熟能生巧 厚積薄發

陳小巍

書面表達作為高考英語考試的壓軸大題，從它所占分值就能明白其重要地位了。在某種程度上說，高考英語作文成績的高低和英語取得高分有著直接的關系。但是書面表達也是個難點，它展現了學生的英語綜合能力，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都有較高的要求，這就要求學生要具有扎實的語言功底。因此，我們高三學生在平時的英語學習中，對于英語寫作切不可掉以輕心，務必要予以高度的重視。

高考英語寫作的評分標準，主要依據以下幾個方面，即：內容部分、語言部分、組織結構部分。在實際寫作中，我們在這三方面上存在著一定的問題，主要體現在以下幾個方面：（1）詞匯知識薄弱，語言不地道;（2）審題粗糙，要點不清;（3）篇章邏輯混亂，各個環節缺乏順利的過渡和主題內容的更迭，使文章缺乏整體性和可持續性。我認為可以從以下幾方面入手來提高學生們的書面表達的能力。

一、增加語言的積累

表達的基礎是要有語言的積累。如果沒有足夠的積累量，寫作就好比無源之水，無本之木，更不要說將意思清晰明確地表達出來。一般來講，學生寫作困難的原因首先體現在缺乏對應的表達詞匯，因此書面表達所需要的語言儲備主要是詞匯量。而詞匯量的積累不僅僅是純粹地去背單詞，而是要對英語詞匯的積累予以重視，讓詞匯系統化。換句話說，我們就是要注意話題常用詞匯的積累，題材特有語言的積累以及常用過渡語的積累。例如，在過渡語的積累上，我們可以從起、承、轉、合四個角度對過渡語進行整理。起，就是開始，涉及的過渡語包括：first， firstly， first of all， at present， nowadays...;承，就是起著承上啟下的作用，常用的過渡語包括：besides， second， for example， meanwhile， then， furthermore， in other words...;轉，就是轉承下文，例如however， nevertheless， in contrast...;合，就是總結，常用的過渡語有in conclusion， to sum up， in a word， in short.

另外，在平日的英語學習中，我們要多加注意所用詞匯的語言表達效果，在簡單句的基礎上進行潤色加工使其相應拉長，然后再練習復合句的使用。我們學生可以從教材和課外閱讀材料中去摘錄好詞好句，畢竟教材中的句子都是些經典句式，我們不僅要將這些句式熟記于心，幫助我們寫出地道高級的句子，而且要在考試的時候反復使用，做到熟才能生巧！其次，我們要有意識地多積累一些常用的格言和諺語，并適當地使用他們，讓我們的作文有亮點可尋，能吸引閱卷老師的眼球，從而獲得高分。當然，我們在運用格言、諺語時，一定要做到恰到好處，切不可牽強附會，生搬硬套。

二、運用語言能力的培養

（一） 審清文題

提筆開始寫作時，切不可急于動筆，一定要擦亮眼睛，看清題意，弄清寫作要求，從而理清思路，確定寫作的文體、格式、人稱、字數等。例如：圖畫、圖表、提綱等形式提供的指導性寫作，首先我們要認真審讀圖表或提綱，分析其中表達的細節和信息，從中領會命題者的意圖，明確該寫什么，不必寫什么，哪些該詳寫，哪些可略寫，以保證文章切題;然后再確定文章的內容要點，列出寫作提綱，做到心中有數。

我們以2018全國1卷書面表達為例：假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客，發郵件向你詢問有關習俗。請你回復郵件，內容包括：1. 到達時間;2. 合適的禮物;3. 餐桌禮儀。注意：1. 詞數100詞左右;2. 可以適當增加細節，以使行文連貫。

我們首先確定體裁是應用文，詞數是100詞左右，人稱是第二人稱，得分點則是相對應的三點，并確定好哪部分詳寫，哪部分略寫，從而做到胸有成竹，下筆才有自信。

再以浙江省的書面表達為例，它是概要寫作，要求考生將一篇350詞的短文用60個詞概括，這是復雜的語言信息轉化過程，涉及到兩種技能——閱讀和寫作，這對考生的要求更高。如何確保在有限的時間內有效地完成書面表達，最重要的就是審題。在閱讀全文時，考生首先利用標題等信息確定文章的關鍵詞、主題句和中心句，做到審題精確，在寫作時才能做到快和準，反之，就會出現要點不完整或者細節當作要點的問題。

（二） 明確文章結構

我們在寫之前要謀篇布局，合理規劃自己要表達的內容，這樣有助于注重行文的層次性，避免出現不分段的情況。江蘇省的書面表達通常是讀寫型寫作，對于考生的要求還是比較高的。我們以2017年江蘇高考的書面表達為例：請認真閱讀下面有關我國電影票房收入（boxoffice income） 的柱狀圖及相關文字，并按照要求用英語寫一篇150詞左右的文章。

One Day in 2016. At Home.

Son： Mum， shall we go and see a film tonight？

Mother： Why bother？ We can stay at home and watch films online. Its convenient with our new and faster network.

Son： But it feels good in a cinema.

Mother： And the price... We have to pay 50 yuan a ticket.

Son： Only 10 yuan more than last year.

Mother： But still we cant get the money worth. Some films are just boring...

寫作內容：

1. 用約30個單詞概述柱狀圖信息的主要內容;

2. 我國電影票房收入變化的原因有哪些，簡要談談你的看法（上述對話僅供參考，原因不少于兩點）;

3. 談談你對我國電影票房收入走向的看法，并簡要說明理由。

我們應該更注重寫作內容這一板塊，確保審題和布局正確。寫作內容中有三點，因此將短文劃分為三段為宜。第一段要概述柱狀圖的信息，第二段則可以圍繞電影票房收入變化的原因和看法展開述敘，第三段的中心是電影票房收入走向的看法和原因。審題和布局完成之后，這篇書面表達已經成功了一半。

（三） 清晰表達

書面表達的常規要點是行文簡潔，表達清晰。首先，我們要按照要點寫，并且要進行適當的修飾和拓展。但是有的同學純粹按照提示來寫，不僅僅束縛了思維，而且可能會導致字數不夠。面對這種困境時，我們應該把重點放在適當的拓展上，當我們描述一個現象后，可以補充一句話，用來補充說明這種現象所產生的結果和影響。

其次，我們要避免重復使用同一個詞、同一個詞組、同一個句型。我們可以采用同義句改寫，句子重新組合等基本策略來避免這種尷尬的情形。只有運用多種形式的句子結構來表達思想，同時借助連接詞對句子進行整合，才能讓習作在結構上緊湊而嚴謹，在行文上連貫而流暢。

任何事情都不可能一蹴而就，提高書面表達能力也是如此。因此，這要求同學們在英語寫作上一定要循序漸進，日積月累，在英語學習的閱讀和背誦中不斷積累英語語言知識。只有這樣，才能厚積薄發，得心應手，從而在高考英語寫作中游刃有余，取得理想的成績。

（作者：陳小魏，江蘇省如皋市第一中學）