宿舍精細化管理的幾點思考與做法

楊春霞

【內容摘要】宿舍是學生道德養(yǎng)成和文明培養(yǎng)的基地，也是學生生活、學習、交往和休息的場所，因此，為了給學生創(chuàng)造一個舒適安全、井然有序、干凈溫馨的生活和學習環(huán)境，為了使學生能夠健康、快樂的生活、成長，本人結合多年宿舍管理經(jīng)驗，總結出以下幾點思考和做法。

【關鍵詞】制度 愛心 文化 精細化管理

結合多年的宿舍管理工作，本人深切體會到，學校的校風和質量要上去，寄宿生的素質是舉足輕重的一塊。學校要穩(wěn)定，寄宿學生的管理必須放在學校管理的重要位置。在民主、文明、和諧的環(huán)境下，社會對中職學生的管理寄予了更新、更高的要求。寄宿中的“寄”。已經(jīng)不再單單是“住”那么簡單了，也不再是一個簡單的“管”字就可以概括，而是要從“育”、“導”字上下功夫。宿舍的管理人員更應科學的管理，生活的管理，規(guī)范的管理，使學生在學校寄宿學習期間學有所長，逐步培養(yǎng)成健全的人格，通過在寄宿學習生活，學生之間能夠養(yǎng)成善于合作良好的習慣，將來能夠更好地更全面的融入社會和適應社會。

為了確保對住校學生的管理，構建和諧校園，為了很好的營造良好的學習、生活環(huán)境，本人認為應該主要做好以下幾個方面的工作：

一、用規(guī)矩規(guī)范學生

宿舍，是學生道德養(yǎng)成和文明培養(yǎng)的基地，也是學生生活、學習、交往和休息的場所，更是學生思想政治教育和文明行為培養(yǎng)的重要陣地。為了創(chuàng)造一個安全舒適、干凈溫馨、井然有序的學習和生活環(huán)境，督促學生在宿舍、校園做到文明、安全，促使學生可以很好的生活和很好的學習，為了更好地突出校園的文化，就必須用更加完善的制度去規(guī)范學生的一言一行。

1.為了規(guī)范學生就寢，根據(jù)我校的寄宿生管理的制度，要求學生們按時就寢、起床，在宿舍樓內走路的時候聲音盡量慢一些、和同學說話的時候聲音盡量低一些、洗漱的時候聲音盡量小一些，不能妨礙其他同學的休息。因此，在學生們每晚就寢前，生活指導的老師和樓長需要在第一時間到達寢室檢查學生就寢的情況，清點所有學生的人數(shù)。每天按一日常規(guī)檢查要求進行量化的考核，每月評出文明宿舍，有政教處納入班級考核。形成了政教處、班主任、生活指導教師齊抓、共管的良好局面。

2.為了給學生營造溫馨、舒適的休息環(huán)境。根據(jù)我校的宿舍衛(wèi)生的管理制度，學生宿舍的衛(wèi)生應該每天由該宿舍的值日生打掃完畢，寢室的衛(wèi)生應該做到以下：寢室地面干凈整潔，無垃圾、無死角，被褥、枕頭、個人日常生活的用品擺放整齊。

3.寄宿學生安保管理工作不僅是為了保證學生安心學習和生活，避免發(fā)生不安全事故，更是為了讓學生家長可以安心工作，證明他們的孩子選擇酒泉工貿中專是非常正確的。因此，依據(jù)我校的寄宿生安全管理制度，我們從“細”處著手，從“精”字管理。在宿舍樓中，不同班級不同專業(yè)的學生不得竄寢、互訪;不得留宿外來人員;若有無故曠寢的學生，確保在一時間向所在班級的班主任匯報，并由該班班主任與該生家長取得電話聯(lián)系，并及時巡查該生去向。外面來的人員未能經(jīng)過生活指導老師的允許肯定，不能擅自出入學生的寢室，有當日上班的生活指導的老師同意后方可進入。生活指導老師對宿舍中存在的安全隱患應及時進行排查，對學生中存在的問題及時摸底排查，對學生的不良行為，例如準備打架的及時做好思想工作，使學生的人身的安全、財產(chǎn)的安全得到了及時有效的保障。

4.實行軍事化管理。我們平常訓練學生做到“準軍事化”的規(guī)范管理要求，通過集體訓練，培養(yǎng)和提高了學生的生活的自行解決的能力，可以很好的克服懶惰、邋遢、不好的生活作風習慣，從而養(yǎng)成有調節(jié)生活的能力、有規(guī)律的良好的生活習慣，讓學生受益終生。

二、用師愛感化學生

我校有著來自全省各地的寄宿生，在遠離父母親人，過著獨立的集體生活的情況下，不但要努力的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，還要用心處理自己的人際關系，創(chuàng)設良好的發(fā)展環(huán)境，這些對于剛初中畢業(yè)的他們，有很大的心理壓力，適應困難，因此，這就需要我校生活指導老師加倍呵護，要像母親一樣，用對待自己孩子那般的愛心、細心和耐心去關心和照顧他們，從“衣、食、住、行”四個方面指導、關懷關心他們。生病的時候，我們?yōu)樗齻兯瓦^去精心熬制的米粥，或者是安排學生將他們送到醫(yī)院去;和同班同學或者是高年級同學鬧不愉快的時候，我們利用休息的時間和他們談談心、解決問題，丟失了物品時，盡我們老師最大的努力幫助他們尋回。所有說的這些，都會讓他們感受到我校的老師就如同他們的父母一般，學校就如同他們的家一般，在身體上受到家一般的照顧，在心靈上受到家一般的呵護。讓他們能夠健康快樂的成長、學習、生活。只有這樣，寄宿生的管理才算是做到了真正意義上的成功。

三、用傳統(tǒng)文化潛移默化的影響學生

宿舍是學生們的另一個家，在這里更需要舒服的感覺、溫暖的感覺。快樂的感覺。為了給學生們營造一個很好的生活環(huán)境，讓他們在幸福的環(huán)境中生活，在幸福中成長起來，體會受到真情，也能夠回報真情，因此，我們每個學期都會按照政教處的要求來指導學生，結合弟子規(guī)的學習，用傳統(tǒng)的文化布置公寓的每一層樓道、每一層宿舍，對學生的言行起到潛移默化的影響。通過學生自己動手裁、粘、畫，創(chuàng)造出溫馨的宿舍環(huán)境，并能夠讓學生們在活動中充分利用發(fā)揮自己的特長，能夠讓學生感受到作為“一家之主”的快樂，借助學校寢室的活動，學生團結協(xié)作的精神。由主管的領導、班主任、生活指導老師組成，對宿舍進行文化的評比。培養(yǎng)了學生積極、向上正能量的精神。

綜上所述，宿舍的管理是一項非常繁雜的工作。“勤而可親，嚴而不厲，愛而有度，樹人至上，習慣優(yōu)先”是我的工作準則。同時，這有待于在工作學習實踐中去發(fā)現(xiàn)、去探尋，在實踐中發(fā)揮自己的能力，用適當?shù)墓芾矸椒ê徒?jīng)驗來優(yōu)化我校的寄宿生的管理，把我們的校園建設成學生成長的樂園。

（作者單位：甘肅省酒泉市工貿中等專業(yè)學校）