化學課程標準視域下高考試題例析與教學啟示

朱紹邦

摘 要：化學，是在分子與原子的層面對物質的組成、性質、結構與變化規律進行研究的一門科學，也是我國教育中的重要學科。在化學課程標準視域下對近年來浙江省的高考試題進行分析，并探討其對當前化學高中教育所帶來的啟示，以此將素質教育貫徹落實在化學教學之中。

關鍵詞：化學課程標準視域;高考試題;化學教學

隨著化學課程新標準的落實，高考試題的結構與內容在一定程度上發生了變化，其越來越重視學生對化學知識應用能力的考查。而對近年來的高考試題進行分析，能夠確保教師在化學教學中從正確的方向出發來展開相應的課堂教育，實現對學生綜合素質能力的培養。

一、化學課程標準視域下浙江省高考試題分析

（一）測試結構與化學課程標準的對應分析

在2015～2019年浙江省高考選考中選擇題的數量一直占據著整體化學考試題型的50%，由此可以得知，在近年來的浙江省化學高考試題中，選擇題一直都是當前化學高考試題中的主要類型[1]。非選擇題共有7道，其中26～29考查的主要為基礎知識，30～32則為加試題。而在整體試卷的構成中，重點測試的內容主要為基礎知識、實驗應用以及化學應用。根據化學課程的新標準，學生綜合素質能力以及學科應用能力的提升，是當前教學中的重要方向與內容。因此，近年來浙江省的化學高考中對化學知識的具體應用進行考查已經成了其中的主要內容。以2019年浙江省高考選考中的第12題為例，其內容為“化學電源在日常生活和高科技領域中都有著廣泛應用，下列說法不正確的是”并給出了原電池、紐扣式銀鋅電池、鋅錳干電池、鉛蓄電池的示例圖，與四個對相應電池進行解釋或分析的選項。而與此題測試內容相似的還有第8題與第18題，從這些試題中，便可以看出，當前的高考試題中，基礎知識的測試結構更加重視對化學基礎知識在日常應用中的考核。

（二）考查內容與化學課程標準的對應分析

在高考試卷中，其所考查內容的比例，影響著化學課堂教育中其所占的比重以及重要性。新課標落實后，化學課程大綱更加重視對學生的實踐動手能力進行培養，并在相應的基礎上對學生進行提升，讓學生對化學實驗的操作步驟以及其中所包含的化學知識內容有一個更加清晰的了解。以2019年高考中作為加試題的第31題為例，其主要考查的是六水合氯化鎂的制備流程，以及對整個實驗流程中所涉及的相關知識進行考核，在其第一問中所考查的是在實驗中應當注意的事項，第二問則考查了在實驗當中對器皿的正確使用以及實驗過程中，物質發生化學反應后的具體現象，在第三問中則重點考查了在實驗結束后導致實驗結果出現偏差的原因，學生需要對整個實驗步驟進行逆向思考，來得出相應的結論。作為最后一問的第四問，其具體考查的是當實驗流程以及方向出現變動后學生的應對能力。由此可以發現，在浙江省高考試卷中，其對關于化學實踐能力的考查，受化學新課標的影響而更加細節化、詳細化，并對相應的內容進行了更加深入的考查。

（三）試題情境與化學課程標準的對應分析

試題的情境構建，是一個試題能否符合當前課程標準的重要影響因素。而在試題情境構建上命題的立意占據著主要地位。化學作為一門理科學科，其在情境的構建上往往比較簡單，但是都是對人們在生產與生活中出現較為頻繁的環境進行構建。例如，浙江省2019年高考試題中的第32題，其整道大題的立題核心，便是對除草劑苯達松以及染料中間體x的合成進行研究與考查，而其中五個小題的設計，對整個立題項目進行了細化，并要求學生能夠通過相應的化學式進行表達。而學生在考試當中，其所儲備的知識不夠完善，或是教師在進行教學的過程中，沒能按照當前化學課程標準進行展開，便會導致學生在考試的過程中受到阻礙，難以獲得令人滿意的成績。

二、當前浙江省高考試題對化學課程教學的啟示

通過上文對當前浙江省高考試題進行分析后可以了解到，當前浙江省的高考試題涵蓋了化學課程標準中的各項重點內容，并且都進行了詳細的考查。因此，化學教師在進行課堂教學的過程中，要把握好當前化學課程標準中的核心標準以及內容，注重對學生化學應用能力、實驗動手能力的培養，在教學中開拓學生的思維，讓學生在進行解題的過程中，其解題的思路與邏輯能夠更加靈活。并且教師在進行教學的過程中，應當注意自身教學方法的科學性，以及對教學內容進行合理的組織與構建[2]。而在對學生進行日常考核的過程中，要注意自身在試題構建上的設計合理性，同時積極組織學生進行化學實驗活動，以此使化學教學的課堂效果得到提升。

綜上所述，在化學課程標準的影響下，浙江省高考試題在測試結構、考查內容、情境設計等方面都注重對學生綜合素質進行考核。為此，化學教師在進行課程教學的過程中需要重視學生對化學知識的應用以及實踐能力，以此來培養有優秀綜合素質能力的人才。

參考文獻：

[1]任志紅.2015—2018年浙江省新高考化學試題研究[D].內蒙古師范大學，2019.

[2]覃稔，許燕紅，黃昱璇.化學基本觀念視域下的《普通高中化學課程標準（2017年版）》分析與啟示[J].中小學教師培訓，2018（11）：14-18.

編輯 張佳琪