探究高中地理教學中學生地圖技能的培養策略

陳曉琴

【內容摘要】在新經濟常態下，社會各界給予了教育事業更多的關注。高中地理在整個教育體系之中占據著重要位置，其屬于一門對地球表面環境、自然現象以及人文等予以研究的學科，在整個教學過程中，地圖發揮著舉重若輕的作用。重視對學生地圖技能的培養，除了可以將知識和實踐有效的融合在一起之外，還能夠促進學生思維能力的提升，進而讓學生更好的掌握地理知識。基于此，本文就談談在高中地理教學中對學生地圖技能予以培養的幾點策略，以供參考。

【關鍵詞】高中地理 地圖技能 培養

就高中地理教學而言，地圖屬于最為重要的內容之一，其和學生地理學習能力的強弱存在著緊密的聯系，因此要想取得一個好的地理成績，地圖技能是必不可少的。但在面對復雜、多變的地圖時，學生通常會出現難以下手的情況，無法正確的讀圖與分析圖，更談不上通過地圖來對地理問題予以解決了。由此可見，缺乏地圖技能不利于學生對地理知識的學習，因此高中地理教師應采取行之有效的措施來對學生地圖技能進行培養，以此來促進地理教學質量與效果的提升。

一、引導學生認識地圖，掌握相關知識

就地圖而言，其屬于地理學科的語言，在地理教學和學習中發揮著不可替代的作用。地圖是早于地理這門學科而言出現的，其的產生推動了地圖知識體系的形成與完善。并且，地圖能夠對各類地理知識及信息予以整合，然后將其呈現出來，學生通過對其的觀察和探究，可以掌握與了解地理事物間存在的關系。其次，文字和圖像結合屬于地理這門學科的特點，同時圖像所占據的比例高達40%，這些圖形、圖像和教材中的知識存在著十分緊密的聯系[1]。所以，對這些圖像予以熟練的掌握，能夠促進學生學習效率的有效提高。基于此，高中地理教師要想讓學生對地圖予以更好的學習，彰顯自己所學知識，并細致地向學生講解地圖相關知識，指引學生內化知識，并耐心地解答學生的疑惑之處，從而實現高效教學。促進學生地圖學習能力的提升。例如，在教學高一必修一第一章《行星地球》相關內容的過程中，會出現一些學生難以理解的概念，諸如周期以及自轉軸等，對此教師可讓學生在地圖中將這些概念標識出來，以便于學生對這些概念進行有效的理解。由此可見，課堂上，教師應細致地講解知識，引導學生重點記憶重點圖像，這一做法不僅可強化學習成效，而且還能夠增強學生綜合素質。

二、調動學習興趣，傳授基本方法

要想促進高中地理地圖教學有效性的提升，首先需調動學生在地圖閱讀方面的興趣，讓其在興趣的驅動下增強對地圖的理解與印象，進而養成良好的用圖習慣[2]。對此，教師需有意識的對學生讀圖興趣予以培養，諸如通過多媒體課件來調動學生讀圖的興趣，使之能夠充分的感受到地圖閱讀的樂趣，進而形成地圖閱讀與使用的好習慣。在此過程中，教師需將引導作用有效的展現出來，讓學生掌握一定的讀圖與用圖技巧，根據地理內容來選擇相適應的地理地圖。例如，在學習高三選修七第二章第一節“地圖和地圖投影”相關內容的過程中，教師應有意識地向學生講解度地圖的技巧。首先，引導學生對地圖中各個圖例所蘊含的意思進行深入了解;其次，引導學生養成比例尺的意識，并有效地轉變成實際地理，如此當學生看到一幅地圖時便能夠迅速地轉換比例尺;最后，對于山丘等高線知識，教師應重點講解高線密集度及顏色所代表的意思，以此看來強化學生地圖掌握能力。地理課堂教學中，教師應巧妙地指引學生形成全方位、多層次的知識體系，培養其地圖能力，培養其地圖分析能力。

三、正確布置課后作業，鞏固學生地圖技能

任何一種技能的培養，都離不開學習之后的鞏固與復習[3]。對此，高中地理教師要想更好的對學生地圖技能予以培養，需重視課后鞏固，適當的向學生安排相對應的課后作業，進一步強化學生所學知識。通過針對性技能訓練活動，學生讀圖習慣則會漸漸養成，并把握有效的讀圖技巧，強化自身學習能力。例如，等溫線學習后，教師應引導學生識別更多的等溫線，引導學生加強課后練習活動，運用相對應的語言對地圖信息進行描述，分析讀圖所處的具體位置，進一步強化自身地圖技能。

結束語

綜上所述，新課程對于學生地圖技能尤為注重，并成為了學生核心素養之一。同時，學生所具備的地理技能和其對地理知識的學習興趣緊密相關，對地圖技能的有效運用可以讓地理知識變得具體化與形象化，便于學生理解。所以，地理課堂教學中，教師應有意識地培養學生地圖技能，引導學生對地理知識進行系統學習，并運用所學知識解決所遇到的地理問題，進一步強化學生核心素養。

【參考文獻】

[1]鄒少華.淺談高中地理教學中提高學生地圖技能的有效方法[J].好家長， 2017（21）：185.

[2]黃開軍.試論高中地理教學中如何提高學生地圖技能[J].好家長，2017（47）：212.

[3]錢志麗.初中地理教學中對學生地圖技能培養方法初探[J].考試周刊，2017（54）.

（作者單位：甘肅省酒泉市玉門市第一中學）