幼兒園民間體育游戲項目開發的實踐與啟示

摘 要：民間體育游戲通常出現在幼兒園的各項教學活動中，隨著強身健體意識的逐漸提高，我國的體育教學項目已經在各大幼兒園實行，且取得了較好的效果。體育游戲項目的開發實踐，有利于幼兒智力的開發，同時能夠使幼兒感受到勞動的不易。下面對體育游戲對幼兒的重要作用、有效提升體育游戲項目質量的策略進行詳細闡述。

關鍵詞：幼兒園；體育游戲；項目開發

一、 引言

民間體育游戲是在勞動人民長期勞作過程中發現的，經過長期的演變和完善逐漸形成了現代的各種娛樂活動和技藝。現階段幼兒園開展的體育游戲項目是在民間游戲的基礎上改動得來的，游戲活動都是對社會生活的模擬，借助相應的教學器材可以達到鍛煉幼兒的目的。此種體育項目有助于豐富幼兒的日常生活，且能夠對幼兒體質起到良好的鍛煉效果。

二、 此類體育項目對幼兒教育起到的關鍵作用

（一） 對鍛煉幼兒的身體起到良好的輔助作用

體育游戲的本質是進行相應的體育教學，只是針對幼兒的身體進行了改良，好玩的體育游戲能夠引起幼兒的興趣，同時能夠起到鍛煉身體的作用。在轉移幼兒的注意力和調節其情緒上也有非常好的效果，幼兒在自己動手實踐的過程中，可以很好地體驗勞動的辛苦。例如“趕小豬”游戲，首先需要準備游戲過程中需要的材料，然后讓幼兒模擬養豬人的趕豬動作，通過實際操作讓幼兒親身體會勞作的感覺。近年來幼兒園為迎合更多家長的需求，在游戲內容上不斷進行改進，體育游戲的方式也變得多種多樣。

（二） 提升的幼兒思想品質的同時開發智力

體育游戲不僅僅是單調地對社會活動的模擬，還融入了唱歌、跳舞等各類才藝。在進行兒歌表演時，幼師需要引導幼兒將聽到的、看到的進行模仿，將幼兒帶入到各種角色當中，在潛移默化中可以提高其肢體協調能力。進行猜謎游戲，是對幼兒思考能力的鍛煉，對培養發散思維和創新有著非常好的效果。有的體育游戲以培養幼兒的思想品質為目的，例如扶老人過馬路，在角色扮演的過程中幼兒可以體會到幫助他人的成就感和自豪感，同時也能感受到被幫助的幸福，在游戲當中可以培養幼兒幫助他人的高尚品德。

（三） 開闊視野的同時審美能力得到顯著提升

很多體育游戲是從當地的民俗文化中演變出來的，通常都是以歌舞為背景展開。在歌曲和舞蹈的展現中，幼兒能夠充分體會其韻律。同時舞蹈表演中極具特色的服裝和道具能夠引起幼兒的興趣，通過歌舞表演親身體會這一角色的特征，同時能夠對當地的民俗文化有一定的認識。例如幼兒園中最常見的送粥游戲，該游戲適合大班的體育教學，走木樁是該游戲的原型。送粥是某地的一項習俗，將兩者結合起來，既能鍛煉幼兒的身體素質，又能通過民俗文化讓幼兒明白孝順父母的深層內涵。

三、 提升幼兒體育教學質量的有效策略

（一） 對民間體育進行分析和篩選

民間游戲不僅種類多且具有一定的復雜性，幼兒園在開展相應的體育教學前，需要對當地的文化和生活習性進行深入的調查。通常調研工作要派對民間體育熟悉的老師，將搜集到的資料進行歸類和整理。然后結合本園的發展情況，對幼兒開展各種類型的體育游戲項目，體育游戲需要著重鍛煉幼兒走、跑、跳等基本的運動能力。此外還可以對幼兒家長進行問卷調查，通過家長的反饋對體育游戲有針對性的進行調整，下面是某幼兒園的體育游戲匯總，僅供參考。

（二） 對體育游戲進行適當的創新

目前我國幼兒園的體育游戲教學基本實現了對幼兒各方面能力的鍛煉，但在游戲環節上比較枯燥乏味。幼兒在運動的過程中感受不到應有的新鮮感，容易出現疲勞、厭學等現象，因此適當地添加一些新的游戲環節是非常有必要的。其次需要對體育游戲過程中使用到的器械、材料進行優化，經過長期的實踐積累發現，原來傳統的教學材料幼兒在使用過程中比較吃力。為改變這一現狀，需要對游戲器械的結構進行相應的調節，按照幼兒的年齡階段對器械有針對性的調整。例如在踩高蹺體育游戲中，傳統高蹺與地面的接觸面積很小，幼兒在游戲過程中很難保持平衡，因此需要對高蹺的接地面積進行適當的增大。按照小班到大班的順序，逐漸減小高蹺與地面的接觸面積，使幼兒的各項活動能力一步步加強，同時有利于在基礎體育游戲上延伸出其他游戲活動。

要適當地改變游戲規則，確保能夠兼顧到每一個幼兒。拿跳繩項目來說，人數太多會顯得十分擁擠，也不利于幼兒的安全。對此可將幼兒分為四到五人一組，同時進行跳繩游戲，可將各組的成績進行評比，以此來促進幼兒游戲的積極性。

（三） 合理劃分和拓寬體育游戲的形式

首先，根據對幼兒身體素質鍛煉的需求，可將游戲劃分為角色扮演、平衡、器械和彈跳訓練四個方面。對各式各樣的游戲活動進行整理和分類，對幼兒體育項目的教學規范是很有幫助的。角色扮演游戲有孵小雞、丟手絹等，平衡游戲包括踩高蹺、斗雞等，器械區有騎竹馬、抽陀螺等，彈跳訓練有跳繩、跳房子等，幼師在進行相應的體育游戲時，只需根據幼兒的實際情況進行合理選擇即可。

其次，將傳統的民俗活動融入游戲項目當中，例如端午節的賽龍舟活動，這些活動在體育游戲項目中的合理使用，極大地豐富了游戲內容，在活躍游戲氣氛的同時讓幼兒更深入地了解我國的民俗文化。

最后，幼兒園需和家長建立良好的關系。在重大的節日活動時，可以邀請家長入園與幼兒配合，完成相應的親子活動。家長與幼兒的互動能夠增進相互之間的感情，能夠最大限度地保證幼兒的身心健康。家長還可以將自己知道的民間游戲教授給孩子，開闊幼兒視野的同時增強其對游戲項目的積極性。

四、 結束語

綜上所述，是對幼兒園民間體育游戲項目的具體介紹，從中可以看出游戲項目實踐的重要性。幼兒是國家未來發展的希望，對其培養不能只局限在文化知識的傳授上，需要讓其全面發展，尤其是體育游戲項目更應該重視起來。讓幼兒通過不同的游戲活動體會社會生活的辛勞，對其良好生活習慣和品格的培養有著很大的促進作用，同時增強幼兒自身的體質。

參考文獻：

[1]姚宇明.民間體育游戲在幼兒園教育中的應用策略研究——基于阜陽民族幼兒園[J].東方教育，2015（4）.

作者簡介：

柯镕杰，廣西壯族自治區南寧市，廣西醫科大學幼兒園。