市（閩西），尋訪解放戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史遺存，在實地走訪中回顧重要歷史事件，深入各地革命歷史紀(jì)念館、博物館、戰(zhàn)斗遺址，參觀館藏、了解歷史，采訪當(dāng)?shù)匚幕^、黨校、黨史研究室、方志辦等有關(guān)專家與工作人員，搜集翔實的歷史資料，通過拍攝、訪談，重走解放之路，回顧光輝歷程，并以青年人的影像語言向新媒體受眾特別是年輕人、網(wǎng)友講好紅色革命故事。在此過程中，學(xué)子們采用時興的豎屏短視頻、vlog、快閃、微紀(jì)錄片、H5 等不同形式出色地完成了專題報道。

總之，“青年新聞人”系列“實戰(zhàn)”圍繞福建獨特的地域特色、蘇區(qū)文化與閩臺文化，將福建的文化資源與優(yōu)勢應(yīng)用到馬克思主義新聞觀教育實踐環(huán)節(jié)之中，為激活新聞學(xué)子的腳力、眼力、腦力、筆力這“四力”提供了重要實踐平臺，更為重要的是，為新聞學(xué)子日后重返大學(xué)課堂找到了針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進步方向。

二、搭建實踐平臺，實現(xiàn)理論實踐的相互融合

馬克思主義新聞觀研習(xí)社先后與人民網(wǎng)福建頻道、新華社福建分社、福建廣播影視集團、福建廣電網(wǎng)絡(luò)集團全媒體運營中心、福建日報、東南網(wǎng)以及福州電視臺等主流媒體平臺達成合作關(guān)系，建成十多個實習(xí)實訓(xùn)基地，推動學(xué)生走進主流媒體親身體驗媒體的新聞生產(chǎn)過程，補充了解課堂上無法展示的復(fù)雜且微妙的信息傳播過程，為其畢業(yè)后走上新聞一線打下堅實基礎(chǔ)。同時，研習(xí)社努力拓展與部分商業(yè)化媒體的合作。比如2019年與福建可比信息科技有限公司旗下的“華人頭條”App 展開合作，該公司聚焦于為旅居海外的華人華僑及關(guān)注海外新聞動態(tài)的網(wǎng)民提供新聞信息。來自研習(xí)社的新聞學(xué)子在過去一年里，為“華人頭條”提供國內(nèi)外重大新聞信息、短視頻信息、社區(qū)互動等資訊服務(wù)，這也為新聞學(xué)子體察華人華僑的信息需求、學(xué)習(xí)對外傳播的技巧和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的管理技能等提供了實踐機會。接下來，研習(xí)社將繼續(xù)拓展與國家級、省級主流媒體的合作平臺，著力培養(yǎng)既有愛國愛黨情懷又具有國際視野，能夠講好中國故事、傳播好中國聲音的新聞傳播人才。

三、媒體融合傳播的常態(tài)化操作訓(xùn)練

2019年1月25日，習(xí)近平主席在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)：“推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強主流輿論。”①媒體融合的一個重要面向即如何利用網(wǎng)絡(luò)化、年輕化、多元化、前沿化的傳播方式進行主流意識形態(tài)宣傳。在此總體性要求下，馬克思主義新聞觀研習(xí)社開始在課程中設(shè)置一系列融媒體專項訓(xùn)練，內(nèi)容包括攝像工種認知、棚內(nèi)崗位分解、類型節(jié)目攝像技能、快閃活動拍攝技巧、宣傳片拍攝技巧、無人機航拍構(gòu)圖與技能、短視頻的拍攝方式與剪輯方法等，極大地拓展了新聞學(xué)子媒體融合傳播的知識與新聞生產(chǎn)傳播技能。傳媒行業(yè)的技術(shù)發(fā)展十分迅速，在即將到來的5G 時代，新聞學(xué)子唯有在技術(shù)操控和創(chuàng)新理念上跟進業(yè)界前沿和網(wǎng)民需求，才能在互聯(lián)網(wǎng)時代提升主流媒體的傳播力與影響力。

四、優(yōu)化課程理論體系，推進學(xué)界業(yè)界知識融合

為了進一步提升學(xué)生的政治覺悟與實操水平，研習(xí)社邀請了十多位理論水平扎實、實踐經(jīng)驗豐富的專家，講述業(yè)界前沿動態(tài)，闡釋馬克思主義新聞觀的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義新聞觀思考與分析新問題、新現(xiàn)象。在過去的兩年里，研習(xí)社邀請了中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程《新聞學(xué)概論》教材編寫組首席專家尹韻公教授講述《用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)新聞輿論工作實踐》，福建省政協(xié)港澳臺僑和外事委員會原主任翁星講述《電視新聞采訪與報道》，海峽都市報社社長孫德堅講述《我們提供的不僅僅是一份報紙》，東南衛(wèi)視總監(jiān)陳加偉講述《融媒體環(huán)境下如何做好意識形態(tài)工作》，二更視頻總編室執(zhí)行主編、視頻導(dǎo)演組組長胡經(jīng)環(huán)講述《記錄：讓人成為人——二更短視頻紀(jì)錄片的創(chuàng)作速成實踐與影像語言》等，讓學(xué)生牢牢把握媒體責(zé)任使命和從業(yè)要求，產(chǎn)生了較好的反響。2019年，學(xué)院繼續(xù)邀請各大媒體的業(yè)務(wù)骨干和專家學(xué)者，打造研習(xí)社品牌學(xué)術(shù)講壇。

五、結(jié)語

上述四項課程實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計相輔相成、相互推進，與課堂的理論知識、歷史知識形成共鳴，真正做到了理論與實踐的相結(jié)合，最終內(nèi)化為新聞學(xué)子的一種價值觀和實踐準(zhǔn)則。為了更好地評估馬克思主義新聞觀教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的有效性，尋找未來改進的空間，筆者采用半結(jié)構(gòu)式訪談法，對部分學(xué)生的反饋進行了總結(jié)。比如，學(xué)生肖楚榆說道：“這是我第一次真正參與到團隊采訪之中，真正認識到‘采訪’是怎么一回事。在這三天的旅程中，我學(xué)到了一些拍攝和采訪的小技巧，認識了各種機器，意識到事前策劃的重要性和隨機應(yīng)變能力的不可或缺。除了技術(shù)上和專業(yè)上的學(xué)習(xí)，讓我覺得獲益匪淺的還有和業(yè)內(nèi)人士的一些交流，這種交流讓我對這個行業(yè)有更真實和清晰的認知，對于未來的自我發(fā)展定位以及了解當(dāng)下媒體發(fā)展生態(tài)都有相當(dāng)大的幫助。”學(xué)生胡思語說道：“學(xué)好專業(yè)知識和參與社會發(fā)展是相輔相成的，它們理應(yīng)齊頭并進，專業(yè)知識提升個人技能，參與社會發(fā)展增強擔(dān)當(dāng)意識，也只有這樣，才能塑造出一個有擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)的社會型人才。”通過這一系列課程的實踐和改革，我們拓展了馬克思主義新聞觀的實踐內(nèi)涵和知識外延，并將在未來的課程設(shè)計和改革中做出更多的創(chuàng)新和調(diào)整，為培養(yǎng)未來青年新聞人打下更堅實的基礎(chǔ)。

注釋：

①習(xí)近平： 推動媒體融合向縱深發(fā)展 鞏固全黨全國人民共同思想基礎(chǔ)[EB/OL].新華網(wǎng),2019-01-25.http://www.xinhuanet.com//politics/leaders/2019-01/25/c_1124044208.htm.