讓歷史課堂折射生活之光

摘 要：新頒布的《歷史課程標準》中的“實施建議”就課程資源的開發與利用提出了一些具體要求：學校要積極主動開放，走進社區，挖掘多種課程資源，豐富課堂教學，滿足學生需要，落實課程改革的目標。長汀，被尊為世界客家首府，被譽為“紅軍的故鄉”。充分挖掘整合長汀鄉土人文資源，在歷史教學中滲透鄉土史料，有利于激發學生學習興趣，培養探究能力，增強歷史教學的實效性。本文重點闡述如何運用鄉土人文資源開展歷史教學。

關鍵詞：鄉土歷史；人文資源；長汀；歷史教學有效性

一、 中學歷史教學視野下的汀州（長汀）鄉土人文資源

（一） 悠久的歷史

據歷史遺存考證，長汀的歷史源自新石器時代，漢代置縣，唐開元二十四年建汀州，為歷代州、郡、路、府的治所。

（二） 客家的首府

據統計，全球客家人已達一億人之多，他們的祖先大多由汀州遷徙到世界各地。

（三） 豐厚的客家文化積淀

在千年的歷史發展進程中，北方文化與當地文化的融合，形成了獨具特色的長汀客家文化。如：民俗文化、服飾文化、建筑文化、飲食文化、宗教文化、客家風土人情、民間藝術、紅色文化。

二、 鄉土人文資源在歷史教學中的運用策略

（一） 運用鄉土人文資源，推動學生達成學習的有效認知

歷史無法眼見，猶如草葉滋長的過程中，無人能目睹其成長。正是由于歷史具有過去性，學生很難感受到歷史事件，因此歷史課堂需要借助課外的資料，作適當的生活還原，對歷史知識進行“復盤”，幫助學生看清其中的各種因果關系，進而理解歷史。

在現實生活中，與中學歷史教學相關、又能反映長汀特定歷史時期社會風貌的文字資料、遺跡、照片、影像等，廣泛存在于社會生活的方方面面，但由于意識的淡漠或用史手段的缺乏，它們沒有得到有效的應用。為了激發學生的學習興趣，促進學生對歷史的理解，在課堂教學中，筆者嘗試引入鄉土人文資源，幫助學生辨真偽、明道理、啟思維。

在課題研究的過程中，師生共同尋找與教材相關的鄉土人文資源，并對部分鄉土人文資源與歷史教學進行了整合。

在學習高中歷史必修3（人民版）第3課《宋明理學》時，教師為了讓學生理解理學的社會教化功能和汀州民風淳樸之間的關系，補充了館前沈家大院的有關資料。沈家大院，建于清嘉慶年間。廳堂內雕梁畫棟，有“云峰萃秀”“居仁由義”“和氣致祥”等名人題字（附圖），其中有清代著名畫家黃慎先生題寫的“循乎天理，順其自然”金字匾聯。各廳還有各種意蘊深遠的楹聯：“承前祖德勤和儉，啟后孫謀讀與耕”“世德銘朱墨，家風式紀諶”“光前須積德，裕后必存仁”。在教學過程中，教師引導學生充分感受沈家大院所展示的建筑文化，客家歷史文化、民俗文化，使枯燥的歷史知識與鮮活的生活課程資源實現了有機結合，從而使學生構建起屬于自己的對歷史知識的理解和認識。

（二） 運用鄉土人文資源，促進學生形成積極的情感體驗

德國教育家斯普朗格曾經說過：“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是要把學生的創造力量誘導出來，將生命感、價值感‘喚醒”。

在《偉大的抗日戰爭》課堂教學中，老師努力找準學生與鄉土史之間的情感共鳴點，播放了《廈門大學在長汀的烽火歲月》視頻資料。“七七事變”爆發后廈門大學師生向長汀進發。在日軍野蠻空襲的威脅下，廈大師生克服重重困難“弦歌不輟”。通過史料的呈現，學生回到到歷史現場，知道這樣一個史實：正是日軍的侵略，使包括廈門大學在內的一大批高校安放不下一張安靜的書桌。在學生初步“體驗抗戰”的基礎上，教師適當補充了浙江大學內遷的相關史料，并引導學生開展討論。在與歷史的對話中，學生通過多角度的觀察、思考，得出了以下一些基本的結論：“在國家衰敗、社會動蕩的大背景下，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好！”這樣，基于史實的有血有肉的呈現最終促成了教學目標的實現：學生確立了積極進取的人生態度，形成對國家、民族的歷史使命感。

（三） 運用鄉土人文資源，提升學生的實踐能力

鄉土資源是提升學生的實踐能力的重要載體。在課題研究的過程中，教師結合學校實際，先后組織學生開展了一系列的極具學習價值的探究活動，把探究活動課作為課堂教學的延伸和補充。

下面以子課題《汀州的會館》為例，簡要介紹學生的探究活動。

1. 了解空間位置概貌：隨著汀江水運的繁盛，社會經濟的發展，長汀古城自明清開始發展為閩西的經濟中心，吸引了周邊州、府、縣的大量商人來此經商，出現了許多會館：江西會館、潮州會館、武平會館、連邑會館、吉安會館、南臨會館、永定會館、上杭會館、廣東會館、龍巖會館、連城會館、湖南會館。

2. 了解布局結構功能

受地形、氣候、經濟條件的限制，遺存在長汀的各類會館大都為客家建筑風格，中軸對稱，以儒家文化為基礎，以經濟功能為主，兼具慈善、宗教、民俗、教育等方面的功能。

3. 整合主要信息

汀州會館的存在蘊含了幾個基本的信息：其一，長汀作為閩西的經濟文化中心對周邊的商業活動和文化教育有統領的作用。其二，長汀與其他客家地區甚至非客家地區存在廣泛的經濟聯系，對于推動整個客家經濟的發展做出了貢獻。同時，會館的存在為長汀客家文化注入了新的元素，如江西會館供奉許遜許真君、江西采茶戲，對長汀本地的民間信息和民間戲曲產生了一定的影響。

4. 提出開發建議

會館是我縣城市建設不可或缺的重要組成部分，是打造“大美汀州”的一張靚麗名片，應根據各類會館的現實情況采取“保護、拆除、維修、整治”等不同措施，“在保護及修繕的同時要采取恢復生命力的行動”。

在尋找歷史痕跡的過程中，學生從熟視無睹的歷史遺存中不斷獲得新的發現，獲得深刻了的親身體驗，也學會了收集、判斷、處理信息的方法，學生的動手能力得以提升。

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作者簡介：

嚴立新，高級教師，福建省龍巖市，長汀縣新橋中學。