高職院校專業(yè)社團實踐育人功能探究

柏鴿 萬永成

摘 要：專業(yè)社團是高校第二課堂的重要組成部分，是校園文化的重要載體，是實現(xiàn)實踐育人的重要途徑。本文以團興新職業(yè)技術(shù)學院造價專業(yè)社團為研究對象，探討高職院校專業(yè)社團的實踐育人作用。

關(guān)鍵詞：專業(yè)社團;職業(yè)院校;實踐育人

共青團中央、教育部在《關(guān)于進一步加強和改進大學生社團工作的意見》中指出：“高校學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。”高等職業(yè)教育強調(diào)知行合一，讓學生通過實踐得到專業(yè)技能的鍛煉和職業(yè)能力的提升。而結(jié)合專業(yè)特色、以學生的共同興趣愛好為基礎(chǔ)建立的專業(yè)社團，能夠吸引更多的學生主動參與，不僅可以營造良好的學風教風，豐富校園文化活動，而且可以增強學生的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，為學生就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)高職教育實踐育人任務的重要載體。

1 造價專業(yè)社團建設(shè)背景

近年來，隨著我國高校擴招以及社會老齡化問題的顯現(xiàn)，大學生就業(yè)形勢愈加嚴峻，用人單位普遍反映學生實踐能力欠缺，難以快速適應工作崗位需要。另一方面，高職院校生源結(jié)構(gòu)復雜，多數(shù)學生知識基礎(chǔ)薄弱，主動學習意識欠缺。針對此種情況，各高校紛紛著手創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

學院高度重視學院實踐能力的培養(yǎng)，依托學生專業(yè)社團的實踐活動，將學生作為主體置于學習互動之中，對知識學習、技能強化和思想培養(yǎng)均能起到促進作用。因此，學院扎實推進高校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展，推動“三全育人”綜合改革，構(gòu)建課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人“立交橋”，著力打造“三全育人共同體”，大力加強第二課堂建設(shè)，形成協(xié)同育人效應，將實踐育人融入社團活動，于2016年8月成立了工程造價專業(yè)社團，社團在全國各類大賽中初露鋒芒，取得了優(yōu)異的成績;社團學生就業(yè)后，在單位適應能力強、上手快、表現(xiàn)突出，受到了實習單位的一致好評。

2 造價專業(yè)社團實踐育人途徑

造價專業(yè)社團依托專業(yè)特色融合學科競賽、技能提升、企業(yè)實踐，構(gòu)建校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人“立交橋”，將實踐育人融入社團活動，讓同學們在專業(yè)社團活動中展示才華、提升自我。

1）建立健全社團管理制度，為社團運行保駕護航。在社團成立之前，經(jīng)過與內(nèi)地其他高校教師的調(diào)研交流，建筑工程系制定了《造價專業(yè)社團建設(shè)方案》、《造價專業(yè)社團章程》和《造價專業(yè)社團學生管理條例》，明確了社團的目標、活動內(nèi)容以及社團選拔、考勤、退團等內(nèi)容，規(guī)范了社團管理，從制度上保障了社團正常運行。

2）樹榜樣、立標桿，奠定社團堅實的學生基礎(chǔ)。為保證學生能夠廣泛參與到社團活動中，積極參加社團選拔。我系通過大會公開表彰大賽學生，為學生樹榜樣、立標桿;各班班主任通過班會講述大賽學生的勵志故事及發(fā)展情況;各專業(yè)教師通過課堂滲透專業(yè)技能的重要性。提升了學生對專業(yè)大賽的了解和認可，為專業(yè)社團納新打下了良好的學生基礎(chǔ)。

3）與時俱進，創(chuàng)新社團學習指導模式。在社團學習方面，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，采用“師兄制”的輔導模式，發(fā)揮師兄師姐的帶動作用，借用師兄師姐的力量輔導帶動下一級學生的學習，一對一老帶新，進一步加強學生專業(yè)技能和實踐技能的提升，深入挖掘?qū)W生的潛能。在社團指導方面，“線上線下”相結(jié)合，鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時，采取 “線上”的QQ群、微信群與“線下”的現(xiàn)場指導相結(jié)合的模式，幫助學生解疑答惑。一方面減輕了指導教師的壓力，另一方面也培養(yǎng)了學生自主思考，主動尋找學習途徑的習慣。不僅給學生“授之以魚”，更“授之以漁”，讓學生學會思考，學會學習。

4）以賽促教，以賽促學，全面提升師生專業(yè)技能。造價專業(yè)社團在活動過程中，以廣聯(lián)達全國高等院校建筑軟件技能認證大賽為平臺，以全國高等院校BIM應用技能比賽為目標，把課內(nèi)知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，加強學生實踐思維訓練、方法輔導和職業(yè)素養(yǎng)的培育，不斷完善和豐富專業(yè)實踐體系，以賽促教，以賽促學，全面提升師生專業(yè)技能，不斷提高專業(yè)教師實踐能力和教學水平，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，為學生打造一個課外實踐學習的育人平臺。與此同時，社團成立至今，累計培訓師資13人次，累計時長113天，成為青年教師迅速成長的“催化劑”。

5）以實踐為導向，促進學生就業(yè)。造價專業(yè)社團以實踐為導向，通過校企合作，將就業(yè)教育與社團活動相結(jié)合，以“實踐導向、開拓途徑、促進就業(yè)”為社團育人的指導思想，讓更多的學生在社團的實踐活動中接受專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、團隊精神等全面的培訓，讓學生在校期間就能了解企業(yè)需求，鍛煉一技之長，找準就業(yè)定位，從而提升學生就業(yè)競爭意識和競爭力。

3 造價專業(yè)社團實踐育人過程中存在的問題

造價專業(yè)社團在實踐育人過程中發(fā)揮了一定作用，但是，目前社團建設(shè)發(fā)展還存在一些問題，限制了其實踐育人功能的發(fā)揮。

1）缺乏固定活動場地，機房管理復雜，限制了造價專業(yè)社團活動。固定的活動場地能夠增加社團凝聚力。目前，造價專業(yè)社團活動場地均為機房，無其他固定場地，而機房均排有教學任務，導致機房衛(wèi)生、設(shè)備管理復雜。

2）社團管理制度不完善。良性的管理體制和運行機制，是一個組織功能發(fā)揮和健康運行的前提。然而，關(guān)于專業(yè)社團指導教師的管理制度欠缺，無法明確指導教師的“權(quán)責利”，削弱了指導教師積極性，直接影響社團活動質(zhì)量。

3）社團活動缺乏創(chuàng)新。專業(yè)社團活動重復性強，缺乏創(chuàng)新，降低了學生參與社團的主動性和積極性。另一方面，專業(yè)社團以大賽為平臺，但參賽名額有限，社團多數(shù)成員只能淪為陪練，對學生積極性打擊較大。

“師兄制”一對一老帶新模式，在傳承過程中，人為因素過多，老帶新質(zhì)量逐年下降。

4 關(guān)于專業(yè)社團實踐育人的建議

1）響應國家“1+X證書”制度，促進專業(yè)社團發(fā)展。結(jié)合《國家職業(yè)教育改革實施方案》中的“1+X證書”制度，將專業(yè)社團和職業(yè)技能等級證書相結(jié)合。讓學生在參加社團的同時取得相應的職業(yè)技能等級證書，提升學生專業(yè)技能水平，促進學生就業(yè)，從而反向促進學生參與社團的積極性。

2）建立健全學院社團管理制度。將社團作為選修課納入學生學分制系統(tǒng)，鼓勵學生參與社團，同時解決社團指導教師的課時問題。

3）依托校企合作，豐富社團活動，創(chuàng)新實踐育人途徑。專業(yè)社團可以挑起培養(yǎng)學生實踐能力的重任，利用校企合作，構(gòu)建學生課外與校外的實踐平臺，充分挖掘?qū)W校與社會的教育資源，為同學們提供理論知識與實踐相結(jié)合的機會，進一步推進實踐育人工作。

總之，高職院校要認識到專業(yè)社團的重要性，加強專業(yè)社團建設(shè)和發(fā)展，充分發(fā)揮專業(yè)社團的實踐育人作用，努力完善“專業(yè)培訓、技能大賽、實踐就業(yè)”一體化的專業(yè)社團育人體制，為社會培養(yǎng)具備實踐能力和學習能力的“能工巧匠”。

參考文獻

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作者簡介

柏鴿（1992-），女，上海，助教，大學本科，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團興新職業(yè)技術(shù)學院，研究方向：工程管理。