公共圖書館殘疾人閱讀推廣探析

屈利萍

摘 要：本文分析了我國圖書館殘疾人閱讀推廣的現狀，公共圖書館殘疾人閱讀推廣的意義，并提出公共圖書館殘疾人閱讀推廣模式。

關鍵詞：公共圖書館;殘疾人;閱讀推廣

21世紀，閱讀已經成為生活中不可或缺的一部分。我國有8300萬殘疾人，涉及2.6億家庭人口，受社會經濟發展平均水平和殘疾人身體障礙的制約，殘疾人讀書學習的愿望與需求無法得到滿足，殘疾人的精神文化生活急需得到社會的關注與幫助。公共圖書館作為知識傳播和文化活動的中心，為殘疾人服務、保障殘疾人群體的文化權益成為其日益重要的職責。

1 我國公共圖書館殘疾人閱讀推廣現狀分析

圖書館作為知識傳播和文化活動的中心，為殘疾人服務、保障殘疾人群體的文化權益是其重要的社會職責。據統計，目前在我國31個省級圖書館中，已有27個圖書館開展了殘疾人閱讀推廣活動。2000年，內蒙古圖書館設立盲人閱覽室，并在一樓設有殘疾人接待室;2005年，廈門市圖書館開通了“殘疾人短信圖書管理服務系統”，殘障讀者可以在任何地方、任何時間用手機短信方式查閱館藏圖書信息;2009年，上海市圖書館設立了無障礙電影工作室，為盲人的影視體驗創造了更好的條件;2011年，國家圖書館創建的“中國殘疾人數字圖書館”網站正式開通，提供了豐富多彩的知識信息服務?？梢?，圖書館在推廣活動中起到主力軍的作用[1]。

2 公共圖書館殘疾人閱讀推廣的意義

聯合國教科文組織《公共圖書館宣言》中提到：“每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制?！甭摵蠂稓埣踩藱嗬s》也指出：“殘疾人有權在與其他人平等的基礎上參與文化生活，并要求向公眾開放的文化服務場所，在各個方面為殘疾人創造無障礙環境?！睔埣踩耸巧鐣娜鮿萑后w，圖書館面向殘疾人提供閱讀服務，是圖書館平等服務理念的具體彰顯[2]。

公共圖書館通過形式多樣、內容豐富的殘疾人閱讀推廣活動，可提高活動的影響力，也可以吸引媒體的廣泛關注，從而營造出有利于圖書館發展的輿論氛圍，圖書館可贏得更大的支持與發展空間。

3 構建我國殘疾人閱讀推廣模式的思考

3.1 推廣主體（ Who）

首先，中國殘聯和國家圖書館2011年聯合成立的全國殘疾人閱讀指導委員會，可以作為我國殘疾人閱讀推廣的專門領導機構，承擔起閱讀推廣組織者的職責，積極協調政府部門、公共組織機構與商業機構積極參與活動，努力爭取到多渠道的專項經費支持，使全社會都能重視和加入到殘疾人閱讀推廣事業中來;其次，項目的共同推廣主體還有三類，主要有：國家相關政府部門，它是殘疾人閱讀推廣服務的政策支持者，涉及的部門有文化部、教育部、中國殘疾人聯合會、衛生與計劃生育委員會、民政部等;公共組織機構方面，有圖書館系統，特殊群體教育系統，社區醫療保健系統、就業服務系統等，他們是殘疾人的直接接觸者，是殘疾人閱讀推廣項目的具體執行人;商業機構方面，包括殘疾人文獻創作人、盲文出版社、殘疾人輔助器具經銷商以及殘疾人數字資源開發商等，他們也是項目推廣的重要合作伙伴。

3.2 推廣內容（What）

要根據殘疾人的生理特點和身體缺陷情況來選擇適宜的閱讀資源，如視力殘疾人一般比較適合閱讀電子印刷讀物，聽盒式錄音文獻。肢體殘疾人觀看電視、幻燈片、錄像資料等則更方便。聽力殘疾人則對非語言資料以及帶有旁白字幕、手語的影像資料感覺適宜。

3.3 推廣渠道（Which channel）

筆者認為，殘疾人閱讀推廣的渠道主要有三個：一是依托圖書館開展殘疾人閱讀推廣活動。圖書館可以開展對殘疾人的免費借閱服務，為殘疾人提供延長借閱期限、免除逾期罰款、延長服務時間、郵寄圖書、送書上門等服務。二是通過開展各種閱讀活動進行推廣?？梢蚤_展一些激發殘疾人熱愛生活、幫助他們培養興趣愛好和自信心的活動。如文藝類的活動，手語演講比賽、盲文觸摸朗誦比賽、讀書征文比賽、才藝大賽，還可以舉辦專題講座、技能培訓、輔導，為殘疾人提供推拿、美容、信息檢索、種植業、養殖業等謀生的知識技能，以提高他們就業、生存的能力;三是利用網絡媒介進行閱讀推廣。通過設立殘疾人閱讀網站和手機信息發布平臺，提供涵蓋殘疾人所需的各類知識信息，為他們打造一個虛擬學習環境，從而實現殘疾人閱讀無障礙終極目標[3]。

3.4 推廣對象（Whom）

殘疾人閱讀推廣的對象主要包括視力殘疾人、聽覺殘疾人、肢體殘疾人、智力殘疾人、精神殘疾人這5類。推廣過程中要充分考慮各種類型殘疾人的生理特征和閱讀需要，如視力殘疾人一般抽象思維和邏輯思維就比較發達，語言和聽覺能力較發達，記憶力好。聽覺殘疾人則形象思維非常發達，視覺十分敏銳，對事物形象方面的想象力較為豐富。肢體殘疾人，他們在使用獲取知識信息障礙方面相對較小，服務時，主要體現在克服物理障礙及為他們服務的細心和耐心上。智力殘疾人，他們的適應行為低于一般人的水平，可以搜集、整理一些趣味性強、通俗易懂的資料，再配上插圖等幫助其理解。

3.5 推廣效果（ What effects）

在以往殘疾人閱讀推廣活動中，殘疾人的閱讀現狀，殘疾人的職業、文化程度、殘疾類型、閱讀需求等大多被忽視，殘疾人能否從推廣活動中受益：如產生對閱讀的興趣，萌發創作的靈感，獲得康復的技能，樹立就業的信心等，活動組織者很少關心。這直接導致殘疾人閱讀推廣的效果并不樂觀。這種曇花一現的推廣方式在某種程度上將嚴重挫傷殘疾人參加活動的積極性。應積極建立殘疾人閱讀推廣長效機制和評估機制，從根本上保障殘疾人閱讀推廣健康可持續發展，通過注重閱讀推廣每個環節，使閱讀推廣獲得令人滿意的效果。首先，注重推廣閱讀前對殘疾人閱讀基本情況的調研，開展閱讀推廣活動之前通過多種渠道大力宣傳，使盡可能多的殘疾人讀者能夠獲得閱讀推廣活動的信息;其次，在閱讀推廣活動中要加強與殘疾讀者溝通，了解殘疾讀者對活動的需求情況;第三，在推廣活動結束后，還應定期或不定期地發放調查表，召開殘疾人讀者座談會，與他們交流，了解和掌握他們的閱讀需求，全面考察閱讀推廣活動的成效得失，以便設計一套科學合理的評價指標體系，作為后續閱讀推廣活動的參考。

4 結束語

我們希望，公共圖書館是一座為殘疾人創造信息無障礙、知識無障礙的橋梁，讓殘疾人在圖書館組織的閱讀活動中，平等共享公共文化服務，從而更好地融入社會，書籍和知識成了圖書館連接殘疾人心靈的紐帶。但是，我們也應該看到，全國公共圖書館中，開辟有專門殘疾人閱覽室的省級館只占一半，且已有的閱覽室的使用率非常低。究其原因，從生理方面看，殘疾人朋友行動不便，不方便到圖書館;從心理層面分析，他們往往存在不同程度的自卑，不愿意走出家門。因此，公共圖書館的殘疾人服務應在力度、深度、廣度上下工夫，根據殘疾人讀者的特點，可以從電話咨詢、代辦檢索、上門服務等多方面去探索新思路，構建多樣化、立體化的服務體系，從而彰顯出自己在服務殘疾人閱讀方面的能力。

參考文獻

[1]王子舟，夏凡.圖書館如何對殘疾人實施知識援助[J].圖書情報知識，2007（3）.

[2]朱鶯.圖書館殘疾人閱讀推廣模式研究[J].圖書館研究，2014（4）.

[3]王世偉.構建信息無障礙的圖書館服務理念和體系[J].大學圖書館學報，2003（6）.