激發深度思考 提高思維能力 培養綜合素養

王璐璐

為進一步推動江浙滬三地中小學體育課程的教學交流與合作，延續長三角地區中小學體育特級教師教學研討活動的良好學習研討氛圍，由江蘇省教育科學研究院主辦、南通市教育科學研究院協辦、南通市崇川區教育體育局承辦的2019年長三角地區中小學體育特級教師教學研討活動于2019年10月30日—11月2日在南通崇川學校舉行。江蘇省教育科學研究院副院長王國強，南通市教育局黨組書記、局長郭毅浩，南通市崇川區人民政府副區長楊春紅，江蘇省教育科學研究院中小學教學研究室體育教研員孟文硯，上海市教委教研室主任徐艷萍，上海市教委教研室體育教研員王立新、李芳芳，浙江省教育廳教研室中小學體育教研員余立峰，南京體育學院教授張蘊琨，南京師范大學體育科學學院教授周兵等領導專家出席活動，來自上海、江蘇、浙江、安徽、遼寧、新疆等地的專家學者、體育教研員、骨干教師近千人參加了本次活動。本屆活動以“健康第一：基于深度思維的體育學習”為研討主題，旨在探討如何基于體育學科特性培養學生的思維品質和綜合素質。

崇川學校的師生為參會人員帶來了十分精彩的特色展示，該展示分為人文崇川、特色崇川、冠軍崇川、逐夢崇川4個部分，崇川學校的師生通過太極、武術、跳繩、空竹、籃球、排球等形式的表演，展示了南通體育教育的百年歷程以及南通體育精神。

針對本次研討話題，王國強院長認為應從以下3個方面在具體的體育教學及其教研工作中加以落實：一是以深度思維教學為手段提高體育學習品質。深度思維要求學生能夠主動在合作、探究、體驗中建構知識體系，并能把知識運用到解決真實問題的情境中去;二是以關鍵能力培養為目標改革體育課程教學。這些能力包括認知能力、合作能力、創新能力、職業能力等，培養能力的關鍵在于轉變教學方式;三是在積極改革體育教學方式的同時，要以“健康第一”思想為宗旨來評價體育教學效果?！氨敬位顒拥哪康氖置鞔_，就是通過以特級教師為主體的體育骨干教師的交往與互動，促進地區間體育教學研究的協作與聯動，推動三省市中小學體育課程教學的交流與合作，實現三地中小學體育教師專業發展，提升整個長三角地區中小學體育教研水平和教學質量?！蓖鯂鴱娡瑫r表示。

南京體育學院教授張蘊琨圍繞健康素養進行了專題講座，她認為健康素養是健康不可或缺的決定因素，平衡飲食、適量運動、戒煙戒酒、心理健康是健康的四大基石。同時她還闡明了健康素養與體育學科核心素養的關系，并呼吁參會的所有教師要幫助學生普及健康知識、養成健康行為，從而使每一個學生提升健康素養、達到終身發展。

本次展示課由江蘇省、浙江省、上海市分別派出2位教師呈現1節小學體育課和1節初中體育課，共涉及籃球、排球、武術以及體操等教學項目，6位教師的課展示了不同地區教師的教學特點，也體現了不同教師的教學智慧，每節課結束后都由2名特級教師進行現場點評?？傮w上，這6節課都能夠根據課程標準，基于各水平段學生的特點以及學情進行有效教學，運動強度合理，教學目標的達成度整體較高，但同時也存在一些值得探討的問題，如如何通過學習技術發展體能、如何在課堂教學中激發學生的思維能力等，參會教師在現場看課的同時積極研討，形成了良好的教研氛圍。

為了讓參會教師進一步理解深度思維，促進教師的溝通和交流，江蘇省特級教師倪晨瑾作了題為《思維活力促進深度思維》的專題講座。倪晨瑾老師的講座從“研究背景”“思維能力與思維訓練”“思維能力與深度學習”“思維能力培養途徑”4個部分進行闡述，介紹了思維訓練、深度思維等的概念，提出思維訓練的目的是通過鍛煉學生思維方式，提高思維能力，最終形成良好的思維品質。通過好奇心的激發、質疑能力的培養、能力表達的訓練、閱讀習慣的養成、反思習慣的形成5個方面進行思維訓練，并結合自己的小學課堂舉例說明思維能力培養的6個途徑：思維導圖、翻轉課堂、樂高玩具、生活聯想、創意設計、反思隨筆。上海市特級教師俞定智作了《面向新時代教育的體育教師準備》的專題講座，介紹了上海市第四期“雙名工程”高峰計劃體育基地核心團隊的經驗與做法。

專題講座結束后，各參會教師針對講座內容、結合本次活動主題展開討論并向現場的專家教授提問，現場研討熱烈，周兵基于倪晨瑾的講座和現場教師的討論發表了總結點評：深度思維的核心是批判性思維，要打破傳統的思維定式不斷發展新的教學形式，培養學生終身體育、終身學習的能力，這需要體育教師有思想、有思考才可以通過課堂落實到學生上，教師要激發學生思考，基于體育課的特性培養學生的綜合素質。通過此次專題講座和頭腦風暴般的研討，相信教師們對“健康第一：基于深度思維的體育學習”都有了自己的理解和思考。

本次活動是以“交流、合作、研究、發展”為宗旨的“長三角教研發展共同體”運行過程中的一次重要活動，活動圍繞專家引領、現場展示、交流研討，幫助體育教師進一步把握中小學體育課程教學改革深化的趨勢，聚焦體育課程教學落實立德樹人根本任務，發展學生體育學科核心素養的理論支撐和實踐要領，引領三地中小學體育教學進入新的境地。讓我們一同期待下一屆活動的舉辦！