傳播學視閾下地方高校學報多元化融合發展模式探討

王興全

隨著市場經濟的深入發展、新技術革命的突飛猛進以及國家文化出版體制改革的不斷推進，地方高校學報作為學術期刊陣營中一個重要的組成部分，其辦刊環境已經發生了巨大的變化，發展自然也面臨著諸多的矛盾和困境。因此，地方高校學報如何順應時代發展的要求，尋求科學穩健的發展模式,目前成為了學術界和期刊界討論的熱點問題。從目前相關研究的調查情況來看，對地方高校學報的發展從如何更好地服務于高等教育教學、強化教育教學功能探討的較多，而對于把地方高校學報和市場化辦刊環境結合起來，強化其傳播功能的研究著力點還不夠。本文在對高校學報功能進行重新定位的基礎上，針對地方高校學報發展所面臨的困境，引入市場化發展理念，提出多元化發展，為新時代進一步增強其傳播功能提供一定的借鑒。

一、高校學報的功能定位分析

高校學報是由所在高校主辦的，以反映本校教學和科研成果的理論刊物。從其定義來看，它包含了兩個屬性特征：一是學術性期刊，二是由所在高校主辦。這決定了高校學報無疑具有著兩大功能。

一是教化功能。高校學報是由高校主辦的，高校學報就必須要為教育事業服務，要把追求更高的社會效益放在首位，要把及時反映高校教學科研成果、培養教學科研人才作為其首要的、主要的職能，這也是學報的共性。我國最早的學報《東吳月報》在發刊詞中就表明其辦刊的宗旨是“表學堂之內容”“與當代學界交換知識”；1919年創刊的《北京大學月刊》創刊號《編輯略例》稱“本月刊為北京大學職員學生共同研究學術、發揮思想,披露心得之機關雜志”。[1]可以說,反映本校教學科研成果是高校學報自創始之日起就特別注意發揮的功能。而且隨著中國高等教育事業發展，高校學報在服務高校建設中的作用日益多樣化，尤其在新時代，在“三全育人”新的德育模式下，高校學報在大學生思想政治教育中的作用日益顯現。翁貞林在《高校學報多功能特征與出版體制改革的政策建議——基于農業多功能性理論的啟示》一文中對高校學報的功能進行了全面的歸納，提出了學報對高校具有著學術成果的展示、學術研究的引領、學術規范的示范、學術誠信體系的建設、學術新人的培植、學術文化的傳承等六大功能。[2]不言而喻，高校學報在高等教育中的地位和作用不可小覷。

二是傳播功能。不論何種媒介，傳播的都是信息。高校學報作為一種學術性傳媒，就應該遵循傳播規律，以傳播、傳承學術信息為己任。一般來說，信息傳播的過程包括了“誰”“說什么”“通過什么渠道”“對誰說”和“取得什么效果”五個基本要素。[3]高校學報作為由高校主辦的一種學術傳播媒介，在信息傳播過程中，不僅要考慮到為作者服務，還應該考慮到：一是傳播的內容即說什么的問題。傳播內容是傳播活動中一個必不可少的要素。高校學報作為一種學術期刊，要求在傳播的內容上必須是先進的、科學的技術文化成果；二是接收者即對誰說的問題。接收者即讀者，讀者是上帝，讀者就是市場，尤其是在信息爆炸的時代，如何從內容和形式上最大限度地吸引讀者的注意力是學術期刊的生存之道；三是傳播的效果問題。學術期刊的傳播效果主要體現在傳播內容質量和傳播能力，只有優秀先進的文化才具有世界競爭力；同時在信息萬變的時代，誰走在時代的前列，誰也才會擁有競爭力。因此，地方高校學報在發展中，就應該從單純地以“內容為王”向“服務為上”轉變；從單向地服務于作者向以讀者為中心的轉變。

二、地方高校學報多元化融合發展的作用與意義

(一)這是國家文化出版體制改革的必然要求

自2008年以來，我國加快了文化出版體制改革的步伐。在相繼完成對所有經營性圖書、音像制品和電子出版物出版單位完成轉制后，從2011年起，新聞出版總署又開始逐步推進報刊出版單位分類改革工作。因此，2012年7月，新聞出版總署就出臺了《關于報刊編輯部體制改革的實施辦法》，對不具有獨立法人資格的報刊編輯部包括高校學報編輯部提出了具體的改革實施指導意見。盡管改還是不改以及怎么改目前在學術界和期刊界還存在著爭議，但這也給地方高校學報在新的歷史時期面對變化的辦刊環境如何實現正常健康發展，如何繁榮發展學術，如何促進國家文化建設等提出了新的課題。地方高校學報作為學術文化的生產者和傳播者，就應該放開思想，以開放的、市場化的辦刊理念和傳播學理論來指導辦刊，開拓自身發展的空間，為實現國家出版產業大發展和文化體制改革推進提供助力。

(二)這是地方高校辦學重新定位的必然要求

隨著國家社會經濟的發展，我國的高等教育日益向大眾化、普及化轉變，高校轉型是新時代高等教育改革發展的必然。高校轉型說到底就是推動高校尤其是地方高校向應用型高校轉變。[4]因此，各個高校應該適應社會經濟發展的需求，并根據各自發展現狀和辦學實力進行科學分類和合理定位。近年來，國家積極出臺政策，要求對高校重新定位。許多地方高校力推轉型發展，由學術型向應用型、技術型轉變，也相繼出臺了相關改革措施，力求產教融合、校地合作，突出人才培養特色和地方特色。因此，“教學”和“服務”應該是地方高校兩大著力點，服務于地方經濟文化建設應該是地方高校的一項主要職能。[5]那么，地方高校學報作為地方高校參與地方經濟文化建設的踐行者，在服務地方文化產業、文化旅游業等方面具有著不可忽視的功能和作用，這也為地方高校學報能夠積極主動地參與地方文化建設提供了機緣。因此，地方高校學報應突破單條腿走路的模式，以地方高校做“后盾”，強化為地方服務的職能。

(三)這是數字化時代發展的必然要求

隨著數字化的發展，新媒體的日益涌現，信息傳播的方式和讀者接受信息的方式日益多元化，閱讀已經突破了單一地固定在圖書館、教室等場所通過紙質圖書翻閱的方式。目前，互聯技術迅猛發展，三網合一逐步實現，用戶獲得互聯網應用的終端手段正在多樣化,智能手機、掌上閱讀器等移動閱讀載體正得以快速普及，網民數量正成幾何級數的增長。據第42次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2018年12月，我國“網民規模達8.29億，普及率達59.6%”，“手機網民規模達8.17億”[6]。因此，面對著日益數字化、網絡化、全球化的時代，這無疑對地方高校學報在新的歷史時期，如何在傳播方式、傳播速度、傳播內容和傳播范圍上提升傳播力，構建全媒體傳播格局，實現媒體融合發展等提出了新的課題。[7]

(四)這是解決目前辦刊窘境的必然要求

地方高校學報在長期的發展過程中,采取的是單條腿走路，相對封閉式辦刊，這些都給學報的發展帶來諸多的困境，主要體現在：(1)優質稿源匱乏，學術質量不高。從作者隊伍構成情況來看，呈現出低年齡化、低職稱化、低學歷化特點，且主要是以在讀碩士研究生為主；從稿件的性質來看，無課題的多，校內課題多，而國家級、省部級等高級別課題少；從稿件內容來看，具有學術性研究類的稿件少，主要是以綜述性、教改型的稿件居多。(2)發行量小,傳播范圍有限。目前地方高校學報主要是紙質出版，由讀者主動訂閱的極少，大多為學報與學報之間、學報與各高校圖書館之間的免費贈送，基本不存在訂購發行。(3)無特色性，信息冗余。學報大都采取的是綜合性、拼盤式辦刊模式，無疑會使讀者失去新鮮感和閱讀的興趣。[8]這種僵化、單一的辦刊模式，缺乏市場競爭辦刊意識，無疑會致使其傳播功能弱化，無利于學術文化的傳承與繁榮。

三、地方高校學報多元化融合發展模式的建構

從傳播學角度來看，高校學報是傳播知識、交流學術信息的媒介，它們與其他學術期刊具有著相同的功能，其作用就在于促進學術信息的廣泛傳播和社會共享；作為傳播媒介，其活動必然要遵循一般的傳播規律，即向受眾開放。但由于學報工作是高等學校科研和教學工作的組成部分，因而學報在促進廣泛的學術信息交流傳播的過程中，傳播的內容、傳播的方式、傳播所服務的對象等方面又不同于一般學術期刊。因此，在發展中，地方高校學報就應該結合刊物的特點和定位采取多元化融合發展策略。

(一)在功能定位上，做好高校化和地方化相融合

地方高校學報是由所在高校投資主辦，應該為其服務。但地方高校學報及其所在高校與當地的經濟和社會發展具有著密不可分的關系，也應該為地方經濟文化建設服務，實現校地融合發展。不可否認，在服務于地方文化建設中，地方高校學報由于依托所在地方高校，同地方其他傳媒相比具有著獨特的優勢，如依托高校與本地域結合較密的地域優勢學科，與本地的經濟、歷史、文化等相關的科研機構、學術研究中心和專家隊伍，就擁有了自己的學術研究優勢。同時，地方高校學報附屬于所在高校，有獨特的地理位置，有著不可復制、獨享的地域、歷史文化，自然資源。因此，地方高校學報在辦刊過程中，就應突破單一定位模式，實行兩條腿走路，即不應只局限于為本校教學科研服務，也應該做好為本地經濟文化建設服務。學報作為鏈接地方高校和當地政府之間的紐帶，在辦刊中，就應將本校的學科優勢、科研優勢與所服務地區的經濟文化事業發展結合起來，讓學報成為向外展示本地、本校地域文化和科研成果的窗口和對外進行學術交流的平臺，為地方經濟文化發展培養人才。[9]

(二)傳播方式上，實行紙質化和數字化相融合

媒介是傳播信息的載體。因此，如何做好信息的交流、交換和擴散是地方高校學報必須解決的問題。長期以來，高校學報無論是從早期的自產自銷自用的“小作坊式”的(單位)內向傳播，還是后來的學校之間的交流傳播，都是采取以作者為本位的變相，忽略了受眾即讀者。因此，作為一種小眾化學術期刊，在傳播方式上，長期以來，大多數學報采取的是單一紙質出版。從信息傳播的角度來看，這種模式具有著信息容量小、傳播速度慢、傳播范圍有限、成本高、體積大、不利攜帶、檢索不便、浪費自然資源和不利于環保等缺陷。但隨著互聯網技術迅猛發展，互聯網已經成為公眾獲取信息和彼此溝通的首選渠道，因此數字化出版發行勢在必行。對地方高校學報而言，通過數字出版，借助互聯網，可以突破地域的局限，實現“開門辦刊”，使學術信息即易傳出去又易傳進來，實現互通共享。這就要求學報應該以讀者為本，在做好紙質傳播的同時，應該做好數字化傳播；在做好出版活動數字化的基礎上，要做好信息內容的數字化。學報數字化需要技術和內容的完美結合。但從調查的情況來看，由于各個高校對學報數字化建設認識不同，數字化進程各異，但大多數學報還是在保存紙質期刊不變的情況下，借助同CNKI、萬方和維普等大型數據庫平臺合作，以及建立自己的網站等方式，將紙本的內容搬上電腦，實現了傳播方式的多元化；有的高校學報也采取了在紙質期刊上標注刊物或者作者公眾號，采取的是紙質同數字相融合發展淺層發展模式。從本質上來看，這些實際上是紙質期刊數字化仍然停留在技術層面，而沒有向內容開發層面提升。因此，從長遠來看，地方高校學報數字化建設的路徑應該轉向數字化出版，這樣可以打破地域、刊號的限制，將學術資源挖掘、整理和傳播，實現集約化、專業化、數字化發展。[10]

(三)在發展策略上，做好綜合化和特色化相融合

在數字化、網絡化、信息化的大背景下，綜合性、完全封閉式辦刊不適合學報的健康發展，不利于學術的傳播和繁榮。而專業化、國際化才是各個高校學報發展的目標。但是，各個高校學報由于各自的起步不同和各個高校對學報的重視程度不一樣，其發展規模和發展水平呈現出不均衡性；同時，一所地方普通高校,其學報與其學校知名度、學校的教學科研實力是相匹配的,即一所地方普通高校是不可能突然辦出一份知名度很高的學報。這種基于發展底蘊的差異就決定了學報之間是難以做到齊步走的。因此，地方高校學報在目前辦刊實力還不能同其他優秀學術期刊、知名高校學報并肩的時候，還不能完全實現由綜合化向專業化轉變，“特色化就是聯結綜合性與專業性之裂痕的中轉站”[11]，走綜合化和特色化并存發展才是目前乃至今后很長一段時間最為現實的發展之路。特色欄目的建設、打造這是各個高校學報多年來一直努力奮斗的方向。地方高校學報應該發揮好服務于地方經濟文化建設的職能，結合當地獨特的歷史文化元素，策劃選題，創建特色欄目，打造成國內外某一研究領域的品牌欄目，彰顯出個性，以贏得受眾的青睞和關注。

結 語

在新的歷史時期，面對國內外學術辦刊環境的轉變，學報應該采取多元化發展戰略。但是有的學者認為，大學學報的“四化”，即專業化、數字化、去同質化和特色化，這是學報為了創辦名欄、名刊而不擇手段爭奪優質稿源的手段，嚴重干擾了大學學報使命的履行。[12]我們認為，地方高校學報是由所在地方高校主辦的學術刊物，它應該是展示本校教學、科研成果的窗口，也是傳播國家學術信息重要載體，承擔著繁榮國家文化的重任，這無可厚非；但是地方高校學報依附于所在地方，在繁榮地方文化、促進經濟文化發展也具有著不可忽略的作用；同時地方高校也是一種學術傳播的媒介，必須遵循學術傳播規律。因此，在新的形勢下，地方高校學報要想獲得更大的發展,就必須擺脫舊有辦刊理念的束縛，突破單一辦刊模式，采取兩條腿走路，用市場傳播理念來武裝自己，采取多元化融合發展，這既能更好地服務于高校教育教學和地方經濟文化建設，又能提高其學術文化傳播能力。