中職機電專業中機械制圖有效教學模式的探討

摘 要：本文基于中職機電專業中機械制圖有效教學模式，從以下五方面進行探討：激發學生學習興趣，為學生樹立學習信心；突出學生課堂主體地位，激發學生學習積極性；完善教學內容，提高學生實踐能力；加強師生互動，提高教學水平；培養學生空間想象力，拓展學生制圖思路。

關鍵詞：機電專業；機械制圖；教學模式

在中職機電教學中，機械制圖是其重要的組成部分，在機電專業教學中具有十分重要意義。機械制圖學習對于學生而言，不僅是培養學生動手能力，還能夠完善學生知識結構，是促進學生學習發展的重要因素。但是在實際教學中，關于機電專業中機械制圖教學仍存在一些問題，為了改變這一模式本文就中職機電專業中機械制圖有效教學模式進行探究。

一、 激發學生學習興趣，為學生樹立學習信心

處于中職階段的學生，學習基礎和學習基礎較弱，在學習過程中學習信心不足。因此教師可以根據這一問題，在教學中幫助學生樹立學習信心，以此激發學生學習興趣，提高教學質量。機械制圖并不僅僅是理論課程，在學習中需要學生結合實踐進行學習，通過實踐掌握理論知識。在中職機電專業中機械制圖內容比較簡單，主要在教學過程中需要學生背誦，大量的文字內容容易使學生失去學習興趣。教師可以利用學生心理特點，激發學生求知欲，使學生在學習過程中形成良好學習習慣，為課堂教學開展提供保障。在教學過程中，教師應該尊重學生，讓學生參與到制圖中，使學生在學習中體會到樂趣，進而提升學生學習質量。

二、 突出學生課堂主體地位，激發學生學習積極性

在新課程教學背景下，教師應該改變傳統教學模式，在教學中突出學生主體地位，培養學生課堂主人公意識。而這個時期的學生具有較強的表現欲望，在教學中，教師應該充分利用學生心理特點，激發學生學習積極性，以此進行制圖教學。制圖教學對學生的學習能力、綜合素質有較高的要求。學生在學習中，能夠提升自身的思維能力和推理能力。因此在實際教學中，教師可以通過培養學生的理解能力，進而提升學生的學習能力。例如，學習相貫線這一部分內容時，教師可以將理論教學與實踐結合在一起，使學生通過對事物的觀察，強化學生對制圖內容的學習，以此提高學生的學習效率。

三、 完善教學內容，提高學生實踐能力

中職機電專業中機械制圖內容具有較強的應用性和操作性。學生在學習這部分內容時，需要結合行業對人才的需求，提升自身學習能力，以此在未來學習中適應時代發展，滿足行業需求。因此，在實際教學中，教師應該重視學生實踐能力培養，在教學中實踐教學為主，以此提高學生實踐能力。例如，我國對機械制圖有相關規定，學習制圖時，如平面圖形的尺寸標注和線段內容、繪圖儀器和工具的使用方法、繪圖的方法和步驟等內容，教師在教學過程中應將重點突出，在教學過程中可以結合實際生活進行教學，以此強化學生學習，使學生在學習過程中完善知識結構，提高學習效率。

四、 加強師生互動，提高教學水平

機械制圖不同于其他學習內容，其應用性較強，若是在教學中，教師著重于理論知識教學，則會忽略對學生動手能力的培養。很多學生在學習過程中缺乏學習經驗，對制圖學習并不深刻，導致學生學習出現各種問題。因此在教學中，教師可以參與到學生制圖過程中，引導學生制圖，幫助學生解決學習中遇到問題，以此提高學生學習效率，使學生養成良好解題思路。在教學過程中，教師可以增加與學生之間的互動，通過與學生交流，了解學生學習狀況和心理思想，為教學活動開展奠定基礎。此外教師在教學中，可以為學生營造良好學習氛圍，構建和諧師生關系。例如，教師在教學中可以為學生布置簡單作業，通過學生作業完成情況，掌握學生學習情況，了解學生學習優勢和不足，通過與學生交流，全面了解學生，以便在教學中對學生開展針對性教學，進而提高教學質量。

五、 培養學生空間想象力，拓展學生制圖思路

首先，結合學生實際學習情況，對學生進行針對性教學，為學生選擇適合的學習方式，進而提高學生的學習質量。例如，學習空間向量這部分內容時，教師可以在課堂上對學生進行提問，了解學生學習情況，在教學中提升學生的學習能力。

此外，培養學生的學習思路，在教學中，教師應該重視學生學習思路的培養，使學生在學習中形成良好的制圖思路，為日后學習奠定基礎。以三視圖為例，在學習這部分內容時，教師應該培養學生思維能力，尤其是三維立體這方面內容，使學生在學習過程中，形成解題思路。此外，在教學過程中，教師可以利用多媒體進行教學，同時刺激學生視覺和聽覺，強化學生對教學內容的理解與認識。此外教師可以利用模型進行教學，使學生能夠明確地分別出不同的視圖，這種教學方式對學生想象能力的培養具有促進作用。

六、 結束語

總而言之，隨著時代的發展與進步，對中職教育提出了更高要求，對專業人才要求也越來越高。時代的變化對制圖人才有越來越高的要求，傳統教學模式并不適合時代發展，也無法滿足時代對人才的需求。因此在教學中，教師應結合學生學習情況、社會發展狀況進行針對性教學，以此提高學生學習效率，提高教學質量，推動中職機電專業中機械制圖教學發展與進步。

參考文獻：

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作者簡介：

侍巧玲，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫中等專業學校。