高考英語記敘類文章閱讀指導(dǎo)

高考閱讀理解體裁紛繁多樣，但每套試卷通常包含一到兩篇記敘文。在所有的閱讀體裁中，記敘文的難度相對是比較低的。如果掌握了閱讀的技巧，多多實踐，閱讀能力就有可能大大提高。

要想熟練掌握記敘文的閱讀技巧，了解記敘文的寫作特點與命題特點也是有必要的。

一、記敘文寫作特點

記敘文是一種記載和敘述事件由來、描繪事件和人物情景狀態(tài)、過程及發(fā)展的文體。消息、通訊、傳記、游記、小說、童話、寓言以及記敘性的散文等文體，都屬于記敘文的范疇。

就寫作順序而言，記敘文要么是按時間順序，要么是按事件的重要性的順序來展開。不管是哪種敘述方法，最后經(jīng)常會有一兩句話抒發(fā)作者的情緒與感悟，這是記敘文的精華所在，也是閱讀的難點所在。

二、記敘文命題特點

從命題形式上看，常見的出題方式有細節(jié)理解、詞義猜測、主旨大意、推理判斷、作者意圖等題型。除了推論或詞義辨識題，記敘文命題的順序一般都會按照文章的脈絡(luò)和故事發(fā)展的順序?qū)訉油七M，否則會讓人覺得別扭，邏輯不通。同時，記敘文需要事件的發(fā)展過程做支撐，一半以上的題目都會用來檢測考生對故事的了解，因此，我們必須弄清整件事的發(fā)展脈絡(luò)。而其余像主旨大意、作者意圖之類的題目，則取決于文章的落句，集中考查考生對作者所發(fā)的感觸的理解?？傊?，細節(jié)題是記敘文命題的主流題型。而寓意之類的題則是高一層次的題，有一定的難度和區(qū)分度，也是拉開考生分數(shù)檔距的題目。綜上所述，記敘文的應(yīng)對策略即：全篇理解，不漏細節(jié);把準(zhǔn)寓意，方能成功。

三、記敘文答題技巧

一把鑰匙開一把鎖。要解答好記敘文閱讀理解題，就應(yīng)該有一套針對性強的方法和技巧。下面是我們在閱讀教學(xué)中積累下來的一點心得體會，希望能對大家有所幫助。

技巧一：順藤摸瓜

記敘文中有大量的事件發(fā)展過程中的細節(jié)，包括記敘文的5W（what， who， when， where， why）要素。因此我們作答細節(jié)題的時候，就沒有那么復(fù)雜，一般只需要由前往后，從上到下，一題一題地做就可以了。

技巧二：左顧右盼

在做題過程中，我們大都不能在文中找到與題干一字不差的詞語或句子。這時我們需要認真研究問題，抓住題干中的關(guān)鍵詞語，然后到文中準(zhǔn)確地找到與之相關(guān)的語句，或是疑似語句的位置，接著去左顧，或右盼，在前句或后句尋找線索。

技巧三：刨根問底

如前所述，主旨大意題或推理判斷題、作者意圖題等實際上是同一類型的問題，或者說是可用同種方法解答的題型。在解答此類題目的時候，不可被題干的表象所迷惑，要像剝洋蔥一樣，一層一層地剝;在四個選項中，一個一個地去證實，去排除。特別是解答推論或暗指類的題目，比如：“What can be inferred from...？” 或是“What does the author imply in...？”之類的題目，文中所陳述的往往不是答案。我們要在文前文后去查找，在字里行間去尋覓。有時還少不了借助自己的生活經(jīng)驗和常識來體會這言外之意。

技巧四：撥云見日

每年的高考閱讀題中，特別是記敘文的閱讀題，都會出現(xiàn)一至兩道詞義猜測題，而這些詞匯往往是你從未見過或雖然見過，考查的卻是其他意思?？傊?，猜的是那些在高考詞匯表要求之外的詞匯。小小的一個詞，一個短語，考核的不是你的語法的熟練程度，也不是你的記憶力，而是你對文章通篇或者一個段落的整體把握和變通能力。

這時，你不僅需要“左顧右盼”，還需要在幾句話，一個段落，乃至整篇文章的字里行間中快速搜尋，看看前面、后面都發(fā)生了些什么;反復(fù)琢磨人物、事件，或者人物與事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，才可能在最后撥開團團迷霧，從四個選項中選出正確答案。

（作者：殷華新，泰州市第三高級中學(xué)）